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中學(xué)生2017年學(xué)雷鋒演講稿
雷鋒，就是一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。下面，小編為大家提供中學(xué)生2017年學(xué)雷鋒演講稿，歡迎參考!
中學(xué)生2017年學(xué)雷鋒演講稿一：
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!
我叫XXX，來(lái)自七年級(jí)六班，今天我演講的題目是《與雷鋒同行》。
“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了 一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位?”
雷鋒，就是一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的'形象偉岸。
有人說：“雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們”，他真的離開了嗎?不，沒有!雖然他的離開了，可他的崇高靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，激勵(lì)著我們。
你聽，蘭考縣的父老鄉(xiāng)親們呼喚縣長(zhǎng)的聲音響起來(lái)了，“焦縣長(zhǎng)，你怎么啦?”聲音是那樣關(guān)切，是那樣深情，因?yàn)樗麄兊目h長(zhǎng)為了蘭考縣的人們病倒了，倒在了蘭考那片貧瘠而又富饒的土地上。
你看，新時(shí)代的焦裕祿向我們走來(lái)了，他的感人事跡，傳唱大江南北。他用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言�？蛇@位視少數(shù)民族同胞為骨肉的漢族干部卻倒下了，用他的鮮血染紅了他所熱戀的雪域高原。
他們是誰(shuí)?他們就是黨的好干部焦裕祿、孔繁森�？伤麄冇质恰袄卒h”時(shí)代前進(jìn)中的雷鋒。
老師把自己的知識(shí)和道德力量傳播給莘莘學(xué)子們;工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國(guó)的藍(lán)天;警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護(hù)著人們的和平、安寧;白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來(lái)了健康、美好。祖國(guó)廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影。
我們要成為老師同學(xué)身邊的“活雷鋒”。熱情待同學(xué)，尊敬待老師。積極主動(dòng)地參與衛(wèi)生大掃除，認(rèn)真打掃，一絲不茍，爭(zhēng)取做到一塵不染。在同學(xué)遭遇挫折時(shí)，給予鼓勵(lì);在同學(xué)家境貧寒時(shí)，慷慨解囊。
飛馳的流行雖然只有一瞬間，卻綻放出生命中最美的一幕;生可能是一種開始，離去卻不一定意味結(jié)束。這一點(diǎn)，在雷鋒身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，文明之花，需要你我共同澆灌;踐行雷鋒精神，也需要你我他親力而為。
中學(xué)生2017年學(xué)雷鋒演講稿二：
同學(xué)們：大家好!
五十年來(lái)，雷鋒精神已深深地融入中華兒女建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱血之中�！皩�(duì)待同志像春天般溫暖;對(duì)待工作像夏天般熱情;對(duì)待缺點(diǎn)像秋風(fēng)掃落葉一樣”這深刻的話語(yǔ)激勵(lì)了一代又一代的熱血青年。 “雷鋒”，在中國(guó)已經(jīng)不只是一個(gè)名字，而已經(jīng)成了中華民族的精神，成了中華兒女最崇高品質(zhì)的結(jié)晶。我們應(yīng)把弘揚(yáng)雷鋒精神同新世紀(jì)校園環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來(lái)：在建設(shè)新世紀(jì)校園環(huán)境的實(shí)際工作中，大力弘揚(yáng)雷鋒對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)、助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的精神;弘揚(yáng)“螺絲釘”精神和刻苦學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的精神。歸結(jié)起來(lái)，雷鋒精神的科學(xué)內(nèi)涵為：助人為樂、愛國(guó)精神、熱情似火、默默無(wú)聞、勤儉節(jié)約、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)。
隨著時(shí)代的變遷和進(jìn)步，人們對(duì)于雷鋒精神的理解也越來(lái)越具有
時(shí)代的特色。今天我們來(lái)把握雷鋒精神，我想突出的有這么五個(gè)方面：
一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。雷鋒精神的第一位，是對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)主義的熱愛。這個(gè)理想和信念激勵(lì)我們?nèi)h全社會(huì)自覺地把個(gè)人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系起來(lái)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個(gè)典型的標(biāo)識(shí)，也是我們今天仍然要弘揚(yáng)的一個(gè)崇高品德。
三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點(diǎn)在今天這樣一個(gè)時(shí)代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。
四是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無(wú)窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們今天這個(gè)社會(huì)中受到大家的推崇。
五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國(guó)家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)我們今天仍然
需要，要本著這種精神來(lái)從事今天崇高的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。
雷鋒精神不但體現(xiàn)著中華民族精神，同時(shí)體現(xiàn)著人類的共同美德。正因?yàn)槿绱�，世界上不少�?guó)家都有人學(xué)習(xí)雷鋒，甚至在與中國(guó)具有不同社會(huì)制度的國(guó)家也是如此。如一些來(lái)華外籍人士了解雷鋒的事跡后，說“我也要學(xué)雷鋒�！敝腥A民族具有雷鋒精神是值得自豪的。
那么什么又是我們要繼承和發(fā)揚(yáng)的雷鋒精神?雷鋒成長(zhǎng)生活在20世紀(jì)五、六十年代，雷鋒精神形成在那個(gè)時(shí)期。在新世紀(jì)，雷鋒精神也會(huì)有新的表現(xiàn)形式。那時(shí)雷鋒同志勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。還有雷鋒同志為人民做好事，不求名利，他時(shí)刻記住毛主席所說的“為人民服務(wù)”這五個(gè)大字，作為為一名解放軍，就時(shí)刻以人民的利益為重，人民的事情就是他自己的事，把人民當(dāng)做自己的.父母，一心一意的為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的有限地生命。當(dāng)今時(shí)代又注入新的雷鋒精神，但內(nèi)核還是全心全意為人民服務(wù)。為我們祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗!
我們知道什么是雷鋒精神，我們就應(yīng)該腳踏實(shí)地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，不是只在那么有限的幾天來(lái)體現(xiàn)雷鋒精神，這種精神要貫徹到我們的日常生活中，如全國(guó)政協(xié)所說“學(xué)雷鋒不是喊口號(hào)，而應(yīng)成為一種生活方式”。雷鋒精神追求一種“知行合一”的境界，所謂：“有其言，尤其行，君子恥之�！睂⒗卒h精神切實(shí)的貫徹到自己的行動(dòng)中，將明禮誠(chéng)信、愛崗敬業(yè)、大公無(wú)私等精神真正融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，是我們最需要努力的方向。從自身做起，從小事做起，自覺遵守公民道德規(guī)范;勤儉樸素，艱苦奮斗，弘揚(yáng)社會(huì)主義文明新風(fēng)，用自己的
實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。 作為一名規(guī)劃的學(xué)生更應(yīng)該繼承雷鋒精神，至若潛心于業(yè)海，研究于技藝;埋頭于崗位，修身于素養(yǎng)，此釘子之實(shí)也。業(yè)精于勤，以天下為己之擔(dān)當(dāng)，此雷鋒精神之時(shí)代意義也。
噫吁嚱，夫生之義也，自當(dāng)補(bǔ)益于天下，雷鋒精神之質(zhì)也。逝者已矣，精神長(zhǎng)存。學(xué)習(xí)雷鋒，方能厚重人生;取舍繼承，乃可崇高理想。天地之間，本是一家兄弟;助人為樂，乃可每日快樂。人之樂為己之樂，則天下樂，又何必憂“和諧”也?
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