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人教課標(biāo)版《難忘的潑水節(jié)》教案
潑水節(jié)展示的章哈、白象舞等藝術(shù)表演有助于了解傣族感悟自然、愛水敬佛、溫婉沉靜的民族特性。下面是小編整理的人教課標(biāo)版《難忘的潑水節(jié)》教案范文,歡迎大家參考。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會(huì)周總理和人民心連心的深厚情意。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞。
2、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
3、通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能夠抓住人物的穿著,表情及動(dòng)作體會(huì)人物的心情,了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程
(一)認(rèn)真觀圖,了解圖意。
老師出示掛圖,請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的人們?cè)诟墒裁?
(人們和周總理在一起過潑水節(jié)。)
板書:潑水節(jié)。
(1)潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日?板書:(傣族)
(2)誰知道潑水節(jié)是怎么回事?
(學(xué)生如果講不清,老師可補(bǔ)充說明:每年的清明時(shí)節(jié),也就是當(dāng)鳳凰花開的時(shí)候,到了那天,人們穿上漂亮的服裝,背起象腳鼓,互相潑水祝福,這是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。)
(3)誰知道傣族人民主要居住在什么地方?
(學(xué)生說不上來,老師告訴學(xué)生:傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。)
(4)仔細(xì)觀察圖畫,圖上人們的表情什么樣?穿著什么?
(喜氣洋洋,興高采烈,喜笑顏開。再看人們穿的衣服,色彩鮮艷、漂亮,包著頭巾,多數(shù)的衣服都沒有領(lǐng)子,繡著花邊,赤著腳。周總理穿著對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條粉紅色頭巾。)
(5)人們的手里拿著什么?請(qǐng)你們用“有的……有的……還有的……”句式說一完整話。(老師把句式寫在黑板上。)
(人們有的端著碗,有的抱著水罐子,還有的敲著象腳鼓,和周總理一起歡度潑水節(jié)。)
(6)人們圍聚在周總理身旁,像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫恚憩F(xiàn)了傣族人民的什么感情?
(對(duì)總理的尊敬、愛戴,像親人一般。)板書:愛戴
(7)我們敬愛的周總理工作十分繁忙,還抽出時(shí)間和傣族人民一起過潑水節(jié),把幸福和歡樂帶給傣族人民,說明了什么?
(周總理和傣族人民心連心,他心里裝著各族人民。)
板書:心連心
過渡:周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的,為什么說這次潑水節(jié)難忘?下面,讓我們學(xué)習(xí)課文。首先,我們來一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。
(二)范讀課文,了解主要內(nèi)容,在自然段前標(biāo)上序號(hào)。
(三)自學(xué)生字、新詞。]
(四)檢查自學(xué)效果。
1.字音:
潑:念“p#”,不念“b#”。
令:注意和“今”字區(qū)別。讀準(zhǔn)字音“lìnɡ”。
福:應(yīng)讀作“fú”,不能讀作“fǔ”。
2.字形:
蘸:“zhàn”可分部件記憶字形。
敬:左寬右略窄。指導(dǎo)書寫時(shí),讓學(xué)生注意觀察田字格中的范字。
健:左窄右寬,中間的“廴”,不要寫成“辶”。
壽:半包圍結(jié)構(gòu),寸字底,上面是“豐”字豎變成“丿”。
3.解詞:
花炮:指燃放的彩花和鞭炮。
象腳鼓:是傣族的一種樂器,樣子像大象的腳。鼓身是木制的,羊皮蒙在鼓面。演奏時(shí)斜挎在肩上,用手拍擊鼓面,多用來給舞蹈伴奏。
4.熟讀本課生字詞。
(五)指導(dǎo)學(xué)生寫生字的字頭。
(六)作業(yè)。
熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、講讀課文,了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。
2、做到正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第5~8自然段。
3、復(fù)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)過程
(一)鞏固復(fù)習(xí)生字詞。
(采用各種形式讀熟,做到脫口而出。)
(二)初讀課文,理清思路。
1.請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀1~3自然段,第二個(gè)同學(xué)讀4~6自然段,第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽他們是否讀準(zhǔn)了字音,并且邊聽邊想每個(gè)同學(xué)讀的這一部分的主要內(nèi)容是什么。
2.讀后回答:
(1~3)自然段寫周總理到來前的情況。
(4~6)自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。
(7~8)自然段寫傣族人民的歡樂心情。
(三)學(xué)習(xí)1~3自然段的內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想:
(1)這段告訴了我們什么?
(鳳凰花開的時(shí)候,就是潑水節(jié)到來的時(shí)候。)
(2)鳳凰花的顏色是什么樣的?從圖上找一找。
(火紅火紅的。圖的右下角生長(zhǎng)著,地上鋪著花瓣。)
2.指名讀第2自然段,邊聽邊想:
(1)這段告訴了我們什么?
(2)“今年”是指哪一年?
(讀一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。)
板書:1961年
(3)那一年,周總理已是六十多歲的老人了,他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?
(周總理關(guān)懷著全國(guó)各族人民。)
3.齊讀第3自然段,看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。
(1)畫出人們的動(dòng)作詞語。
板書:敲起、趕來、撒滿、歡呼。
(2)“趕來”改成“走來”意思一樣嗎?
(不一樣。“趕來”有急切的意思,潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日,人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日,最重要的是他們聽說敬愛的周總理要來參加今年的潑水節(jié),人們?cè)缇拖胗H眼看一看周總理,能和總理一起過潑水節(jié)是多么幸福啊!大家唯恐來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來。)
(3)人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?
(表達(dá)人們對(duì)周總理的無限熱愛,這是傣族人民迎接最尊貴的客人,最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。)
(4)畫出第3自然段中的比喻句,齊讀,說說本體、喻體、比喻詞各是什么。
(5)人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么?讀出有關(guān)句子。
(龍船、花炮)
(6)“一條條”“一串串”說明了什么?
(江面上有很多的龍船駛過,很多的花炮齊放,場(chǎng)面熱鬧非凡。)
(7)“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情?讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語氣?
(人們渴望見到周總理,今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,壓抑不住的喜悅通過歡呼聲表達(dá)出來。讀這一句時(shí)聲調(diào)要高,要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興、情不自禁的心情。)
有感情地讀讀這一段。(個(gè)人、集體)
(四)學(xué)習(xí)4~6自然段。
1.默讀第4自然段,看一看共有幾句話?(兩句)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)每人讀一句,其他同學(xué)邊聽邊想每句話的主要意思是什么?
(第一句介紹了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。)
2.看圖上周總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?
(為了尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。)
3.畫出這段中描寫周總理的動(dòng)作詞語,說說這些動(dòng)作說明了什么?
板書:接過、敲著、踩著、跳舞
(說明周總理和傣族人民心連心,像一家人。)
4.全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。
(1)這段有幾句話。
(2)理解每句話的意思。
(3)通過重點(diǎn)語句,體會(huì)自然段的意思。
5.按第4自然段的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第5自然段,先分小組討論,然后全班一起說說討論的內(nèi)容。
(共有三句話,第一句的意思是潑水開始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水,為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水,祝愿他健康長(zhǎng)壽。描寫周總理動(dòng)作的詞語有:端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說明周總理和傣族人民心連心。)
6.練習(xí)背誦第5自然段。
(1)請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人背一句。
(2)每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。
(3)全班齊背。
7.課文的哪些段落具體描寫了圖上的內(nèi)容?(4~5自然段)
周總理來參加傣族人民的潑水節(jié),這對(duì)傣族人民來說,是天大的喜事,是雙喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞,激動(dòng)的心情無法形容。全班齊讀這兩段,一定要讀出歡樂的情緒。
8.第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)面,要讀出語氣。先自己小聲練讀,然后互讀,最后全班齊背。
(五)學(xué)習(xí)課文最后兩段。
1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀,大家想:這兩段表達(dá)了什么?
(傣族人民的激動(dòng)心情。)
2.為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的,是難忘的?
(因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里,他把幸福、歡樂及美好的祝愿都帶給了傣族人民,傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。)
3.全班齊讀最后兩個(gè)自然段。
(六)作業(yè)。
熟讀全文。
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