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人教版新課標(biāo)語文一年級(jí)《美麗的小路》教案
《美麗的小路》出自于人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)讀本。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文一年級(jí)《美麗的小路》教案,歡迎大家參考。
一、教材簡(jiǎn)析
這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。
這篇課文適合分角色朗讀,學(xué)生能在分角色朗讀中理解內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“先”、“鹿”等14個(gè)生字,會(huì)寫“先”、“干”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語氣。
3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè),正確流利地朗讀課文。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)第8自然段。
四、課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
激情導(dǎo)入
小朋友們,我們探險(xiǎn)隊(duì)又要出發(fā)了,昨天我們?nèi)チ舜笊,今天我們(nèi)ツ哪?咦!聽說小鴨子住在一個(gè)很美的地方,我們?nèi)タ纯,好?(出示投影:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧,這就是小鴨子門前的那條小路,多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個(gè)故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)
初讀感知
1、學(xué)生邊看圖,邊聽老師范讀,說說本課講了一個(gè)什么故事。(初步了解)
2、自己練讀,并標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字畫出來。
3、學(xué)生質(zhì)疑:①哪些字發(fā)音有困難?②對(duì)課文有什么不明白的地方?
再讀課文
1、個(gè)別讀。
2、夸一夸、幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足。評(píng)議時(shí),重點(diǎn)評(píng)議字音,特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。
3、學(xué)生自己再練讀一遍。
4、展示臺(tái):再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。
認(rèn)記生字
1、認(rèn)讀帶生字的詞。
2、請(qǐng)小老師帶讀。
3、認(rèn)讀單個(gè)的生字。
4、變序開火車讀。
5、識(shí)記生字交流:學(xué)生自主識(shí)字,談自己的識(shí)記方法。
學(xué)習(xí)課文第一至八自然段
1、想像說話:(出示投影)如果你走在這條美麗的小路上?匆娔腔ɑňG綠的鴨卵石,五顏六色的鮮花,你會(huì)說些什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生說出跟別人不同的贊美小路的句子)
2、小組議一議:美麗的小路為什么會(huì)不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會(huì)說些什么呢?
3、指導(dǎo)朗讀。
a、朗讀句子:“啊,多美的小路啊!”(讀出贊美的語氣)
b、學(xué)生自由選擇段落讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問句。(出示投影2):“美麗的小路怎么不見了?”
c、分角色表演讀。
小組合作,分角色表演讀,再從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個(gè)代表,在全班表演讀。再評(píng)一評(píng)誰是最佳演員。
布置作業(yè)
1、把課文第l一8自然段讀給家長聽。
2、把課文第9—12自然段讀通順,思考:美麗的小路是怎樣找回來的?
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。
讀后組織評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn):感嘆句是否讀出了贊美的語氣;疑問句是否讀出了疑問的語氣。
2、美麗的小路找回來了嗎?
學(xué)習(xí)第9—12自然段
1、復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。
2、學(xué)生自由讀9—12自然段。
3、小組討論:美麗的小路是怎樣找回來的?
4、全班交流。
5、指導(dǎo)朗讀。
實(shí)踐活動(dòng)
你打算怎樣為學(xué)校“美容”?為此做一件實(shí)際意思的事。
指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生先觀察,再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個(gè)字。
2、學(xué)寫“先”、“干”二字。
3、教師范寫,學(xué)生練寫。
4、展示學(xué)生的寫字本,師生共同點(diǎn)評(píng)。
布置作業(yè):把這個(gè)故事完整地講給家人聽。
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