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人教版四年級下冊語文《小珊迪》教學(xué)設(shè)計
《小珊迪》課文就是迪安·斯坦雷(英國)根據(jù)他親身經(jīng)歷的一個真實故事而寫成的。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文《小珊迪》教學(xué)設(shè)計,大家一起來看看吧。
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)小珊迪誠實、善良的品質(zhì)。
2、繼續(xù)練習(xí)給課文分段,學(xué)習(xí)歸納段落大意的方法。
3、學(xué)會本課生字,讀懂重點句。
4、練習(xí)復(fù)述課文。
教學(xué)重點、難點:
了解小珊迪的美好品質(zhì),學(xué)習(xí)歸納段意。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
英國有個城市叫愛丁堡,那里有個男孩叫小珊迪。(板書課題)他是個怎樣的孩子呢?學(xué)了這課后,我們就會知道了。
二、初讀課文。
自讀課文,要求讀準字音,畫出時間、地點、人物,想想課文主要講了一個什么故事?
三、指名讀課文,注意糾正字音。
四、練習(xí)給課文分段。
1、默讀全文,標出自然段。
2、討論:課文中講的是什么事?開始怎樣?后來怎樣?結(jié)果怎樣?
3、根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。
五、講讀第一段。
1、指名讀。
2、小珊迪是什么樣子的呢?他為什么要賣火柴?邊讀邊理解句子,有感情朗讀。
3、小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的?請求了幾次?理解“乞求”,說明生活的辛酸。
4、“糾纏”是什么意思?本課指什么?
5、小珊迪拿了一先令很久不回來,“我”是怎樣想的?“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人?我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人?
6、練習(xí)朗讀第一段。
六、講讀第二段。
1、小珊迪在什么情況下被撞倒的?
2、小珊迪被軋斷雙腿,受了重傷,需要用錢,而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢,從中可以看出他是個怎樣的孩子?
3、我跟小利比來看望珊迪,他躺在床上,心里最掛念的是誰?從中可以看出小珊迪是個怎樣的孩子?
4、當我答應(yīng)永遠照顧小利比時,珊迪的表情怎樣,說明了什么?
5、分角色,有感情地朗讀課文。
七、講讀第三段。
1、指名讀第三段。
2、“誰讀了這個故事不受感動呢?”是什么樣意思?換個說法怎么說?
3、討論讀后最受感動的是什么?
第二課時
一、練習(xí)歸納段落大意。
1、以第一段為例指導(dǎo)。
(1)指名說第一段講了哪些內(nèi)容。
(2)把主要內(nèi)容找出來,合并在一起,連成句子說一說。
(3)小結(jié):這就是第一段的主要內(nèi)容,也就是這段的段落大意。
2、練習(xí)歸納第二段段意。
3、練習(xí)歸納第三段段意。
(1)第三段只有兩句話,其中哪一句是主要的?
(2)小結(jié):第二句就是這一段的段落大意。選擇重點句也是歸納段意的一種方法。
4、指名說三段的段意。
二、復(fù)述課文。
1、說出故事的主要內(nèi)容,不太主要的可少講一點。
2、用自己的話說,不要背課文。
3、盡量用課文中的好句子。
4、同桌交流復(fù)述。
5、指名復(fù)述,同學(xué)評議。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、檢查生字讀音。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析識記字形。
四、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語,每個抄寫兩遍。
板書設(shè)計:
賣火柴
換零錢 貧窮不貪錢 誠實
還零錢
21小珊迪 掛念弟弟 臨死關(guān)心別人 善良
注目致謝
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