人教版五年級下冊語文課文《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《景陽岡》課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。

　　2、能夠分清事情的前因后果。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事?對了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。

　　二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)

　　1、自讀課文，思考問題

　　(1)課文主要講了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙?

　　(2)完成課后填空1。

　　(分別是喝酒---上岡---打虎---下岡)

　　2、檢查自學(xué)情況

　　(1)分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　(2)交流填空題1

　　(3)你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩?

　　三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎

　　分小組討論

　　1、武松是怎樣打死錳虎的?用自已的話說說。

　　2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人?

　　3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容

　　(1)自讀練習(xí)

　　(2)指名讀，學(xué)生點(diǎn)評。

　　四、展開討論，延伸課外，深化中心。

　　提供一則新聞

　　一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。

　　提出討論題

　　看了這則新聞，你有什么想法?現(xiàn)在人們提倡保護(hù)野生動(dòng)物，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個(gè)問題?

　　(通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。

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