六年級(jí)燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-28 22:34:07 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　燈光課文主要寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)的憧憬陷入在一本書里的一個(gè)在電燈下讀書的孩子，并希望用上電燈造福孩子。下面是小編整理的關(guān)于六年級(jí)燈光教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!

六年級(jí)燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情的文章。該文通過(guò)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國(guó)。

　　學(xué)情分析

　　文中所寫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生知之甚少，可能無(wú)法體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的處境，因此，課前要收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通讀全文，讀中引出課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)“憧憬、千鈞一發(fā)、點(diǎn)燃”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　2、抓住文中三個(gè)“多好啊!”讓學(xué)生懂得郝副營(yíng)長(zhǎng)為理想而獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。

　　3、讀寫結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)“燈光”的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、抓住三個(gè)“多好啊”，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

　　2、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書課題，感受“燈光”

　　1、指著板書出來(lái)的課題“燈光”請(qǐng)同學(xué)們讀齊課題，出示天安門廣場(chǎng)上的燈光，說(shuō)說(shuō)看了這些燈光，你想說(shuō)些什么?

　　2、今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文，相信你讀后一定會(huì)對(duì)“燈光”有新的認(rèn)識(shí)。

　　二、初讀課文，把握主要內(nèi)容

　　1、自讀課文，邊聽(tīng)邊想課文講了一件什么事?

　　2、學(xué)生概括主要內(nèi)容。由學(xué)生回答中的不同處引出本文的敘述順序——倒敘。

　　三、抓“多好啊”，談感悟

　　1、快速默讀課文，找出描寫“多好啊”的句子，用筆勾畫下來(lái)。

　　2、生匯報(bào)，圍繞“多好啊!”品讀句子。

　　第一處：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊!”

　　第二處：“多好啊!”他在自言自語(yǔ)。

　　第三處：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好啊!

　　3、品讀描寫第一處“多好啊”的句子，出示學(xué)習(xí)提示：(1)這句話是誰(shuí)說(shuō)的?(2)他在說(shuō)——多好啊?(3)讀一讀，讀出你的感受。

　　4、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示品悟句子。

　　5、全班交流匯報(bào)。

　　6、小結(jié)學(xué)習(xí)第一處“多好啊”學(xué)習(xí)方法。

　　7、學(xué)習(xí)第二處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出“羨慕”之情。

　　8、看郝副營(yíng)長(zhǎng)看書插圖，可以用什么詞來(lái)形容?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的愛(ài)學(xué)習(xí)精神。

　　9、學(xué)習(xí)第三處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)未來(lái)美好生活的向往。拓展：郝副營(yíng)長(zhǎng)還憧憬什么?出示人民痛苦的生活、背井離鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在幸福的生活，再次朗讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好啊!”

　　10、同桌、分角色讀“我”和郝副營(yíng)長(zhǎng)的對(duì)話。(5-7自然段)

　　四、走進(jìn)營(yíng)長(zhǎng)，體會(huì)獻(xiàn)身精神

　　1、默讀8-11自然段，畫出讓你感動(dòng)的句子，在旁邊寫一寫批注。

　　2、全班交流匯報(bào)，談感受。理解“千鈞一發(fā)”的意思，找出“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻指那個(gè)時(shí)刻，找出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　3、補(bǔ)充句子拓展，感受生死攸關(guān)、命懸一線的危機(jī)時(shí)刻。

　　4、再次朗誦第10自然段，感受郝副營(yíng)長(zhǎng)的不怕?tīng)奚?/p>

　　5、的確，對(duì)于一個(gè)打過(guò)血多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎么會(huì)不知道這意味著什么，那他為什么還要這么做?用書中的句子回答。

　　6、這樣意味偉大的戰(zhàn)斗英雄，他的戰(zhàn)友怎么會(huì)忘記!齊讀11自然段。

　　五、拓展話題，讀寫結(jié)合

　　1、同學(xué)們，像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣，為了新中國(guó)的成立，壯烈犧牲的英雄還有很多。你還知道誰(shuí)，把他的名字填進(jìn)去，再讀一讀。誰(shuí)來(lái)讀?(出示補(bǔ)充的句子)

　　2、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，體會(huì)天安門的燈光是對(duì)先烈最好的懷念。

　　3、師對(duì)照板書總結(jié)全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“燈光”有什么新的認(rèn)識(shí)，再次讀課題。