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五年級家長會班主任發(fā)言稿

時間:2024-06-18 07:31:23 演講培訓(xùn) 我要投稿

五年級家長會班主任發(fā)言稿2016

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。下面是小編整理的五年級家長會班主任發(fā)言稿范文,歡迎大家閱讀。

五年級家長會班主任發(fā)言稿2016

  五年級家長會班主任發(fā)言稿2016(一)

  各位家長:

  大家下午好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓杜,是五班的班主任及語文老師。是本地車巷人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實實在在為地方做點事,為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長,關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,使每個家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬,富要讀書。”特別是將來的社會,沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長對于自己的孩子可以說是:“望子成龍,望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學(xué)生有前途,有作為。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋學(xué)期來講,感覺班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績,前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

  其次,談這次家長會的主要內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)方面

  1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績向大家匯報一下。上學(xué)期就是這樣勤奮工作語文總評成績才達(dá)到74、6,居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊,但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。

  2、知識學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的.思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,如果基礎(chǔ)方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的理解功底,計算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級,順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績越來越好我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議。

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè),練習(xí)多讀書,大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)。讀書破萬卷,下筆如有神。”對于孩子做不好的作業(yè)問你時,幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識,使孩子的身心健康成長。

 、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面。

  總之,教育孩子是一項長期工程,不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會,走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

  謝謝大家!

  五年級家長會班主任發(fā)言稿2016(二)

  各位家長,大家好:

  十分感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。

  今天家長會的安排是:xx老師發(fā)言、xx老師發(fā)言、xx老師發(fā)言、親子活動。

  我們班共有57個學(xué)生,28女,29男,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  一、學(xué)習(xí)方面:我就上次期末考試以及這四次語文單元測評做個總結(jié)匯報:

  期末考試因為學(xué)校的安排最后是草草收場,沒有和大家及時溝通,采取了讓孩子知道成績后告訴家長的方法,可喜的是很多孩子誠實地告訴了家長成績,家長也會打電話前來回饋,但是有的孩子知道成績后因為擔(dān)心挨批評,對家長撒慌,有的甚至都沒有告訴家長,我這里一直都沒有回饋。

  我先就語文試卷進(jìn)行分析:

  第一大題:基礎(chǔ)知識題。

  1—4題完成較好。

  第5小題查字典,我講過一模一樣的題目,還是有很多同學(xué)沒有做出來,說明聽課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語寫出來的也不多,平常都學(xué)過,說明不會靈活運(yùn)用。

  第6小題,主要是縮句有點問題。

  第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。

  第二大題:課內(nèi)閱讀部分。問題比較大。

  語文中的一些術(shù)語不太清楚,例如,第二小題中的“有什么作用”總起全文,引出下文。

  第三大題:課外閱讀部分。問題比較大。

  有一部分孩子能夠很好的理解,但是有一部分孩子不能理解,拉開了距離。

  第四大題:作文。問題大。

  孩子們思維固定化,因為我布置過一篇《特殊的作業(yè)》的文章,要孩子孝敬父母,結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過來了。結(jié)果跑題,這次跑題的有10幾人。

  綜上所述,我班孩子目前在語文方面所表現(xiàn)出來的特點是:基礎(chǔ)較好,課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯,作文理解題意不清。

  二、高年級學(xué)習(xí)的特點以及解決問題的建議:高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。

  隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  因此,作為家長很有必要針對自己孩子的特點,因勢利導(dǎo),要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。

  a、孩子確實存在個體差異,我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

  b、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會有影響,有的孩子上課積極動腦,有的孩子上課不動腦,但是能被迫性地聽課,有的則是既不動腦又不聽課,人在心不在。

  c、還是5+2=?的問題,有的孩子在家有家長的正確引導(dǎo),對每周的知識都有一個回顧,但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

  d、隨著青春期的到來,這樣那樣的問題困擾著孩子,而家長、老師沒有能夠及時發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo),孩子被這些問題困擾著,也是孩子成績下降的重要原因。

  e、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動,大部分喜歡動腦,喜歡看歷史書和科幻書,這是優(yōu)點,不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問題,但是一般做事粗心,上課有的往往太多動而導(dǎo)致沒有聽課,所以大部分成績不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜,做事細(xì)心,所以上課能夠認(rèn)真聽講,耐心做筆記,但是因為心思太細(xì)膩,往往更多的時間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了,所以容易分心,導(dǎo)致成績在下降。

  2、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),減小個體差異。(放《我要的是葫蘆》的動畫片)

  a、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的'時間做完,家長不要守著。但是家長一定要檢查對錯,這一定不能少。

  b、我們是在校寄宿的孩子,一對一的查漏補(bǔ)缺是必不可少的,特別是在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有掌握的知識,雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒有真正掌握,或者還只是暫時記憶。需要家長再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。

  c、修改作文方面,不是家長成篇修改,只需要提醒孩子哪些地方需要加入細(xì)節(jié)描寫即可。

  d、正確地給孩子施加壓力。

  有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力,家里對孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理,沒有任何壓力,在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。

  三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現(xiàn)的一些問題(在四年級時曾和家長交流過,但現(xiàn)在更加明顯):

  我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個階段是令所有家長和老師頭痛的,因為,這一階段的孩子心理會出現(xiàn)明顯的變化:

  獨立意識增強(qiáng),喜歡自己作出決定,不喜歡過多的約束,想嘗試成年人的所作所為。

  開始有意識地保留自己內(nèi)心世界的秘密。

  情緒不穩(wěn)定,容易沖動,不計后果。

  開始注重容貌外表和衣飾打扮。

  對異性充滿好奇,有強(qiáng)烈的探知和吸引異性的欲望。

  這些心理變化直接導(dǎo)致了他們的行為變化,甚至是影響到學(xué)習(xí)情況。但是,每個孩子的發(fā)展情況是不一樣的,他們也存在著不同的問題。比如,有的孩子開始叛逆,老師,家長越是不讓做的事情他越要去做;有的孩子開始對異性有好感;有的孩子呢似懂非懂,容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習(xí),所以,我希望這一點能引起各位家長的重視,并能夠采取一些有效的措施來對孩子進(jìn)行引導(dǎo),并且要注意避免讓孩子在這個敏感時期接觸到一些不良信息。比如,不良書籍和網(wǎng)絡(luò)信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開始看言情小說,甚至還帶到學(xué)校,介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站,這些方面家長一定要注意。還有手機(jī)問題,上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機(jī)來校,經(jīng)常用來晚上聊天和發(fā)短信,大大影響了休息時間。

  重點講一下以下幾個問題:

  1、異性同學(xué)交往。五年級的學(xué)生喜歡和同伴在一起,已經(jīng)有了自己的一個玩伴圈,和四年級時比,與同伴交往時出現(xiàn)的種種問題,基本能夠自己私底下解決,不需要老師公開上堂審案了。

  但是,進(jìn)入五年級,男生女生之間不能正確交往的問題越來越明顯。有的片面認(rèn)為男生和女生玩是一件丑事的,男生不喜歡和女生玩,女生不和男生玩,見了面就像敵人一樣,喜歡討論男女生之間的話題,比如說誰喜歡誰。有的則喜歡和異*交往,這樣的話,談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上,就像傳說中的狗崽隊,成績倒是沒有放在心上,而眾口鑠金,那些正常交往的同學(xué)也會受到這些輿論的影響,導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。這不是所謂的早戀,請大家在家聽到孩子們談?wù)撨@些話題時,正確引導(dǎo)。

  2、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

  在四年級時我進(jìn)行了一個調(diào)查,將調(diào)查情況全面向大家進(jìn)行了一個公布和分析,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子不能正確對待老師的表揚(yáng)和批評,經(jīng)過家長會家長們的積極配合,孩子們有很大層度的改善。這個學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行了一個調(diào)查,但是有了一個新的變化。

  例如,我在調(diào)查:xx老師喜歡你嗎?你喜歡xx老師嗎?這兩個問題中,寫了“不”或者一般的,有幾個,都是班干部、大隊干部、以及成績排名在班級前10的孩子。

  后來我一個個地問原因:

  有一個孩子說到,他有一次回答問題我說他描述得不是很清楚,他認(rèn)為我不喜歡他。而他自己就沒有想到,一直是班上的頂梁柱,節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。

  有一個孩子是大隊檢查員,他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時候自己紅領(lǐng)巾沒有戴好我批評了他,他就一直耿耿于懷,認(rèn)為老師不喜歡他。

  有一個孩子成績非常好,但是平常不太喜歡說話,我針對這個問題和她談過幾次,也想過一些辦法,但是在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)她不喜歡我。

  而我在網(wǎng)站上查找資料,發(fā)現(xiàn)這是一個普遍的問題,那就是平常一些成績優(yōu)秀和老師提拔當(dāng)大隊干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱,平常一些調(diào)皮的孩子挫能力要稍微強(qiáng)一點,這就是為什么高考的時候有一些成績優(yōu)異的孩子考試會失常,而在新聞中也常會有中學(xué)、大學(xué)有一些成績優(yōu)秀的孩子會選擇自殺。

  這究竟是為什么呢?我分析如下:

  第一,其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點,但是在學(xué)校這個特定環(huán)境的時候,往往會因為某些孩子在成績或者表現(xiàn)上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注,特別是任課老師和孩子相處的時間僅僅在于課堂,關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn),老師往往忽視了這個孩子一些其他潛在的缺點,于是他們被老師的表揚(yáng)和同學(xué)們贊許的目光包圍著,并且優(yōu)點也會無限地擴(kuò)大,因為這些光芒,久而久之,這些孩子認(rèn)為這些表揚(yáng)和贊許是理所當(dāng)然的,但是缺點是存在的,只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在,一旦有人指出就接受不了,他就會認(rèn)為這個指出這個問題的人是不喜歡他的,而往往會將他的缺點指出來的就是班主任和和孩子接觸較多的老師,因為班主任這些老師和每個孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個孩子看得更加清楚。特別是到了一個新的環(huán)境,例如升入初中,和其他新同學(xué)處于同一個起跑線時,沒有了優(yōu)越感,有的孩子可能會很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞,那么他將會繼續(xù)生活在表揚(yáng)的光環(huán)中,但是有的孩子沒有能獲得老師和同學(xué)的欣賞,他就會非常地不適應(yīng),產(chǎn)生厭學(xué)的心理,成績急劇下降。

  第二、而相反的是,有一些平常比較調(diào)皮和成績稍微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是非常明顯的,往往是老師頭痛的對象,因為他的多動,上課擾亂課堂秩序,就會得到任課老師的批評,因為成績落后,老師在為其補(bǔ)課的時候,會在不耐煩的時候發(fā)發(fā)牢騷。所以,這部分孩子的缺點也會因為在學(xué)校這個特定的環(huán)境下暴露無疑,甚至?xí)谏w了他本身的優(yōu)點。那么在這種情況下,這類孩子接受批評的能力是有的,但是不排除一種情況就是自暴自棄,給自己定位于壞孩子。其實每個孩子都是有優(yōu)點和缺點的,和和孩子接觸較多的老師,因為班主任這些老師和每個孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個孩子看得更加清楚。

  很多老教師說,畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會是那些成績優(yōu)秀,甚至精心培養(yǎng)的學(xué)生,而是那些調(diào)皮的、成績落后經(jīng)常到老師辦公室來挨批的同學(xué),這是不無道理的。今天說這翻話,不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師,而是希望家長們看到不同的孩子潛在的問題正確引導(dǎo),讓現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表揚(yáng)和批評,正確看待自己的優(yōu)、缺點,積極調(diào)整自己的心態(tài);讓現(xiàn)在看似缺點多多的孩子正確對待老師的表揚(yáng)和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點,不要自暴自棄。

  四、關(guān)于升學(xué)考試:

  語文方面大家可以從這個方面去做準(zhǔn)備:

  基礎(chǔ)知識部分,要留意一些成語、諺語、名人名言、古詩詞、名著之類的。20%

  閱讀理解部分是重頭,除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀,五年二期現(xiàn)在就已經(jīng)開始涉及到古文以及名著的片段故事了。40%

  作文重點在寫實作文。40%

  五、孩子對班主任太依賴:

  我們老家有句俗話,勤快娘帶懶子女,懶娘帶勤快子女。

  為了證明我是一個盡職的好老師,我一直都很勤快,從一年級開始,事事為孩子們操心,自然得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評,而我班的班級活動總是做得最好的。但是我發(fā)現(xiàn)因為我的插手,很多孩子都有了依賴思想,而且有明顯的見風(fēng)使舵的感覺。例如:我布置的各類活動,全班參與面廣,完成好,不是我布置的活動,其他老師布置的活動,報名的同學(xué)就寥寥無幾,完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開玩笑地說:“經(jīng)過你們班教室,看學(xué)生聽課的狀態(tài)就知道是什么課,上你的課端端正正的,上其他老師的課就明顯不一樣。”看到這些,聽到這些,我有說不出的滋味。

  學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽,這一次我一反常態(tài),講了一次以后就沒有再去強(qiáng)調(diào)了,在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習(xí)了一次,我在家校聯(lián)系本上還表揚(yáng)了;可是后來,早上生活老師組織練習(xí)時,據(jù)老師介紹,孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩,沒有集體榮譽(yù)感;平常的時候,別的班在沒有老師的情況下苦練,而再也沒有看見過我班孩子的身影。我看在眼里,急在心里,想證明自己的發(fā)現(xiàn)是對的,但又害怕我的發(fā)現(xiàn)是真實的。

  昨天的跳繩比賽,正如我所預(yù)想的那樣,我們五、六年級一組比賽,7個班,我們班獲得第7名,甚至比四年級的幾個班的數(shù)量還少?梢哉f,每次比賽我們都是包攬第一等獎中的第一名,第一次眼睜睜地獲得最后一名,依我這種不服輸?shù)男愿瘢业男睦锖茈y受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們,什么都要靠自己。我希望我這個“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來,否則會害了他們一輩子啊!

  另外我們班的家長對我是充分的信任,就像朋友,把孩子放在這里是一百個放心,這令我很感動。但是有一部分家長,特別是原來隨我讀一年級的部分孩子的家長,對我太信任了,孩子的學(xué)習(xí)絕對信任地交給了我,連孩子退步都沒有發(fā)現(xiàn),我想告訴大家的是,小心,我也不可靠。

  六、親子活動:

  今天活動的主題是“愛心接力棒”。

  “愛心接力棒”的規(guī)則是:

  分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊,男同學(xué)那隊由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長組成(28+28人),女同學(xué)那隊由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長組成(28+28)。每隊又分成兩隊(14+14)人,分別站在賽場的兩端。

  家長和自己的孩子同時握住接力棒,在行進(jìn)過程中,手不能離棒,直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算勝利。

  在這么多親子活動中,我為什么選擇這個愛心接力活動呢?

  因為孩子的成長,就像這場接力賽,需要父母和孩子默契地配合,才能走得更快、更穩(wěn),而我們這個班級,這個大家庭的成長,需要每個孩子和家長的共同付出,有一人掉隊都不行,所以,為了我們共同的孩子,讓我們一起努力吧!

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