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淺談小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

時間:2024-08-07 10:49:52 小學(xué)知識 我要投稿
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淺談小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

  影響小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的因素是多方面的,如學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等。其中成績的差異最重要的是想學(xué),即目的態(tài)度;會學(xué),即學(xué)習(xí)方法兩個方面,下面就這兩個方面簡單的予以商討。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家,希望對您有幫助!

淺談小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

  一、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)才能走向成功。 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)目標(biāo)去拼搏的力量。學(xué)習(xí)目的越明確,積極性就越高;目標(biāo)越宏偉付出的努力就越大,學(xué)習(xí)意志就越堅強,就越能持之以恒。學(xué)習(xí)的目的是拓寬人的視野,增長知識,鍛煉才能,提高修養(yǎng)的關(guān)鍵。但更重要的是學(xué)會怎樣做人,學(xué)習(xí)最終是為了學(xué)會做人。做人要從讀書開始,書讀得好人就做得好。學(xué)習(xí)是一項長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動,是影響一個人綜合素質(zhì)最基本、最核心的活動。學(xué)習(xí)既是一個人了解世界和思考世界的過程,又是一個人心靈自我觀照的過程,即通過學(xué)習(xí)來反省自我、提升自我,從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣。因而,有明確的目的目標(biāo),鍥而不舍地學(xué)習(xí)對于自我成長至關(guān)重要。

  我校有個班42個學(xué)生,學(xué)生A過去一直是全班倒數(shù)二名。他爸爸經(jīng)商,很有錢,兒子不行,他整天為之唉聲嘆氣。一天,爸爸找到我,說兒子就愛玩兒游戲,對他一籌莫展。交談后,我倆和兒子一起制定了的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,在期終測試中兒子語文測試前進了10個名次,我抓住機會鼓勵他:“你終于贏了自己一把”。爸爸為他發(fā)了獎,全家邀請我到飯店吃飯慶賀,A為他取得了曾未有過的成績非常興奮。吃飯時我鼓勵A(yù)說:你半學(xué)期前進了10個名次,太了不起了,如果你繼續(xù)這樣努力下去肯定會取得更大的成績,你想不想下學(xué)期前進20名呢?他說:當(dāng)然想呀,不過老師您要求太高了,那能做到?我說:能。半個學(xué)期前進了10名,你已經(jīng)充滿了前進的信心,一個學(xué)期前進20名比前進10名容易得多。他問:真的,那要怎么做?我說:你今天晚上列出一個作息表,每天幾點學(xué)習(xí)、幾點看電視、幾點玩兒游戲、幾點休息,有一個詳細(xì)計劃。于是,他以前進20名為目標(biāo),每天都嚴(yán)格遵守。一個暑假,他復(fù)習(xí)了上學(xué)期所有課程,預(yù)習(xí)了下學(xué)期的課程。新學(xué)期的期中考試,他前進了15名,期未考試又前進了10名,跨入了優(yōu)等生的行列。

  實踐證明,要讓學(xué)生成為優(yōu)等生,首先是讓他樹立一個做優(yōu)等生的目標(biāo)。只有樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),才能持久穩(wěn)健地走下去,才有望達(dá)到希望的“頂峰”。

  二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可促進學(xué)生閱讀、寫作和口語交際等綜合能力全面發(fā)展?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、閱讀五個主要環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都有其特點,也有其關(guān)鍵。

  預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)就是在新課前的自學(xué)。堅持預(yù)習(xí)不僅有助于掃除學(xué)習(xí)新課的障礙,還對新舊知識的聯(lián)系,促進知識的系統(tǒng)化有極大的好處。對抒情類文章的預(yù)習(xí)要多動情地朗讀、背誦,體會感情;對故事性強的文章,要初步掌握故事情節(jié),故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果;對寓言故事,要通過初讀,著重思考,作者是怎樣通過一個淺顯易懂的故事說明一個深刻的道理;借物喻人的文章,要著重理解作者的寫作目的,是怎樣圍繞寫作目的展開思路,托物言志,借物喻人的;詩歌預(yù)習(xí)時,要表情朗誦和背誦,通過想象重新創(chuàng)造新的意境。

  聽課:聽課是學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié),是學(xué)生接受教師指導(dǎo),獲取掌握知識的重要途徑。課堂上能跟著老師的思路去專心聽講思考,意味著你會抓重點。課堂上要仔細(xì)地聽講,邊聽邊想,尤其要聽好老師釋疑解惑和帶結(jié)論性、啟發(fā)性的語言。如聽老師范讀課文時,要為突破自己朗讀中難點作準(zhǔn)備。聽課時,要全神貫注,像錄音機,全聽全錄,邊聽邊記,邊聽邊思考,思考當(dāng)堂內(nèi)容,思考本課相關(guān)的知識體系,拿自己的思路與教師的思路比較等。還要積極發(fā)言,用心回答老師提出的問題。

  復(fù)習(xí):教育家孔子在古代就告誡我們“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識的主要環(huán)節(jié),沒有對舊知識的復(fù)習(xí),新的知識就會缺少源頭。復(fù)習(xí)要勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí),摸規(guī)律。把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、掌握,優(yōu)美生動的句段一定要背過、牢記,以便達(dá)到活學(xué)活用,得心應(yīng)手。

  作業(yè):做作業(yè)能加深對知識的理解。通過做作業(yè)時的思考,把混淆的概念搞清楚;把事物間的聯(lián)系找出來,把學(xué)過的知識牢牢記住。作業(yè)要獨立完成,典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí),熟中生巧,這樣才能形成技能,達(dá)到舉一反三,觸類旁通。

  閱讀:閱讀可以增長見識,提高寫作和表達(dá)水平。良好的閱讀習(xí)慣,對于提高閱讀的自覺性,發(fā)展閱讀能力,提高知識水平都有極大的幫助。美國教育專家認(rèn)為:“如果一個孩子在早期閱讀方面比別的孩子起步早,那么他就會在未來學(xué)習(xí)具備比其他孩子領(lǐng)先的優(yōu)勢。”所以,讓學(xué)生喜歡上閱讀,引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,將會終生受益。

  用心閱讀。“讀書應(yīng)心到、眼到、口到。”加上手到,手勤要摘抄詞句、做記號、寫體會,進而將優(yōu)美的句子用到自己的文章中。另外,閱讀應(yīng)多動腦。要根據(jù)自己的能力,對讀物動腦分析、比較,進而去吟詠、體會。魯迅先生指出“讀書要先了解一下書的內(nèi)容結(jié)構(gòu),而后思考是什么、為什么、怎么樣。”對語文學(xué)習(xí)都有極大地幫助。

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