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蘇教版語文三年級上冊《讓我們蕩起雙槳》教案
《讓我們蕩起雙槳》作為新中國第一部兒童電影的主題曲,為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。下面是小編整理的蘇教版語文三年級上冊《讓我們蕩起雙槳》教案,歡迎大家參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會課后田字格中的12
個生字,會認(rèn)雙橫線中的5個生字。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。
3.通過學(xué)習(xí)課文,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)重難點:
1、學(xué)會課后田字格中的12個生字,會認(rèn)雙橫線中的5個字。
2.掌握本課生字,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字詞卡片、田字格小黑板、
教學(xué)組織形式:
小組合作式、同桌交流式
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會課后田字格中的7個生字,會認(rèn)雙橫線中4個字。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點:
1、學(xué)會課后田字格中的3個生字,會認(rèn)雙橫線中的9個字。
2、感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。
教學(xué)組織形式
小組合作式、同桌交流式
板書設(shè)計:
1、讓我們蕩起雙槳
掛圖
一、歌曲導(dǎo)入:
教師說:“今天,老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎?下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁,邊聽邊看課文,看看歌詞和課文有什么聯(lián)系?
放歌曲。指名回答。
這首歌好聽嗎?想唱嗎?如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會唱了,讓我們一起來學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這一課吧!
二、教學(xué)互動:
1、自由讀課文,認(rèn)讀生字。
(1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字圈畫出來,利用課后生字表或書后查字表認(rèn)識這些生字,并將這些字多讀者幾遍,讀準(zhǔn)為止。
(2)小組合作交流認(rèn)識的字。方法可多樣化,可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導(dǎo),及時肯定交流學(xué)習(xí)的好辦法。(方法有:小組長負(fù)責(zé),抽卡點名認(rèn)讀;或全組荊炎車輪讀者;或男女生互問互讀者等等。)
(3)全班集體交流反饋。
A:1:小雨點落到哪棵小草上?
指名學(xué)生試連,當(dāng)學(xué)生連對后,小草可搖動葉子說:“謝謝你給的小雨點,真甜呀!”激發(fā)學(xué)生識字興趣。
B:2:出示“三個生字娃娃”:“映、輕、唱”說:我們的名字有太好
讀者,你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么?
(應(yīng)輕唱:翹舌音,)
當(dāng)學(xué)生說對三個字應(yīng)注意的地方后,課件在生字娃娃一起說:“看來,我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲!”
2、再讀課文,讀準(zhǔn)字音。
師:剛才我們認(rèn)了字,又讀了詞,可真能干!把他放到課文中,你們還讀的準(zhǔn)嗎?那咱們趕緊讀讀課文吧!注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽。
指名讀,其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒有。
3、整體感知
(1)把課文連起來讀一讀,看你從課文中知道了些什么?先和你的同桌說一說。
(2)指名反饋。學(xué)生說,老師總結(jié)。
三、和諧發(fā)展:
1、朗讀課文。
2、師讓學(xué)生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么,先說一說,試著讀一讀,讀出自己的感受。
四、書寫生字。
1、自由認(rèn)記,想想怎樣記住這些字。
2、重點指導(dǎo)
3、學(xué)生自由練寫,老師巡視。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字,會正確書寫5個字。
2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文,,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)重難點:
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字,會正確書寫5個字。
2、激發(fā)學(xué)生探求課外知識的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字詞卡片、田字格小黑板
教學(xué)組織形式:
小組合作式、同桌交流式
板書設(shè)計:
1讓我們蕩起雙槳
教學(xué)過程:
一、定向?qū)耄?/strong>
復(fù)習(xí)舊知,認(rèn)讀生字及詞語。
二、小組合作探究學(xué)習(xí)課文、
1.同桌合作交流,讀懂了些什么?
2.全班交流:你讀懂了什么?
3.指導(dǎo)學(xué)生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。(可采取學(xué)生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。)
三、指導(dǎo)書寫其他生字
四、指導(dǎo)背誦(多種形式:同桌、小組、男女生)
作業(yè)設(shè)計:
學(xué)唱這首歌
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