《小英雄雨來》說課設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-15 12:51:32 小學(xué)知識我要投稿

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　　《小英雄雨來》這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時(shí)有改動，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。下面是小編整理的《小英雄雨來》說課設(shè)計(jì)，大家一起來看看吧。

　　【說教材】

　　這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時(shí)有改動，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹觥?/p>

　　【說目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識8個(gè)生字。

　　2.了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

　　4.給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題。

　　5、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

　　【說重點(diǎn)難點(diǎn)】

本課教學(xué)的重點(diǎn)是體會雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，難點(diǎn)是用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

　　【說教法學(xué)法】

　　1.這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，一步步引導(dǎo)學(xué)生快速理解課文內(nèi)容，教給學(xué)生加小標(biāo)題的方法。

　　2.體會雨來機(jī)智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。如“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句，可讓學(xué)生想象：雨來此時(shí)心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做。

　　3.用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對五年級學(xué)生而言有一定的難度，因此不能要求太高，可在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，教師提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對于每部分內(nèi)容的把握，可采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。

　　【說設(shè)計(jì)理念】

　　本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會讀書;讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會，讓學(xué)生樂于表達(dá)。

　　【說教學(xué)流程】

　　一、激情導(dǎo)入揭課題

　　1、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，曾涌現(xiàn)出許許多多的小英雄。其中，給你留下影像最深刻的是誰?

　　2、教師導(dǎo)入：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們設(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)13課《小英雄雨來》。(板書課題)

　　[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過教師的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興奮。]

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　1、出示文中的生詞新詞，指名領(lǐng)讀。并解釋重點(diǎn)詞語的意思。了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。

　　2、說說課文主要講了一件什么事?

　　3、教師總結(jié)，預(yù)習(xí)時(shí)主要從那幾個(gè)入手。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

　　1、默讀課文第一部分，思考：

　　(1)雨來生活的村子為什么叫蘆花村?用直線畫出來。

　　(2)從哪些地方可以看出雨來有用本領(lǐng)很高?

　　(3)第一部分主要講了什么?

　　(4)給第一部分加一個(gè)小標(biāo)題。

　　這樣一步一步引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)課文給課文加小標(biāo)題。