學(xué)習(xí)“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”的益處

　　音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的、有規(guī)律的聲波（機(jī)械波的一種）。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”的益處，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　很多朋友都曾經(jīng)在幼年時(shí)有過音樂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)于“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”的理解，大都數(shù)人還停留在它是器樂(聲樂)學(xué)習(xí)的輔助性和捎帶性的課程(甚至嚴(yán)格意義上說并沒有把它作為一門獨(dú)立的課程看待)，常規(guī)的學(xué)習(xí)方法是：由教習(xí)樂器演奏或聲樂的老師在每節(jié)課中抽出少量時(shí)間進(jìn)行講解，內(nèi)容主要集中于所學(xué)習(xí)樂曲(歌曲)的譜面知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景介紹等。這樣做的弊端是學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生和形成的基礎(chǔ)體系和框架缺乏系統(tǒng)認(rèn)知，沒有學(xué)習(xí)樂趣，不能將“音基”學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成更為音樂性地表達(dá)，也無從通過“音基”產(chǎn)生對(duì)音樂的良好學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

　　實(shí)際上，如果把音樂學(xué)習(xí)比做玩玩具，那么“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”就是它的說明書，需要先閱讀說明書，才知道要怎么操控和掌握。由樂理、視唱(模唱)、練耳、音樂常識(shí)、樂曲欣賞等多種知識(shí)體系組成的“音基”，是一門非常重要的綜合性音樂基礎(chǔ)課程，除了對(duì)于已開始音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生有益處，同時(shí)更適用于沒有樂器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，或沒有樂器學(xué)習(xí)打算的音樂愛好者們。

　　學(xué)習(xí)”音樂基礎(chǔ)知識(shí)“的益處

　　1、可以幫助你快速的識(shí)譜，順利攻克初學(xué)者認(rèn)譜慢、基礎(chǔ)不扎實(shí)的障礙，為演唱、演奏奠定良好基礎(chǔ);

　　2、可以訓(xùn)練你建立起良好的“音樂感覺”——準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，對(duì)音樂速度、術(shù)語、表情符號(hào)、演奏法記號(hào)等的正確理解和應(yīng)用能力以及對(duì)音樂情緒的表達(dá)能力;

　　3、可以帶領(lǐng)你感受領(lǐng)略多種多樣的音樂之美，聆聽到古今中外優(yōu)秀的音樂作品，掌握豐富的音樂知識(shí)，幫助你更好的理解和欣賞音樂;

　　4、可以啟發(fā)你的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極參與及集體合作的意識(shí)，同時(shí)也能訓(xùn)練膽量，增強(qiáng)表達(dá)能力和自信心;

　　5、學(xué)習(xí)生動(dòng)、活潑，充滿趣味性，調(diào)節(jié)日常的學(xué)習(xí)壓力，在輕松愉快的氛圍中帶給你快樂和收獲。

　　總之

　　音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)持和付出的過程，而“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”就是音樂學(xué)習(xí)的維他命丸，提供和補(bǔ)充必要的營養(yǎng)，使你的音樂學(xué)習(xí)之路更加順暢、健康、快樂。所以我們更建議音樂學(xué)習(xí)者及愛好者們?cè)陂_始器樂(聲樂)學(xué)習(xí)前，應(yīng)該先進(jìn)入“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”的課堂，之后再根據(jù)學(xué)習(xí)情況及興趣選擇適合的專業(yè)。

　　擴(kuò)展：音樂基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)樂理

　　記譜法

　　記錄樂曲的方法叫做記譜法。

　　在歷史發(fā)展過程中，由于樂曲的不同內(nèi)容和需要而產(chǎn)生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現(xiàn)在普遍應(yīng)用的五線譜、簡(jiǎn)譜和在我國民間應(yīng)用的工尺譜等便是。

　　各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細(xì)微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。

　　正確的記譜對(duì)創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個(gè)學(xué)音樂的人應(yīng)該很好地掌握記譜法，特別是對(duì)學(xué)作曲的人來說，具有更為重要的意義。

　　基礎(chǔ)樂理--譜號(hào)

　　前面已經(jīng)講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來標(biāo)明。這種譜號(hào)記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級(jí)名稱和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱和高度。

　　通常用的譜號(hào)有三種：

　　G譜號(hào) 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號(hào);另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號(hào)。

　　F譜號(hào) 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號(hào);另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號(hào)。

　　C譜號(hào) 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

　　目前被采用的C譜號(hào)有C三線譜號(hào)(中音譜號(hào))為中音提琴所用，有時(shí)也長號(hào)所用。C四線譜號(hào)(次中音譜號(hào))為大提琴、大管和長號(hào)所用。其他C譜號(hào)一般較少應(yīng)用。

　　使用許多譜號(hào)的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

　　各種譜號(hào)可以單獨(dú)使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號(hào)所組成的大譜表便是。

　　基礎(chǔ)樂理--音的分組

　　前面已經(jīng)講過，鋼琴上五十二個(gè)白鍵循環(huán)重復(fù)地使用七個(gè)基本音級(jí)名稱，因此，在音列中便產(chǎn)生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個(gè)"組"。

　　在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級(jí)標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字1來表示，如c1d1e1等。

　　比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。

　　小字二組的標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。

　　比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。

　　小字組各音的標(biāo)記用不帶數(shù)字的小寫字母來表示，如cde等。

　　大字組用不帶數(shù)字的大寫字母來標(biāo)記，如CDE等。

　　大字一組用大寫字母并在右下方加數(shù)字1來標(biāo)明，如C1D1E1等。

　　大字二組用大寫字母并在右下方加數(shù)字2來標(biāo)明，如A2B2等。

　　基礎(chǔ)樂理--十二平均律

　　將八度分成十二個(gè)均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。

　　十二平均律早在古代希臘時(shí)便有人提出了，但并未加以科學(xué)的計(jì)算。世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載(土育)(1854年)。

　　半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個(gè)半音的叫做全音。八度內(nèi)包括有十二個(gè)半音，也就是六個(gè)全音。

　　在音列的基本音級(jí)中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。

　　在鋼琴上，相鄰的兩個(gè)琴鍵(包括黑鍵)都構(gòu)成半音，隔開一個(gè)琴鍵的兩個(gè)音則都構(gòu)成全音。

　　基礎(chǔ)樂理--音律

　　樂音體系中各音的絕對(duì)準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系叫做音律。音律是在長期的音樂實(shí)踐發(fā)展中形成的，并成為確定調(diào)式音高的基礎(chǔ)。在歷史發(fā)展過程中，曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。

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