- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)7加幾應(yīng)用題教案
教學(xué)目標
1.知道用文字敘述的應(yīng)用題也有2個已知條件和1個問題.
2.掌握求總數(shù)和求剩余的加、減應(yīng)用題的解答方法.
3.能正確解答求總數(shù)和求剩余的加減法應(yīng)用題,會寫單位名稱,會口述答話.
教學(xué)重點
掌握解答求總數(shù)和求剩余的加減應(yīng)用題的解答方法.
教學(xué)難點
讀懂題意,正確地分析解答應(yīng)用題.
教具學(xué)具準備
教師準備口算卡片、投影片.
學(xué)生準備10個圓片.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
口算 8+3= 9-7= 8+5= 10-8= 10+5=
9+4= 10-7= 7+7= 7-4= 10-5=
二、探究新知.
1.導(dǎo)入.
以表格的形式出示例4的內(nèi)容.
指名讀題.引導(dǎo)學(xué)生分析,這道題已知條件是什么?問題是什么?怎樣解答?
引導(dǎo)學(xué)生分析解答,這道題有2個已知條件,一個是草地上有8只羊,另一個是又來了3只羊,問題是一共有多少只羊?求一共有多少只羊就是把草地上的8只羊和又來的3只羊合起來,8和3合起來用加法算,算式是8+3=11.
教師把表格去掉,把條件和問題連接起來成為例4.同時揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用文字敘述的應(yīng)用題.(板書:應(yīng)用題)
2.教學(xué)例4.
。1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,找已知條件和問題.
這道題告訴我們幾個已知條件?分別是什么?問題是什么?引導(dǎo)學(xué)生明確:這道題也有2個已知條件,一個是草地上有8只羊,另一個是又來了3只羊,問題是一共有多少只羊?
(2)引導(dǎo)學(xué)生列式計算.
要求一共有多少只羊,應(yīng)怎樣列式?
引導(dǎo)學(xué)生回答,要求一共有多少只羊?就是把草地上的8只羊和又來的3只羊合起來,也就是把8和3合起來,用加法算,列式為 8+3=11.(教師板書)
。3)學(xué)寫單位名稱并口述答話.
算式中的8、3和11分別表示什么?
引導(dǎo)學(xué)生回答,8表示草地上有8只羊,3表示又來了3只羊,11表示一共有11只羊.
教師說明,為了看清楚算出的是羊的只數(shù),我們要在得數(shù)11的后邊寫上只字并且把只字用括號括起來,表示求出的一共有11只羊.這個只字叫做單位名稱.(教師板書)
題中問我們一共有多少只羊,我們要給予回答.我們求出的共有11只羊,我們就回答:一共有11只羊.這叫答話,答話時要把我們算出的得數(shù)說出來.現(xiàn)在我們做完題后先不用寫答話,說出來就可以了.
請同學(xué)們一起口述答話,
(4)請同學(xué)們讀一讀例4的算式,說出單位名稱,并且口述答話.
3.反饋學(xué)習(xí).
山上有8只猴,又跑來5只,一共有多少只?
先讓學(xué)生自己讀一讀題,讀懂之后找出已知條件和問題,再讓學(xué)生寫到練習(xí)本上,提醒學(xué)生寫出單位名稱并且口述答話.
4.教學(xué)例5.
。1)出示例5:學(xué)校里有9個足球,借走7個,還剩多少個?
引導(dǎo)學(xué)生讀題,找出兩個已知條件和所求的問題.
引導(dǎo)學(xué)生明確,第一個已知條件是學(xué)校有9個足球,第二個已知條件是借走了7個足球,問題是還剩多少個足球.
。2)引導(dǎo)學(xué)生列式計算.
想一想,要求還剩多少個用什么方法計算?
啟發(fā)學(xué)生得出,求還剩多少個,就是從9個足球中去掉借走的7個足球,從9里面去掉7用減法算,列式為9-7=2
若學(xué)生列式計算有困難,可以引導(dǎo)學(xué)生用圓片代替足球擺一擺,先擺9個圓片,從9個圓片中拿走7個,表示借走了7個,還剩2個,然后再讓學(xué)生列式計算.
。3)引導(dǎo)學(xué)生寫出單位名稱和答話.
算式中的9、7、2各表示什么?單位名稱是什么?
引導(dǎo)學(xué)生得出,9表示有9個足球,7表示借走了7個足球,得數(shù)2表示還剩下2個足球,單位名稱是個.(板書:個)
指定2~3名同學(xué)口述答話.
5.反饋練習(xí).
小華有10本練習(xí)本,用了8本,還剩多少本?
先讓學(xué)生讀題,找出已知條件和所求問題,然后讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出算式,寫上單位名稱,并且口述答話.
6.閱讀教科書例4、例5.
引導(dǎo)學(xué)生歸納,例4、例5是用文字敘述的應(yīng)用題,它們都有2個已知條件和1個問題,如果把兩個數(shù)合起來求一共是多少,用加法算.從一個數(shù)里面去掉另一個數(shù),求還剩多少,用減法算.注意得數(shù)的后面要寫上單位名稱,還要口述答話.
三、全課小結(jié).
今天我們學(xué)習(xí)了用文字敘述的應(yīng)用題,做這樣的題要認真讀題,看清已知條件是什么,問題是什么,再列式計算,最后寫上單位名稱,口述答話.
四、隨堂練習(xí).
1.按要求填空.
。1)教室里有8個小朋友,又進來4個,現(xiàn)在教室里有多少個小朋友?
這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友,就是把教室里的小朋友和又進來的小朋友合起來,列式為□○□=□( ),答:現(xiàn)在教室里有______個小朋友.
。2)教室里有8個小朋友,出去了4個小朋友,現(xiàn)在教室里有多少個小朋友?
這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友,就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友,列式為□○□=□( ),答,現(xiàn)在教室里有______個小朋友.
2.(1)小云有9個紙飛機,又做了4個,現(xiàn)在有多少個?
。2)學(xué)校有10只兔子,賣了7只,現(xiàn)在有多少只?
先讓學(xué)生讀懂題意,找出已知條件和所求問題,然后再列式計算.
3.選擇正確答案.
從樹上飛走9只小鳥,又飛走了4只小鳥,兩次共飛走了多少只小鳥?
小云這樣做 9+4=13
小明這樣做 9-4=5
小華這樣做 9+4=13(只)
小林這樣做 9-4=5(只)
他們4個人中誰做得對?為什么?
4.讓學(xué)生自己編題練習(xí).
五、布置作業(yè).
1.爸爸買了8個蘋果,媽媽買了7個,一共買了多少個?
2.小麗家里有10個桃,吃了7個,還剩幾個?
板書設(shè)計
應(yīng)用題
、懿莸厣嫌8只 又來了3只羊,一共有多少只羊?
8+3=11(只)
答:一共有11只羊.
、輰W(xué)校里有9個 ,借走7個,還剩多少個?
9-7=2(個)
答:還剩2個.
探究活動
找朋友
活動目的
使學(xué)生進一步熟悉7加幾的計算.
活動準備
寫有算式和答案的卡片若干張
活動過程
1.將卡片分發(fā)給學(xué)生(每人一張).
2.教師說得數(shù),持有等于該得數(shù)算式的學(xué)生起立,同時高舉卡片,讓全班學(xué)生判斷是否等于教師手中的得數(shù).
3.教師說算式,持有該算式得數(shù)的學(xué)生起立,同時高舉卡片,讓全班學(xué)生判斷是否為教師手中算式的得數(shù).
【小學(xué)一年級數(shù)學(xué)7加幾應(yīng)用題教案】相關(guān)文章:
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)9加幾應(yīng)用題教案07-22
小學(xué)幾分之幾應(yīng)用題10-04
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教案09-04
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題精選教案08-09
小學(xué)數(shù)學(xué)《乘加乘減應(yīng)用題》教學(xué)反思09-23
小學(xué)數(shù)學(xué)連除應(yīng)用題的教案09-19
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教案08-10
《求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題》 小學(xué)數(shù)學(xué)的說課稿06-29