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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元檢測(cè)試題
如今試題涉及各個(gè)領(lǐng)域,它是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。比如,在各行業(yè)的招聘中,有招聘的試題?梢哉f,只要有考核要求,就會(huì)有試題。下面是小編整理的關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元檢測(cè)試題,細(xì)微大家喜歡!
一、【句子大觀園】(26分)
1.填空,并按要求寫話。
初出( )( ) ( )( )橫溢 ( )( )如神
( )大( )細(xì) ( ) ( )盡瘁 ( )( )后已
( ) 木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )
群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無可( )( )小精靈兒童網(wǎng)站
用你喜歡的詞語(至少用上四個(gè))寫一段話:
2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把每組的兩句話合并成一句話。
(1)爸爸會(huì)騎自行車。 爸爸會(huì)修自行車。
(2)我做了許多準(zhǔn)備。 今天的試驗(yàn)還是沒有成功。
(3)對(duì)周圍的事物,我們要仔細(xì)觀察。 對(duì)周圍的事物,我們要認(rèn)真思考。
3.先將句子補(bǔ)充完整,然后再用帶點(diǎn)的詞語造句。
(1)他們來到隆中,只見那里的山岡 ,好像一條
的臥龍。
……好像……
(2)我得到諸葛先生,就像 得到 一樣啊!
……像……一樣……
(3)如果我收了人家的 ,那就要照人家的 。
如果……就……
4.用你學(xué)過的知識(shí)安慰同學(xué)。
孟林因前幾天生病,今天的英語課上好幾個(gè)地方聽不明白。他很焦慮,下課了還坐在座位上發(fā)愣。
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________________________________________________ ____ __
5.按課文內(nèi)容填空。
(1)在本單元,我們認(rèn)識(shí)了 的劉備, 的諸葛亮, 的祁黃羊, 的公儀休,很受啟發(fā)。
(2)《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一《 》,請(qǐng)你再寫出一個(gè)出自這部名著的故事,它的名字是《 》。
二、【字詞百花洲】(22分)
1.看拼音寫詞語。
gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比,再組詞。
掉( ) 輔( ) 堆( ) 避( )
悼( ) 鋪( ) 誰( ) 壁( )
3.在加點(diǎn)字的正確音節(jié)下面劃“ ”。
嘔吐(tù tǔ) 答應(yīng)(yìng yīng) 塞(sài sāi)外
軍尉(wēi wèi) 祁(qí qì)黃羊 解(xiè jiě)狐
4.按要求寫成語。
1.描寫風(fēng)景優(yōu)美的:
2.描寫人物很有才華的:
3.描寫人物面部神情的:
5.選擇合適的詞語填空。
(1)仔細(xì) 詳細(xì)
請(qǐng)你把經(jīng)過的情形說得( )些。
他做什么事情都很認(rèn)真( )。
(2)嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要( )遵守學(xué)校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土,必須受到( )的懲罰!
6.給“茅”組詞,并選擇合適的詞語填入句中。
茅( )( )( )
(1)劉備( ),可見他思賢若渴。
(2)諸葛亮( ),才華橫溢。
(3)經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,我( ),很快就做出了這道難題。
三、【閱讀錦繡宮】(22分)
(一)
小貓滿月的時(shí)候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛,一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃,它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過之處,枝折花落。你見了,絕不會(huì)責(zé)打它,它是那樣生氣勃勃,天真可愛!
1.給這段加上小標(biāo)題,哪個(gè)最合適?( )
(1)活潑的貓。(2)淘氣的貓。(3)喜歡惡作劇的貓。(4)可愛的貓。
2.請(qǐng)按下面的層意,用“/”將文章分為二層。
(1)小花貓剛滿月時(shí)就十分淘氣。
(2)小花貓稍大一點(diǎn)就更加淘氣了。
3.讀這一段時(shí)應(yīng)帶著怎樣的語氣?用“√”選擇。
(1)夸獎(jiǎng)。 (2)興奮。 (3)喜愛。 (4)埋怨。
(二)雷雨
夏日的中午,連空氣也發(fā)燙。筆直的大道,無遮無蓋地曝曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹,熱得無精打采,低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地,“吱”的一聲,冒了一道白氣,就沒影了。
空氣悶得人發(fā)慌……
“熱死了,熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。//
方才還是烈日炎炎,萬里藍(lán)天不見一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。“沙沙沙”,一些小沙子平地飛起,撞到窗子的玻璃上,發(fā)出聲響。不知誰的草帽,被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的,一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來,半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點(diǎn)擦著樓頂,不一會(huì)兒就連成了一片,像塊大墨布似的遮著天空,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來,壓下來……
“嚓!”閃電似乎看不慣這悶人的天氣,它發(fā)怒了,用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。
“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。
不一會(huì)兒,“噠噠噠噠”,豆大的雨點(diǎn)急速地落下來了。它敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙的水霧。接著,一絲清涼的濕潤(rùn)的空氣便沁入人的肺腑。
閃電不那么刺眼了,雷聲不那么震耳了,雨幕不那么密集了……
僅僅半個(gè)鐘頭,就雨過天晴了。//
這一陣雨,把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹,伸展著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么精神啊!
1.按要求寫近義詞或反義詞。
近義詞:無精打采( ) 震耳欲聾( )
反義詞:筆直( ) 清涼( ) 濕潤(rùn)( )
2.照樣子,寫詞語。
七顛八倒
烈日炎炎
3.在文中用“ ”畫出比喻句,說說這樣寫有什么好處。
4.下面兩個(gè)寫柳樹的句子分別是在什么情景下?
(1)路邊的幾株柳樹熱得無精打采,低垂著枝條。(這是 下的柳樹)
(2)一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。(這是 下的柳樹)
5.雨過天晴后的柳樹是怎樣的呢?請(qǐng)發(fā)揮想象把最后一段中的省略號(hào)省略的內(nèi)容寫具體。
這一陣雨,把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹,
。
6.作者抓住了雨中的哪些景物來寫的?
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
現(xiàn)在我們都是學(xué)生,你有沒有想過,20年后的你將做什么工作?請(qǐng)根據(jù)自己的愿望,展開豐富的想象,以“二十年后的我”為題,寫一篇文章。
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