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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《求相差數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)》教案

時(shí)間:2024-11-04 06:52:19 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《求相差數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)》教案

  教學(xué)內(nèi)容:教材第25~26頁(yè)練習(xí)五第10~14題。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《求相差數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)》教案

  教學(xué)要求:通過(guò)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行口算和解答兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。

  教具準(zhǔn)備:第13題問(wèn)題的紙條。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  板書(shū):應(yīng)用題練習(xí)

  二、基本題練習(xí)

  1、小黑板出示應(yīng)用題,要求口頭列式計(jì)算。

  (1)白兔17只,灰兔8只,白兔比灰兔多幾只?

 。2)羽毛球30個(gè),乒乓球85個(gè),羽毛球比乒乓球少幾個(gè)?

  學(xué)生口答算式、得數(shù),老師板書(shū)。同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做。

  2、小結(jié):兩個(gè)數(shù)比較,從多的數(shù)里去掉少的一個(gè)數(shù),剩下的就是多多少,換一種說(shuō)法也就是少的一個(gè)數(shù)少多少。

  3、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

  請(qǐng)小朋友一起做第10題,3分完成,看誰(shuí)做的又對(duì)又快。

  完成后集體訂正。

  三、變式練習(xí)

  1、完成練習(xí)五第11題。

  讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意,說(shuō)明題目中告訴我們哪幾個(gè)條件,要求哪幾個(gè)問(wèn)題。

  學(xué)生做在練習(xí)本上。指名說(shuō)說(shuō)。

  這三個(gè)問(wèn)題為什么都用減法?

  2、完成練習(xí)五第12題。

  四、綜合練習(xí)

  1、完成練習(xí)五第13題。

  (1)口頭提出用加法算的問(wèn)題,再算出來(lái)?陬^列式。

 。2)口頭提出用減法算的問(wèn)題,再算出來(lái)。

  讓學(xué)生先提一個(gè)問(wèn)題,老師按學(xué)生提的問(wèn)題用紙條貼出。

  用減法算的問(wèn)題還可以怎樣提?

  學(xué)生換多或者少的說(shuō)法后,老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):美術(shù)組比科技組多幾人,就是科技組比美術(shù)組少幾人,計(jì)算的方法是一樣的,都是用30減去20。

 。3)讓學(xué)生用其他不同的說(shuō)法提問(wèn)題。(如:科技組再增加多少人就和美術(shù)組同樣多等)

  2、做練習(xí)五第14題。

  弄清題意。

  口答第(1)題的結(jié)果。

  口答第(2)題,要聯(lián)系具體張數(shù),利用生活經(jīng)驗(yàn),必要時(shí)可以用線段圖表示,說(shuō)明小娟要給小林多少?gòu)垺?/p>

  五、全課小結(jié)

  六、課堂作業(yè):練習(xí)五第14題第(1)題。

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