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教師演講必須掌握的技巧
教師，作為教書(shū)育人的特殊行業(yè)，最常用的工具就是語(yǔ)言。憑借他的智慧與才學(xué)的功底，借助語(yǔ)言這一特殊工具，傳遞著知識(shí)的文明，表達(dá)著豐富的感情，塑造一顆顆健康的心靈，改變一個(gè)個(gè)稚幼的性格，培育一批批優(yōu)秀的人才。
所以，具備較高素質(zhì)的語(yǔ)言表達(dá)能力是教師必備的基本素質(zhì)和重要條件，并且要求標(biāo)準(zhǔn)較高，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師，更應(yīng)講究語(yǔ)言的技巧和質(zhì)量，要具備演說(shuō)家的講演藝術(shù)，具備著名主持人的語(yǔ)言風(fēng)格，憑借“三寸不爛之舌”，用你的“花言巧語(yǔ)”，深深吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課堂，喜歡你的教學(xué)。
那么，真的做到這一點(diǎn)并非易事，也非一日之功，需要教師有豐厚的專業(yè)知識(shí)功底、廣博的文化底蘊(yùn)和不斷充實(shí)的生活素材作為基礎(chǔ)，還要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底，方能準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)出需要的表達(dá)。
具體講，教師的語(yǔ)言要具備七性：
一、教育性
因?yàn)榻處煹墓ぷ骶褪墙逃说墓ぷ�，其語(yǔ)言特點(diǎn)之一就必須具有教育性。教師的一言一行都要是學(xué)生的表率，是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)劑。尤其在教育教學(xué)中的語(yǔ)言，切忌隨意性，切忌消極性，一定要符合黨和國(guó)家的方針政策，研究學(xué)生的心理，利于對(duì)孩子們的正面教育，利于孩子們的身心健康成長(zhǎng)。
二、準(zhǔn)確性
現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的課程基本上都屬于科學(xué)范疇，科學(xué)這東西講究嚴(yán)謹(jǐn)性，無(wú)論是自然學(xué)科，還是社會(huì)學(xué)科，講述都要求準(zhǔn)確的表述，來(lái)不得一點(diǎn)含糊。比如說(shuō)珠穆朗瑪峰的高度，現(xiàn)在測(cè)明海拔8844.43米，你就不能再說(shuō)成8848.13米;中國(guó)的陸上鄰國(guó)14個(gè)，就不能說(shuō)是15個(gè)：同樣圓周率3.1415926……等等。
三、邏輯性
教師的講解必須注意前因后果清楚明白，講究嚴(yán)密的邏輯性。比如說(shuō)由于白色人種生活在中高緯地區(qū)，氣候寒冷，為適應(yīng)寒冷的環(huán)境，經(jīng)長(zhǎng)期的演變，他們的鼻孔窄而狹長(zhǎng)，體毛較多，膚色較白;而黑色人種長(zhǎng)期生活在低緯地區(qū)，氣候炎熱，他們膚色較黑，可防止紫外線的照射，體毛較少，利于散熱。
四、標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)準(zhǔn)化是教師語(yǔ)言的基本要求之一，作為以漢語(yǔ)言為工具的中國(guó)教師要使用普通話。要盡量避免方言土語(yǔ)，克服語(yǔ)病。給學(xué)生以正確的語(yǔ)言信息，且要教育引導(dǎo)學(xué)生講普通話。對(duì)于一些有生命力的群眾語(yǔ)言、方言土語(yǔ)可以在一些較為寬松、隨意的場(chǎng)合借鑒應(yīng)用，但在科學(xué)性較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂上盡量避免。
五、生動(dòng)性
教師的語(yǔ)言避免平鋪直敘，忌諱和尚念經(jīng)般的格調(diào)，強(qiáng)調(diào)形象生動(dòng)，講究抑揚(yáng)頓挫，提倡繪聲繪色。比如講《狼和小羊的故事》語(yǔ)氣上一定突出狼的兇狠、小羊的老實(shí);講《唐老鴨與米老鼠》，一個(gè)要鴨腔鴨調(diào)，一個(gè)要鼠聲鼠氣;一個(gè)是笨嘴拙腮，一個(gè)是敏思巧言。這大多要靠教師活靈活現(xiàn)的語(yǔ)言描述，給學(xué)生留下深刻的印跡。
六、幽默感
教學(xué)雖是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事情，講究嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué);但組織形式要靈活多變，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松和諧的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官積極參與，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。這除了借助現(xiàn)代技術(shù)手段之外，更多的是靠教師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)。如借助恰當(dāng)?shù)挠耙曊Z(yǔ)言，模仿一些主持人的風(fēng)格，利用評(píng)書(shū)說(shuō)唱中的起承轉(zhuǎn)合，都會(huì)吸引學(xué)生，增強(qiáng)課堂的幽默，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高課堂效率。
七、精煉性
教師的語(yǔ)言切忌婆婆媽媽，絮絮叨叨。俗話說(shuō)，好話說(shuō)三遍，狗都不愛(ài)聽(tīng)。作為聽(tīng)眾最不愛(ài)聽(tīng)又臭又長(zhǎng)的演講，喜歡短小精煉生動(dòng)的演說(shuō);作為學(xué)生同樣不喜歡教師的滿堂灌。所以，教師的必要講解一定要精煉，要抓住要害，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);做到字字有用，落地有聲。
當(dāng)然，以上七點(diǎn)很難俱到佳處，但作為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，使自己不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)演說(shuō)家、一個(gè)話劇演員、一個(gè)著名的節(jié)目主持人!
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