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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

時(shí)間:2024-11-14 22:34:41 宜歡 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們最不陌生的就是試卷了,做試卷的意義在于,可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,找出自己的差距,提高增強(qiáng)自信心。你所了解的試卷是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案 1

  一、拼音和字詞。(28.5 分)

  1、讀拼音寫漢字,注意把字寫規(guī)范哦!(10分)

  dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

  zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

  2、讀一讀,加粗字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

  鐫刻(juān juàn) 撫(mó mē) 舟(biǎn piān) 阻(náo ráo)

  要挾(yāo yào) 折(cuō cuò) 琴(xuán xián ) 瘦(xiāo xuē)

  3、組詞。(5分)

  竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )

  峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )

  4、按要求填空,你一定行的。(3分)

  “巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語(yǔ)( )和( )。

  5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)

  近義詞:唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )

  反義詞:清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )

  6、下列幾組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ),有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“ ”畫出來(lái),并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)

  a、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )

  b、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長(zhǎng)途拔涉 破綻百出 ( )

  c、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )

  d、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗 ( )

  7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉,把序?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)

  負(fù): a擔(dān)負(fù) b遭受 c背 d違背

  (1)在這次作戰(zhàn)中,他身負(fù)重傷。( )

  (2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。( )

  (3)既然你是孩子的父親,就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。( )

  二、積累與運(yùn)用。(14.5分)

  1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)

  (1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )

  (2)自己做錯(cuò)了事,自己承受不好的結(jié)果。( )

  (3)無(wú)法安然入睡。( )

  (4)形容心神不安定。( )

  2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)

 、 ,化作春泥更護(hù)花。

  ②有所期諾, ;有所期約, 。

  ③善待地球就是 。拯救地球就是 。

 、軝M眉冷對(duì)千夫指, 。

  ⑤明月別枝驚鵲, 。

  3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ):(1.5分)

  4.人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙,當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí),我們

  可以說(shuō) 。(1分)

  5.按要求寫句子,小心哦!(5分)

 、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問(wèn)句)

  ②淘氣的云雀津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)

 、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神,他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

 、茉诖汗(jié)文藝晚會(huì)上,我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)

 、菰铝恋褂吃谒星逦梢姟(改寫成比喻句)

  三、課文加油站。(9分。第5小題1分,其余每空0.5分)

  1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是 。

  2. 感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 和 。

  3. 《少年閏土》選自 的小說(shuō) 。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。

  4.伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉, !”志在流水,鐘子期曰:“善哉, !”

  5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào): 。

  6.《西江月夜行黃沙道中》是一首 ,作者是 代詩(shī)人 ,

  “西江月”是 ,“夜行黃沙道中”是 。

  四、閱讀天地。(18分)

  (一)

  聽到這個(gè)消息,我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異),急忙從老人的照片旁退開,為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

  海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

  當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

  在為老人舉行的葬禮上,我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包,撮著嘴,好像還在呼喚著海鷗們。他的心里,一定是飛翔的鷗群。

  1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)

  2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。(1分)

  3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系,但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(1分)

  4、從劃線“ ”句子中,我體會(huì)到了 。(1分)

  5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào),它們的用法是:( )(1分)

  a、表示列舉的省略 b、表示話未說(shuō)完 c、語(yǔ)意末盡

  6、“它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)

  7、在這一段話中,你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

  (二)高貴的施舍

  一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口,向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō):“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!

  乞丐生氣地說(shuō):“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我!”

  母親不生氣,俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬,搬了一趟才說(shuō):“你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢?”

  乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下,終于俯下身子,用他惟一的一只手搬起磚來(lái),一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完,累得氣(chuǎn)如牛,臉上有很多灰塵,幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼額頭上。

  母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

  乞丐接過(guò)去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。

  母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢,很感激地說(shuō):“謝謝你!

  母親說(shuō):“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢!

  乞丐說(shuō):“我不會(huì)忘記你的。”對(duì)母親深深地(jū)一躬,就上路了。

  過(guò)了很多天,又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前,向母親乞討,母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。

  我不解地問(wèn)母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后,還是放在屋前?”

  母親說(shuō):“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”

  我嘟著嘴說(shuō):“那就不要搬了。”

  母親摸摸我的頭說(shuō):“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō),搬磚和不搬磚可就大不相同了!

  此后還來(lái)過(guò)乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

  幾年后,有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履,氣度不凡,跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是,這個(gè)老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。

  老板用一只獨(dú)手握住母親的手,俯下身說(shuō):“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚,今天我才能成為一個(gè)公司的老板!

  母親說(shuō):“這是你自己干出來(lái)的!

  獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過(guò)好日子。

  母親說(shuō):“我們不能接受你的照顧。”

  “為什么?”

  “因?yàn)槲覀円患胰藗(gè)個(gè)都有兩只手。”

  老板堅(jiān)持說(shuō):“我已經(jīng)替你們買好房子了!

  母親笑笑說(shuō):“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!

  1、注音或?qū)憹h字 。(2分)

  氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )

  2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

  高貴—— 慷慨——

  3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)

  4、 文中的“我”請(qǐng)求母親,不要乞丐搬磚頭了,母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō),搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

  5、 讀完全文,你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

  五、妙筆生花。(25分)

  “愛”是多種多樣的,有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題,精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。

  要求:語(yǔ)句流暢,感情真摯充沛。題目自擬。

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

  一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵(lì) 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉

  2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē

  3.略

  4. x xiang巳 六

  5.略

  6. c 燥(躁) 拔(跋) 彩(采)

  7. d a

  二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

  2.落紅不是無(wú)情物 纖毫必償 時(shí)刻不易 善待自己 拯救未來(lái) 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬

  3.略

  4.高山流水 妙筆生花等

  5.略

  三、1.古橋

  2.《水滸傳》 《三國(guó)演義》

  3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可

  4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河

  5.略

  6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目

  四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín

  2. 一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。

  3. 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

  4. 海鷗們是那么舍不得離開老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

  5.c

  6.自由想象說(shuō)話,感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)

  7. 感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情 。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)

  (二)1、喘 鞠 lǚ xiù

  2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)

  3、略

  4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢

  5、意思是:不勞動(dòng)就接受別人的施舍,對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng),是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得,是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

  6、母親是個(gè)有同情心,懂得尊重別人,并且很有骨氣,自尊自立的人。

  7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的,能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍!

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案 2

  一、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語(yǔ)。

  zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來(lái) qiào( )麗

  真( ) ( )力 ( )硬 ( )門

  專心( )( ) 泥( ) 陡( )

  二、給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉,將序?hào)寫在括號(hào)里。

  1. 勉:①努力;②勉勵(lì),使人努力;③能力不夠而盡量做。

  (1)是什么力量使他們這么勤地幫忙呢?( )

  (2)這項(xiàng)工作我還能強(qiáng)堅(jiān)持下來(lái)。 ( )

  (3)老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“有則改之,無(wú)則加! ( )

  2. 失:①失掉,丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達(dá)到目的;

 、莞淖(常態(tài))⑥違背,背棄;⑦錯(cuò)誤,過(guò)失。

  (1)在大森林里,我迷了方向。 ( )

  (2)答應(yīng)別人的事,就應(yīng)該照辦,不能信。 ( )

  (3)他神地望著公安人員。 ( )

  (4)遇到困難,我們不能去信心,應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )

  (5)智者千慮,必有一。 ( )

  (6)這次比賽,我們班沒有得第一,我們都很望。 ( )

  三、根據(jù)句子意思寫出成語(yǔ)。

  1. 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 ( )

  2. 比喻到了一定的時(shí)候,事情的真相徹底暴露。 ( )

  3. 睡覺時(shí)不能安于枕席,指有心事睡不著覺。 ( )

  4. 形容說(shuō)話或作品的含義深刻,耐人尋味。 ( )

  5. 指很有興味地談?wù)摗?( )

  四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  爸爸( )技術(shù)高明,( )積極苦干,再難的活兒,( )一到爸爸手里,( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒,他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒,( )人累一點(diǎn),( )能提高自己的技術(shù)。

  五、判斷下列句子的正誤,對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。

  1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字,最后一筆是點(diǎn)。( )

  2. 用部首查字法,查“肆”和“律”,它們的部首不相同。( )

  3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )

  4. “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!辈皇驱徸哉鋵懙摹# )

  5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫的。( )

  6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )

  7. “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕。”這是書中的原句。( )

  8. “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!边@句話是魯迅說(shuō)的。( )

  9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )

  六、按要求完成句子。

  1. 面對(duì)任何災(zāi)難,中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思,換個(gè)說(shuō)法)

  __________________________________________________________

  2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)

  __________________________________________________________

  3. 老師講課很精確,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。(修改病句)

  __________________________________________________________

  4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)

  __________________________________________________________

  七、把下列句子按正確的語(yǔ)序排列。

 。 )于是,冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。

  ( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子,它們就是筍。

 。 )清明節(jié)過(guò)后,地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。

 。 )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。

 。 )筍在春天的懷抱里,迅速地往上長(zhǎng)。

  ( )據(jù)老農(nóng)說(shuō),一個(gè)下春雨的夜晚,筍能長(zhǎng)高一尺多呢!

  八、閱讀短文,回答問(wèn)題。

  大師的學(xué)生

  一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上,擺著一份全新的樂譜。

  “超高難度……”他翻動(dòng)著樂譜,喃喃自語(yǔ)。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后,他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神,他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來(lái)的腳步聲。

  教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天,他給自己的新學(xué)生一份樂譜!霸囋嚳窗!”他說(shuō)。樂譜難度頗高,學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出!斑不熟,回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí),如此叮囑學(xué)生,使得學(xué)生對(duì)彈鋼琴逐漸失去信心!

  學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期,第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收,沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜,“試試看吧!”上星期的課,教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。

  第三周,更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著,學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾,然后把它帶回去練習(xí),接著再回到課堂上,重新面臨難度加倍的樂譜,卻怎么樣都追不上進(jìn)度,一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺,學(xué)生感到沮喪氣餒!

  教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了,他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口,他抽出了最早的那份樂譜,交給學(xué)生!皬椬喟!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。

  不可思議的結(jié)果發(fā)生了,連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分,他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙,如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜,學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束,學(xué)生呆呆地看著教授,說(shuō)不出話來(lái)!

  “如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分,可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜,就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說(shuō)。

  人,往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。( )我們?cè)敢饣厥,?xì)細(xì)檢視,( )會(huì)恍然大悟:看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn),永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力,持續(xù)提升自我,不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?

  因?yàn),人,確實(shí)有無(wú)限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí),會(huì)讓我們更欣然樂意地面對(duì)未來(lái)更多的難題!‖

  1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):

  居然:______________________________________________________

  不可思議:__________________________________________________

  恍然大悟:__________________________________________________

  2. 在( )中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。

  4. 概括文章的主要內(nèi)容

  __________________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  5. 讀了這篇短文后,你明白了什么?

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________

  九、習(xí)作。

  題目:當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)

  提示:狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉,便花言巧語(yǔ)地夸獎(jiǎng)烏鴉,當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑,把肉丟了。請(qǐng)你想一想,幾天之后烏鴉又找到一片肉,當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí),事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

  要求:

  1. 請(qǐng)你展開合理的想象,寫一篇記敘文。

  2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語(yǔ)言。

  試題答案

  一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志

  jiāng將來(lái)、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭

  二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

  三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(zhǎng)、津津樂道

  四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……

  五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

  六、1. 面對(duì)任何災(zāi)難,中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?

  2. 刺猬縮成一團(tuán)。

  3. 老師講課很精彩,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。

  4. 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

  七、341256

  八、1. 略

  2. 如果……就……

  3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬(wàn)分 恍然大悟

  4. 主要內(nèi)容:

  音樂系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室,就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜,令他對(duì)彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過(guò)去了,同樣的情形持續(xù)著,學(xué)生面臨難度加倍的樂譜,卻怎么樣都追不上進(jìn)度,沒有駕輕就熟的感覺,他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬(wàn)分。至此,他明白了只有永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力,才能錘煉今日的能力。

  5. 略

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