新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-17 14:43:17 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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人教版新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　《地球爺爺?shù)氖帧烦鲎杂谌嗣窠逃霭嫔缫荒昙?jí)下冊(cè)讀本。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)字。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。

　　3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神.。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子;了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)(一只小手)：這是什么?手有什么用?(學(xué)生興致勃勃地說(shuō))

　　2、教師再畫(huà)地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢?

　　3、教師板書(shū)課題：地球爺爺?shù)氖?/p>

　　二、自讀感悟。

　　1、學(xué)生自讀課文，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。實(shí)在讀不好的句子做上標(biāo)記，請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴或教師。

　　2、檢查字音掌握情況：

　　(1)出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認(rèn)讀。

　　(2)不帶拼音，學(xué)生自己練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　(3)打亂順序挑戰(zhàn)讀。(指定一人讀，同學(xué)打等級(jí)，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。)

　　(4)做游戲：同桌比賽讀。

　　(5)把生字送回課文的詞語(yǔ)中，指名讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)式讀詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得既正確又流利。

　　4、針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀小動(dòng)物和地球爺爺?shù)膶?duì)話。

　　5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑挘阒懒耸裁?(先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。)

　　6、分角色朗讀課文。(配樂(lè)帶頭飾讀、自編自演課本劇)

　　7、質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課文，你還有沒(méi)有不明白的地方?(學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答。)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　二、自讀課文

　　三、拓展延伸

　　1、教師演示回形針靠近磁鐵的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察，親自感受。

　　教師小結(jié);地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。

　　2、拓展：你還能舉出例子說(shuō)明地球爺爺是有手的嗎?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見(jiàn)，大家互相評(píng)議。)

　　3、總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f(shuō)也說(shuō)不完，同學(xué)們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識(shí)。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　本課要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹(shù)”應(yīng)該寫(xiě)得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄。“球、玩”二字，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同;“跳、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫(huà)“豎撇”都要仔細(xì)指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這六個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)。

　　3、學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。

　　4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。

　　五、課外建議：

　　1、把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)他們給你寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)。

　　2、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)地球方面的書(shū)刊，并在早讀時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。

　　3、嘗試小實(shí)驗(yàn)：一大一小兩個(gè)東西從高處落下，哪個(gè)先落地?

　　(學(xué)有余力的學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。)

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