2017小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿

　　師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。下面，小編為大家提供2017小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎參考!

　　2017小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿一：

　　作為教師,我們除了教給孩子知識,我們還應(yīng)該主動學(xué)習(xí)知識。走進課堂,我總是帶著微笑,為了讓自己和學(xué)生的心靠得更近;教學(xué)中,我在達到預(yù)定目標(biāo)的情況下,常常靈活改變原先的教學(xué)設(shè)計,為了與學(xué)生共同構(gòu)建開放生成的課堂;下課時,我往往會在班上多呆一會兒,因為一群唧唧喳喳的“小麻雀”總有著問不完的問題。為了更好地提高教學(xué)水平,我喜歡外出聽課聽講座,常常從別人精彩的授課中發(fā)現(xiàn)自己的不足,讓專家們精要的理念給自己打開一扇扇教學(xué)研究的窗口。每個學(xué)期結(jié)束時,我都要問學(xué)生:“這個學(xué)期你學(xué)會了什么?”孩子們爭先恐后的回答,讓我感到教的快樂;每個學(xué)期結(jié)束時,我也常常問自己:“我學(xué)會了什么?”一節(jié)節(jié)聽課筆記、一篇篇論文、一份份教學(xué)設(shè)計、一張張獲獎證書,讓自己體驗到學(xué)的充實。教學(xué)相長,收獲滿滿。我始終相信:“只有自己學(xué)會了,才能教得更好。”

　　教師,是一種崇高的職業(yè)。古往今來許多頌揚教師無私奉獻的名句不絕于耳�？墒俏叶嗝聪Ｍ�那小小的蠟燭不再是教師職業(yè)道德楷模的代名詞啊。因為我們不應(yīng)該在犧牲了健康、家庭、親情這些大家視如珍寶的東西之后,才能獲得社會的認可。但是生活中總會有許多困擾,有時候是家中的老人、孩子需要照顧,卻因為工作繁忙無法抽出時間;有時候是因為自己的病痛筋疲力盡,還要堅持上課;有時候是看到別人似乎輕輕松松就有很高的收入,難免心中不平。但我始終相信:不能因為這些就喪失對工作的熱愛,生活的每一步都應(yīng)該是仔細欣賞的旅程。成為教師,讓我從這份工作中得到快樂;成為教師,讓我從孩子們的臉上得到肯定成為教師,讓我體會到教育工作無可替代的價值。

　　我是一名普通的小學(xué)教師,我只是和許許多多的老師們一樣在用平凡的工作書寫著自己的人生。我始終相信:我的選擇沒有錯。以往的'教學(xué)榮譽是對我的肯定,以后我會加倍努力,在繼續(xù)踐行“學(xué)高為師,身正為范”信念的過程中,我相信自己會繼續(xù)成長,不斷進步。當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候,我想起了在去年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,2005年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會上,當(dāng)這首歌響起時,電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

　　如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

　　讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

　　“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

　　教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

　　我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。

　　在學(xué)校這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè)。

　　2017小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿二：

　　有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

　　十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!

　　可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：教師的.工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

　　慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值，放飛人生的理想�？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

　　雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ�，一聲聲清脆的問�?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時和孩子們在QQ上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。

　　一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!

　　我驕傲，我是一名小學(xué)教師!

　　2017小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿三：

　　我——一名小學(xué)教師，來自**的丘陵地區(qū)。那阡陌交錯，高低起伏的層層梯田雖貧瘠，卻養(yǎng)育了我。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路，一頭連著學(xué)校，一頭連著我的家。每天，我迎著朝陽上學(xué)，伴著晚霞回家。在路上，我們談天說地背課文;在路上，我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語中，不知不覺中，我度過了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒有因為不舍而讓我停下腳步，她延伸著，一直向前延伸著，把我送出了村莊。我知道，她不是包容不了我的頑皮，也不是承載不了我的重量，而是她知道——

　　一、我愛讀書

　　我愛讀書，雖然沒有許下“立志讀盡人間書”的諾言;雖然也沒有立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿，但，我始終銘記著“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 凡有所學(xué)，皆成性格。”的箴言。于是，無論何時，無論何地，只要空閑，我便會靜下心來，手捧一本心儀已久的好書，細細品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥，天邊的云絮，思潮便會隨鳥高飛，隨云飄蕩，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽，讓時光駐足在視線之外，以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的`心。此刻，我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍。

　　我愛讀書，在書的滋潤下，生命不再貧瘠，我感受到無限的優(yōu)雅、沉靜、睿智和平實;在書的引領(lǐng)下，生命不再停滯，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動。此刻的我，終于領(lǐng)悟了“書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”的真諦——書，就是理想的翅膀。

　　二、我愛崗位

　　我愛崗位，走出農(nóng)村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實基礎(chǔ)……我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上——開始我的教師生涯做準備。

　　我愛崗位，“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。”既然選擇了“葉”的事業(yè)，我就會奉獻我的一切。“終身之計，莫如樹人。”

　　現(xiàn)在，我所做的一切，都是為了實現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準備。我知道——崗，就是理想的天堂。

　　三、我愛生活

　　我愛生活，因為愛讀書就是愛生活。讀書，會讓生活變得豐富，變得多彩，變得美好。偉大的文學(xué)家高爾基說過：“要熱愛書，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”

　　我愛生活，因為愛崗位就是愛生活。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂。因為在我們的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要我們，而是我們每一個人都需要一個崗位，一份工作。崗位才是我們實現(xiàn)人生價值的舞臺，工作才是我們實現(xiàn)理想的前提。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

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