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演講者要善用過度對(duì)比和排比句
這是一篇比較有學(xué)術(shù)氣息的演講技巧文章,共有巧妙過渡、正反對(duì)比、善用排比句、安排事例,說明觀點(diǎn)、穿插幽默笑話故事、語(yǔ)言形象化、制造最念、把握情感、采用風(fēng)暴術(shù)等九個(gè)使用演講技巧。加上生活上的使用案例,應(yīng)該會(huì)給你的演講添上更多色彩!
一、語(yǔ)言形象化
在演講中,運(yùn)用形象化的語(yǔ)言,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩。把抽象化為具體,深?yuàn)W講得淺顯,枯燥變成有趣。如:
說“他家里很窮”,就不如說“他家里九個(gè)人吃飯,卻只有七個(gè)半碗”。
如果你說“意大利的梵蒂目官,有屋宇一萬(wàn)五千余間。”就不如說成“梵蒂岡官里的屋子多得驚人,如果你每天換住一間房子,四十年也住不完”這樣說給人一種切身的感受。
如果你說一個(gè)人胖,只說胖得嚇人,就不能給人一種具體感受。如果說成:“這個(gè)人胖得像個(gè)大水桶,摔倒了不知從哪頭掫。”這樣就更容易給人一種形象感。契訶夫在描寫胖子的時(shí)候,語(yǔ)言更為奇妙:“這個(gè)胖子胖得勝上的皮膚都不夠用了。要張開嘴笑的時(shí)候,眼睛就要閉上,而要睜開眼晴看的時(shí)候,就得把嘴巴閉上。”
二、把握情感
演講就是“演”與“講”的完美結(jié)合,不僅要對(duì)聽眾進(jìn)行語(yǔ)言“刺激”,還要對(duì)聽眾進(jìn)行情緒的感染。只有自己先具有豐富、真誠(chéng)而熾熱的感情,才能把這種感情傾注到他的有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言中去,并借助感情的鼓動(dòng)力,充分發(fā)揮自己心理因素的積極作用,來取得演講的成功。如:《選擇與命運(yùn)》
有一年的大年三十。是我永生難忘的日子,當(dāng)家家點(diǎn)燃鞭炮準(zhǔn)備過新年的時(shí)候,我們家卻陷入人生最黑暗的困境。那年,由于生意失敗,債臺(tái)高筑,躲在家不敢出門,沒錢,買不起一點(diǎn)像樣的禮物送給母乘。母親看到家里凄凄慘慘的,禁不住流淚了。家里玲冷清清,一家人都默不作聲,仿佛有根鞭子在抽打著我的心。我的心在流血。想不到堂堂七尺男兒漢,不缺胳膊不少腿,竟然會(huì)活到這種境地,我欲哭無(wú)淚,恨不得鉆到地底下去。但是,我沒有絕望,有一個(gè)聲音在我內(nèi)心深處吶喊:“你就是這等貨色?你就心安理得接受這種現(xiàn)實(shí)嗎?你就拿不出一點(diǎn)辦法來改變這種命運(yùn)嗎’不!絕不!絕對(duì)不!”
黑夜降臨的時(shí)候,我整理好衣服,把母親扶到上座,倒了一碗自開水,恭恭敬敬地獻(xiàn)上,然后,我在母親面前跪下:“媽媽,你把我養(yǎng)大,兒子拿不出值錢的東西來孝敬您,這一碗白開水,請(qǐng)您喝了吧!這是兒子獻(xiàn)給您的一點(diǎn)心意!”
看著母親喝自開水,我終于思不住哭了,我抹去淚水,大吼一聲:“明年如果我還是這樣子。我將誓不為人,永不還鄉(xiāng)!”
我請(qǐng)母親做證!我請(qǐng)蒼天做證!我請(qǐng)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做證!
三天后,在一個(gè)灰蒙蒙、冷凄凄的早上。我不聲不響地離開了家鄉(xiāng),離開了江西,一路上,我默默地立下誓愿,我要找回我自己!我要找回一個(gè)男子漢的榮譽(yù)和尊嚴(yán)!我要奮斗!我要成功!
作者真情的流露,打動(dòng)了無(wú)數(shù)聽眾的心,感染了所有聽眾的情緒。
三、采用風(fēng)暴術(shù)
看過《高山下的花環(huán)》的人,誰(shuí)都不會(huì)忘記雷軍長(zhǎng)在全師干部會(huì)議上“甩帽”發(fā)表的一篇演講,不亞于一場(chǎng)風(fēng)暴:
我雷某今晚要罵娘!!知道嗎,我的大炮就要萬(wàn)炮齊鳴,我的裝甲車就要隆隆開進(jìn)!我們千軍萬(wàn)馬就要去殺敵!就要去拼命!就要去流血!可剛才有那么個(gè)神通廣大的貴夫人,她竟有本事從千里之外把電話打到我這前線指揮所!此刻,我的指揮所的電話,分分秒秒,千金難買!可那貴夫人來電話干啥?她來電話是讓我給她的兒子開后門,讓我關(guān)照她兒子,去XX,什么貴夫人,一個(gè)賤骨頭!一我雷某不管她是天老爺?shù)姆蛉,還是地老爺?shù)奶,走后門,誰(shuí)敢把后門走到我這流血的戰(zhàn)場(chǎng)上,沒二話,我雷某要讓她兒子第一個(gè)扛上炸藥包,去炸碉堡!去炸碉堡!……
作為演講者使用風(fēng)暴術(shù),是需要一定生理素質(zhì)的,其性格特征表現(xiàn)為外向型,性子急,感情豐富,說話快,聲音渾厚有力。風(fēng)暴術(shù),只適合青年和成年人,而不適合老年人和小孩。一般來說,老人比較平靜,不易被風(fēng)暴術(shù)所激動(dòng),而兒童比較幼稚,他們會(huì)為你的風(fēng)暴術(shù)所恐懼,不知所措。
四、巧妙過渡
演講者過渡得巧妙、自然,不留任何痕跡,會(huì)給聽眾留下深刻的印象。如:有人開始演講時(shí),看到聽眾中有人做了一個(gè)雙手合十的動(dòng)作。于是就即興說:“剛才有位先生做了一個(gè)雙手合十、頂禮膜拜的動(dòng)作,這讓我想起了風(fēng)行世界的佛教,想起了佛教的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……”接著,就進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于佛教話題的演講。
再比如:有一位最后上場(chǎng)的演講者,走上臺(tái)時(shí),聽眾已經(jīng)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟荒蜔。這時(shí),他突然發(fā)現(xiàn)墻壁上有一個(gè)大的圓圈。于是,便放棄了厚來準(zhǔn)備的內(nèi)容,作了這樣的演講過渡:“每一篇演講稿,不管是寫在紙上還是講在嘴上,都應(yīng)該有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。夸天晚上。我就是這標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)!”聽眾馬上報(bào)以熱烈掌聲。
五、正反對(duì)比
在演講中,利用正反對(duì)比的方法,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。如《邁上成功的巔峰》:
某市,有一個(gè)年青人失戀,想不開,跑到一幢高樓的天臺(tái)上,要跳樓自殺,下面圍觀者,人山人海,此事驚動(dòng)了警察。謄稟爬上天臺(tái)要接近他時(shí),他說:“你們過來,我就跪下去!”就這樣,相互僵持著。此時(shí),樓下有位先生終于等得不耐煩了,大聲喊:“噯!你要跳就快點(diǎn)跳!跳完了,我還要去買菜!”
是啊,跳完了,他還要去買菜。人啊,為什么這么冷酷無(wú)情?為什么這么缺情少愛?
不知道大家看沒看過美國(guó)電影《泰坦尼克號(hào)》。故事講的是1912年,英國(guó)一艘豪華客輪“泰坦尼克號(hào)”,在駛往美國(guó)的大洋上與冰山相撞。兩小時(shí)后,客輪就要沉沒,乘客史密斯夫人的兩個(gè)孩子被抱上了快超載的救生艇,她卻不能再上去。眼睜睜看著即將生離死別的骨肉,她絕望地痛哭起來:“我是她們的媽媽呀!”就在這時(shí),坐在救生艇上的一位女士站了起來,決意換回史密斯夫人。她像回家一樣走回“泰坦尼克號(hào)”,只說了一句話:“孩子不能沒有媽媽!”
于是,全世界在那一刻靜場(chǎng),幾分鐘后,“毒坦尼克號(hào)”沉沒,1503人喪生,其中有那位女士,當(dāng)時(shí)。沒有人知道她的名字。
“孩子不能沒有媽媽!”這是一種什么愛?這是一種人性的愛,崇高的愛,偉大的愛!這種愛,只有人類才有,女人才有,母親才有。
試問那位要去買菜的先生,當(dāng)你看了該電影對(duì),該作何感想呢?
演講中,作者十分成功地運(yùn)用了正反對(duì)比的手段,產(chǎn)生了意想不到的效果。
六、善用排比句
在演講稿中用排比句可以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和旋律感,能夠加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),宛如江河奔瀉,勢(shì)不可擋。用它說理,可使論述細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn);用它敘述,可使事物集中完整;用它抒情,可使情感激越奔放。如:
在第一次世界大戰(zhàn)中,掌破侖在一場(chǎng)勝利后對(duì)自己士兵發(fā)表演講:“你們沒有大炮卻取得了戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利,沒有橋而渡過了河,沒有鞋而進(jìn)行了強(qiáng)行軍,沒有面包又要宿營(yíng)……你們?nèi)匀挥姓桃颍谐且獖Z,有河要渡,在你們中間有一個(gè)人失掉勇氣了嗎?沒有--你們所有的人都抱著一個(gè)希望,要擴(kuò)大法國(guó)人民的光榮,當(dāng)你們回到自己的村莊時(shí)。你們所有的人都一定希望帶著驕傲的口氣說:我是法國(guó)軍團(tuán)取得勝利的一員!”
這篇演講一共用了兩個(gè)排比,第一個(gè)排比是四個(gè)沒有:沒有大炮……沒有橋……沒有鞋……沒有面包…;第二個(gè)排比是三個(gè)有:有仗要打……有城要奪……有河要渡。這兩個(gè)排比,把演講辭編得嚴(yán)密細(xì)致,氣勢(shì)恢宏。
七、安排事例,說明觀點(diǎn)
在演講中,要說明一個(gè)抽象的觀點(diǎn),就必須在說明觀點(diǎn)之前,安排一個(gè)事例,通過敘述這個(gè)事例,來闡明你的觀點(diǎn)。如:《救救孩子》的演講,是這樣開頭的:
去年5月24日的《新民晚報(bào)》,披露這樣一個(gè)事實(shí):一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一攻,父母忘了給雞蛋剝殼,差點(diǎn)憋壞了孩子,他對(duì)著雞蛋左瞅瞅,右看看,不知如何下口。結(jié)果只好厚蛋帶回。母親問他怎么不吃雞蛋,回答很簡(jiǎn)單:沒有縫,叫我怎么吃!
通過這個(gè)小故事的開頭,引發(fā)了整個(gè)社會(huì)、家庭關(guān)注《救救孩子》的演講。然后,作者提出所有的老師、所有的家長(zhǎng),是否也應(yīng)該考慮一下我們的學(xué)生的社會(huì)生活能力究竟怎樣?今后他們能自立于社會(huì),貢獻(xiàn)于社會(huì)嗎?
八、穿插幽默笑話故事
在演講中,適時(shí)穿插一些幽默、笑話和故事,既能深化主題,又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的節(jié)奏,又可使聽眾消除疲勞。如:
美國(guó)的萊特兄弟,于1903年12月17日,成功地駕駛有動(dòng)力飛機(jī)飛上藍(lán)天。飛行過后,不久,他們倆到歐洲旅行。一次,在法國(guó)的一次歡迎宴會(huì)上,各界知名人士聚集一堂。主人再三邀請(qǐng)大哥演講,大哥盛情難卻,只好說:“據(jù)我們所知,鳥類中會(huì)說話的只有鸚鵡,而鸚鵡是飛不高的。”這句幽默的語(yǔ)言博得了熱烈的掌聲。
九、制造最念
設(shè)置懸念是吸引聽眾注意力,強(qiáng)化演講效果的一種重要方法。它是抓住聽眾好奇的心理特點(diǎn),通過具體的技巧來達(dá)到吸引聽眾注意力的目的。如:
有一則演講,要市民戒煙,是這樣制造懸念的:關(guān)于抽煙,我想了很久。為什么吸煙的害處盡人皆知,而世界上的煙民卻與日俱增呢?那一定是因?yàn)槌闊煏?huì)給人們帶來好處。有什么好處呢?經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深入調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)抽煙至少有三大好處:第一,抽煙的人不會(huì)遣狗咬,駒一見抽煙的人就自動(dòng)逃竄;第二,抽煙的人家里永遠(yuǎn)安全。小偷不敢進(jìn)抽煙人的家門;第三,抽煙的人永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)不會(huì)變得老態(tài)龍鐘。
大家可能要問,抽煙為什么會(huì)有三大好處呢?因?yàn)椋旱谝,抽煙的人多駝背,狗一看見他那彎腰駝背的樣子,?zhǔn)以為抽煙的人正在撿石頭打它哩。它能不趕快逃竄嗎?第二,抽煙的人總是咳嗽不停,小偷以為他還沒睡著哩,哪里敢目然進(jìn)屋偷東西呢?第三,抽煙的人短命的多,所咀永遠(yuǎn)年輕。
演講者的目的本來是倡導(dǎo)戒煙的,可是一開口卻宣布吸煙有三太好處,而且都是些奇怪的命題。于是,聽眾的好奇心被激發(fā)起來了,開始集中精力聆聽?傊,作為演講者應(yīng)通過自己的努力與智慧,靈活把握和運(yùn)用演講中的技巧,熟練掌握駕馭會(huì)場(chǎng)的能力,不斷提高成就事業(yè)的幾宰,從而獲得更多成功的機(jī)會(huì)和喜悅。
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