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小學(xué)期中考試準(zhǔn)備
期中考試馬上就要到了,如何有效的復(fù)習(xí)以往的知識庫,梳理知識體系,要從方法如何,才能做到事半功倍。下面是小編提供給大家的小學(xué)期中考試準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧!
【小學(xué)期中考試備考學(xué)習(xí)方法】
1、嘗試回憶
所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容再回想一遍。有人將它比喻為"反芻",這種方法實際上是在自己檢查自己,逼著自己進行思維活動。
(1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果: 在嘗試回憶的過程中,如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容,這就可以證明自己課堂學(xué)習(xí)效果是好的。在開始嘗試回憶時,最好先不要看書或筆記,等 到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深記憶,還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。
(2)可以提高記憶能力:由于嘗試回憶是一種積極的思維活動,它可以把自己學(xué)過的知識,在尚未進入遺忘狀態(tài)之前,就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,這當(dāng)然是有利于記憶的保持。
(3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性:通過嘗試回憶,把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍。對于那些想不出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,自然就會急著去看書或筆記。這樣,就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性,并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點,使得復(fù)習(xí)有針對性。
(4)可以培養(yǎng)思維的能力:嘗試回憶時會反省思維的過程,還要千方百計地尋找回憶的線索,這無疑是在做"記憶體操"。因此,一個經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生,不僅記憶能力會有所提高,而且思維的能力也會得到一定的提高。
2、認(rèn)真讀書
(1)讀書和思考相結(jié)合:所謂讀書和思考相結(jié)合,是指不僅要在讀書的過程中認(rèn)認(rèn)真真要從頭到尾、逐字逐句讀,對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎,要全面過目,而且還要邊讀邊思考,要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題,思考內(nèi)在聯(lián)系,更要思考對知識的理解和應(yīng)用。
(2)要重點突出:復(fù)習(xí)中的讀書,要有重點要細(xì)讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間,而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候,不妨可以邊讀邊劃。
(3)重在精讀、熟讀:對于課本中的一些重要內(nèi)容,必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容,還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上,將其背出來。
(4)適當(dāng)看一些參考書:在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩是很有必要的?磪⒖紩(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。
3、整理筆記
在復(fù)習(xí)過程中整理筆記,是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理,使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。 整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以,它要求索引清楚,中心突出,內(nèi)容精練,最好還有自己的獨到見解。這樣,可以使這份經(jīng)過加工整理后的 筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。
4、探索和發(fā)現(xiàn)
復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面,而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂"溫故而知新"也就是這個道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進行探索,最根本的辦法就是"質(zhì)疑",也就是提出問題。對于知識,不僅要知其然而且還要知其所以然。
【小學(xué)期中考試準(zhǔn)備攻略】
首先要合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)制定各科復(fù)習(xí)計劃。
語文學(xué)科:
要分塊復(fù)習(xí),分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習(xí);A(chǔ)知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。
基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分,應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。
1、整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。
2、整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。
3.熟背課文,在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。
4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目,并嘗試寫一些作文。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
1、整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。
2、整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。
3、整理公式。重新背一遍并理解。
(一)預(yù)習(xí)法
預(yù)習(xí)法就是讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,因為復(fù)習(xí)課講的內(nèi)容基本上是學(xué)生已學(xué)過的知識,布置學(xué)生預(yù)習(xí),可以使學(xué)生積極的主動的去復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容。這樣能使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生通過預(yù)習(xí),加深了對已有知識的理解,會收到事半功倍的效果。
(二)整理歸納法
整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上,把學(xué)過的知識按一定的模式予以分類、整理,以求系統(tǒng)連貫,便于學(xué)生的復(fù)習(xí)與提高。如在復(fù)習(xí)“三角形、名數(shù)的改寫、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。
(三)比較法 比較是重要的也是常用的思維方法。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生分清知識的聯(lián)系與區(qū)別,便于對知識的理解和記憶。例如,在學(xué)習(xí)了比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系以后,可以與已經(jīng)學(xué)過的比較兩數(shù)相差進行比較。通過比較,也就進行了復(fù)習(xí)。
(四)討論法
討論法便于有針對性地解決一些復(fù)習(xí)中的疑難問題,提高復(fù)習(xí)效果。同時也便于教師及時掌握復(fù)習(xí)過程的反饋信息,以便更有效地進行下一步復(fù)習(xí)。討論法可以由教師精心設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識對問題進行分析、解題。例如,在教完長方形面積后組織復(fù)習(xí)時,為了使學(xué)生進一步理解面積和長度的區(qū)別,教師提問:兩個長方形的周長一樣,面積也一樣嗎?”“兩個長方形的周長不同,周長大的面積一定大嗎?”問題一提出,學(xué)生立即展開討論,在討論過程中鞏固了學(xué)生對公式的理解和記憶,明確了長度和面積的區(qū)別,解決了作業(yè)中出現(xiàn)的差錯。
(五)變題法
變題是加深對應(yīng)用題理解的良好訓(xùn)練方法。利用變題法復(fù)習(xí)有兩個好處:一是進一步深化對應(yīng)用題的理解掌握規(guī)律;二是加強對不同類型的應(yīng)用題的比較,防止知識負(fù)遷移。例如,在復(fù)習(xí)“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”和“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題時,我們把“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的加法應(yīng)用題,改變成“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的減法應(yīng)用題。如“有5朵黃花,紅花比黃花多3朵,紅花有多少朵?”改變成“有8朵紅花,紅花比黃花多3朵,黃花有多少朵?”通過變題,使學(xué)生搞清楚誰與誰比,誰多誰少,不是見“多”就加,見“少”就減,而是要分析好題意:求多的用加法,求少的用減法。
(六)補缺法
平時學(xué)習(xí)中,學(xué)生不可避免地存在一些缺漏。教師要通過課堂練習(xí)、課外作業(yè)等,掌握這方面的情況,有的錯誤和缺點,教師雖然作了糾正,但不一定能完全解決問題。因此,對于教材上那些容易混淆和學(xué)生在練習(xí)時容易出差錯的地方,要通過復(fù)習(xí)課來補缺。 總之,復(fù)習(xí)需要教師精心設(shè)計例題和習(xí)題,要使學(xué)生感到補充的例題和習(xí)題不是乏味的重復(fù),從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣,得到求知的滿足,才能收到事半功倍的效果。
英語學(xué)科:
關(guān)鍵要了解差異,改變復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo),初中英語體裁形式多樣,以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而,應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí),總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。
1.整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。
2.單詞句子熟背,最好能默。
3.常常拿起課本念句子,要大聲念,不怕錯。
4.常翻一翻詞典,聽一聽磁帶,看一看光盤。
5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。
拓展:關(guān)于期中考試要把握的三點學(xué)習(xí)技巧
關(guān)于期中考試的復(fù)習(xí),還有很多同學(xué)在煩惱著。由于不是市統(tǒng)一考試,所以各大中學(xué)的期中考試時間有所不同。有的在10月底,有的則在11月初,期中考試都集中在這個時間段。對于還在煩惱的同學(xué)們,時間非常緊迫,所以不能按照平時那樣涵蓋所有的復(fù)習(xí)資料。下面,專家為大家提供了三個小建議,以作參考:
每天做計劃
專家認(rèn)為,在時間緊、知識點多的情況下,考生要堅持做好每天的復(fù)習(xí)計劃,并注意提高學(xué)習(xí)效率。考生可把這學(xué)期學(xué)過的知識點進行全面的總結(jié)歸納,并合理分配到考前每一天,每天堅持按計劃復(fù)習(xí),保證復(fù)習(xí)時間與效率。每周末做一套模擬測試題,也是查漏補缺的好方法。
反復(fù)看課本
對即將到來的期中考試,專家認(rèn)為,考生要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識,要把學(xué)過的知識點反復(fù)閱讀、理解,并對照課后練習(xí)里的習(xí)題進行反復(fù)思考、琢磨,融會貫通,加深對知識點的理解。對于課本上的重點內(nèi)容、重點例題也要著重記憶。
期中考試由各學(xué)校針對自己的教學(xué)進度分別組織進行。考生在課堂上一定要注意聽講,弄清楚老師強調(diào)的考試范圍和考試重點,認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題,從而有針對性地復(fù)習(xí)。
用好錯題集
專家認(rèn)為,初三生在期中考試前要注意多研究錯題,建立錯題集,發(fā)現(xiàn)自己知識和能力上的薄弱點。對于這些錯題,要明確答案,找到錯誤原因,可以分學(xué)科將每次習(xí)題、測驗和考試的錯題抄錄下來,把改正后的正確答案記錄在下面,經(jīng)常拿出來翻看,以免再犯同類錯誤。遇到反復(fù)做錯的題目,要主動向老師請教,和同學(xué)商量,徹底把題目弄懂、弄透。
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