談演講的動(dòng)態(tài)技巧分享

　　不言而喻，演講是講究技巧的。光有好的演講稿，缺乏表達(dá)技巧，不會(huì)達(dá)到良好的演講效果。演講技巧可以粗分為動(dòng)態(tài)技巧和靜態(tài)技巧，現(xiàn)在我們先談?wù)剟?dòng)態(tài)技巧。

　　什么是演講中的動(dòng)態(tài)技巧？動(dòng)態(tài)技巧包括語(yǔ)言、手勢(shì)、視覺(jué)交流、身體動(dòng)作諸多方面，它們的共同特征是表達(dá)手段的外向化。

　　首先談演講語(yǔ)言。在眾多介紹演講語(yǔ)言的書(shū)中，往往把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏作為演講語(yǔ)言的四要素。其實(shí)，哪一類(lèi)語(yǔ)言的表達(dá)少得了這些要素呢？在我看來(lái)，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏對(duì)演講來(lái)說(shuō)是最為重要的語(yǔ)言要素。演講是一門(mén)與觀(guān)眾交流以求取共鳴的藝術(shù)，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏往往為整篇演講稿的表達(dá)定下基調(diào)。中國(guó)著名演講家、中國(guó)時(shí)代之聲演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄒越在松源市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)向全校學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)表了“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的感人演講, 在這段十七分鐘的視頻演講中,引起現(xiàn)場(chǎng)師生、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴,在鄒越充滿(mǎn)激情演講聲中，同學(xué)們站在他們的父母面前聲淚俱下。在整個(gè)演講過(guò)程中，他的語(yǔ)調(diào)起伏非常明顯，在平鋪直敘時(shí)，他用的是平調(diào)；在反問(wèn)時(shí)，他用的是抑調(diào)；在抒發(fā)感情時(shí)，他用的是揚(yáng)調(diào)。通篇演講，他的節(jié)奏激越，顯出了一定的深沉感和力度感，讓聽(tīng)眾和他一起感受到父母心。就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，我覺(jué)得演講時(shí)對(duì)語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏的掌握應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

　　1. 在演講中應(yīng)多注意語(yǔ)調(diào)的變化，節(jié)奏變化可以相對(duì)少些。我聽(tīng)過(guò)幾場(chǎng)演講比賽，選手的語(yǔ)音很純正，但講著講著聽(tīng)眾就沒(méi)有耐心再聽(tīng)下去，原因是選手講得太平了，像“溫水”似的。這就給我們一個(gè)啟示，演講時(shí)切忌語(yǔ)調(diào)太平，而應(yīng)當(dāng)抑揚(yáng)頓挫、多多變換，有了變化，就在一定程度上調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的積極性。節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)不太一樣，一場(chǎng)演講可以有一個(gè)基本的節(jié)奏一以貫之，這樣做是為了適應(yīng)聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的需要。

　　2. 在演講中語(yǔ)調(diào)變化應(yīng)隨著內(nèi)容需要而變化，節(jié)奏也需隨著內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一般說(shuō)來(lái)，演講詞內(nèi)容屬理性的，語(yǔ)調(diào)起伏不要大，節(jié)奏持平；演講詞內(nèi)容充滿(mǎn)激情的，語(yǔ)調(diào)應(yīng)上揚(yáng)些，節(jié)奏可慢些；演講詞內(nèi)容中有排比、反問(wèn)的，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)結(jié)合，突出重點(diǎn)，節(jié)奏可先快后慢，使聽(tīng)眾有意味深長(zhǎng)之感。

　　語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏不是突擊一下就能練就的，注意在平時(shí)多朗讀散文、詩(shī)歌，就能體會(huì)出語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏的感覺(jué)來(lái)。

　　其次談手勢(shì)。我至今難忘第一次上講臺(tái)演講時(shí)的尷尬情景。那一次演講，我自己覺(jué)得沒(méi)有手勢(shì)，在講臺(tái)上太“板”了，于是在結(jié)束時(shí)伸出手來(lái)，“抒情”了一通，結(jié)果貽笑大方，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作太做作了。還有一次，我看別人演講，一個(gè)男孩手不停地在動(dòng)，聽(tīng)眾轉(zhuǎn)移了注意力，專(zhuān)看他“表演”。的確，演講中手勢(shì)的運(yùn)用是個(gè)極難的問(wèn)題，沒(méi)有或太多效果往往都不理想。其實(shí)，手勢(shì)與語(yǔ)調(diào)的變化大有關(guān)系，感情強(qiáng)烈、語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)時(shí)，手勢(shì)也應(yīng)上揚(yáng)，才顯得自然；感情壓抑、語(yǔ)調(diào)下抑時(shí)，手勢(shì)的幅度應(yīng)當(dāng)減小，以下壓為主；語(yǔ)調(diào)持平、感情穩(wěn)定時(shí)，可以沒(méi)有手勢(shì)。這樣一來(lái)，何時(shí)該有手勢(shì)，何時(shí)不用手勢(shì)，如何用手勢(shì)的問(wèn)題就可以解決了。

　　第三談視覺(jué)交流。眼睛是一個(gè)人的神采所在，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)更是如此。一個(gè)優(yōu)秀的演講者在演講中視覺(jué)是有所變化的。在演講過(guò)程中，演講者應(yīng)注視觀(guān)眾，從中間開(kāi)始往左或右，再?gòu)囊贿呁�另一邊。這樣做的好處在于：使聽(tīng)眾有一種被始終注意的感覺(jué)，容易集中精神聽(tīng)演講。有的演講者總不習(xí)慣用眼神與聽(tīng)眾交流，不是害羞地垂著眼瞼，就是目光往上抬，這樣做是很難控制住觀(guān)眾的。當(dāng)然，視覺(jué)交流并不是說(shuō)從頭到尾目光游動(dòng)不停，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還是要讓視覺(jué)定格的，定格時(shí)可正視前方偏高處，以突出一種氣勢(shì)。

　　最后講身體動(dòng)作。一般人認(rèn)為演講者只要筆挺站直了就行，我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得演講者身體應(yīng)往前稍?xún)A，這樣做不僅有利于表達(dá)，而且還有利于與觀(guān)眾交流。更重要的，這樣做有一種權(quán)威意識(shí)，心理感覺(jué)會(huì)好起來(lái)。配合手勢(shì)，身體還可向左或向右轉(zhuǎn)少許，有一種顧及全局的感覺(jué)。如果筆挺地站直，沒(méi)有身體動(dòng)作，對(duì)一個(gè)演講者來(lái)說(shuō)，自己也未免有些不自在。動(dòng)態(tài)演講技巧是演講時(shí)的外在表現(xiàn)，對(duì)于提高演講效果非常重要。要注意的是，這些技巧都不是一蹴而就的，它需要演講者在平時(shí)注重訓(xùn)練與培養(yǎng)。

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