學習唱歌的方法
導讀：如何教育孩子唱歌？有的孩子喜歡唱歌，但在學習過程中會遇到這樣那樣的問題，其中跟不上節(jié)拍是讓家長最著急的。那么如何教育孩子唱歌呢？
一、如何教育孩子學唱歌
1、自然聲音的誘導
幼兒時期是聲音發(fā)育階段，聲帶嬌嫩，在平時教孩子唱時用輕聲唱法，不能大喊大叫，國外著名的音樂家建議：在孩子沒有受到相當好的訓練之前，不能允許他們大聲歌唱，否則美的音質就會消失。所以教孩子唱時家長先示范，一遍一遍清唱，等孩子學會了用嘴呼吸來唱。在唱的過程中，要注意孩子的聲音是否跟自己唱的一樣，邊唱自然聲音。慢慢地，孩子的歌聲也會變得清晰、自然。
2、導入的聆聽誘導
幼兒園音樂教育任務的完成都是因為孩子有敏銳的聽覺能力，孩子的唱歌能力的培養(yǎng)和訓練，要在幼兒聆聽感受的基礎上進行。孩子剛進幼兒園時，應該播放一些適合幼兒年齡特點的樂曲，穩(wěn)定幼兒的情緒。先聽歌聲歡快、跳躍的歌曲，再聽到低沉、緩慢的音樂，讓孩子們在音樂聲中熟悉了環(huán)境，認識了同伴，喜歡上了老師。
3、形象的語言誘導
在教孩子唱歌時，先教會他們正確地唱歌姿勢：身體坐自然、眼睛平視、兩手下垂、放在腿上。剛入園的孩子沒有持久性，時間坐久了說會搖頭晃腦，隨便亂動。老師要及時糾正，否則這些毛病就會慢慢形成習慣，老師可以通過語言來引導幼兒。這其中教學要領老師一定要掌握
孩子自然的聲音是歌唱的靈魂，所以家長和老師要共同努力教育孩子，在訓練其唱歌時要走進一個學習的誤區(qū)，這樣孩子從小學習時就得到及時的聲音糾正，對以后歌唱音樂的發(fā)展道路會更加順暢。
二、孩子教育的注意事項
1、不要逼孩子答應“下次不敢了”
孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說：“好，現(xiàn)在你要答應我，你再也不敢這樣了。”可不一會兒，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應媽媽的，怎么又不乖啦？”
媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。
2、不要過度保護監(jiān)督孩子
過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！�
大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
擴展：
怎么教孩子學唱歌
一、怎樣教幼兒唱歌
1、教寶寶唱的歌，關于內容一定要注意，最好是具有教育作用的，額外歌詞要好聽、好唱的。像3歲前的寶寶，關于小手、小腳、小動物之內的是比較適合的。3歲后的寶寶，可選游戲性較強，有小動物情節(jié)又或者是可以讓寶寶關心大家和可以表達感情的歌曲，像《小鴨小雞》、《大公雞》、《我的好媽媽》及《讓坐》等，都能夠在唱歌的時候培養(yǎng)寶寶的性格。
2、那些內容里面有關教育寶寶要誠實、愛護樹木和文明禮貌之類好性格的歌曲也是十分適合孩子的。像《好孩子要誠實》、《小樹苗》及《對不起，沒關系》之類的。
3、吃飯時愛掉飯粒的寶寶，可以教她唱《一粒米》。
4、有些寶寶不會謙讓，比較霸道，可以給寶寶說一下孔融讓梨的故事，順帶教導他唱《李子多分果果》。那些可以表達團結起來力量大的歌曲，像《小螞蟻》、《拔蘿卜》之類的也很適合教給孩子。
5、等到寶寶年齡再大一點，就可以是時間給他講一點愛祖國、愛科學之類的有理想有內涵的兒歌。
6、如果老師和爸爸媽媽可以給寶寶做一些跟歌詞內容有關的比較精彩的表演動作效果就可以加倍了，這樣對于幫助寶寶理解歌詞，并且能夠發(fā)展寶寶的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
7、教寶寶唱歌，方法很重要。首先不可以硬性教寶寶一個字一個字地跟你學，而是要重復地唱，又可以播放錄音給寶寶聽，這樣可以讓他(她)想要學唱。寶寶聽多了以后，寶寶就有了印象，產生了興趣，就順其自然會跟著唱了。
8、關于不主動或膽小的寶寶，爸爸媽媽和老師首先要鼓勵他(她)唱出口，唱出一點最好就表揚他一下，讓他充滿信心。并且，要放慢速度，等到寶寶會跟著唱的時候，再改用正常速度。
9、寶寶唱不清的單詞，爸爸媽媽和老師最好教他(她)說一說，當他聽明白了，詞義知道了，再唱也沒關系。如此，也能夠讓寶寶發(fā)展語言，增長知識。
10、一些比較不同的歌曲，爸爸媽媽可以聯(lián)系生活或結合故事，形象地來講一講和演唱，這樣寶寶會更加有興趣，唱的也就更加好。
11、教導寶寶唱歌的時候，爸爸媽媽和老師要和藹、耐心，不要太著急讓寶寶學會。爸爸媽媽的歌聲要自然、親切，不能夠太大，跟寶寶稚氣、清脆的聲音特點最好要差不多，這樣子寶寶比較容易學會。起調高低也要差不多，來保護寶寶的嗓音。
二、家庭教育的原則
1、一致性原則。孩子的父母要共同承擔教育孩子的責任，教育的方法方式要保持一致。父母在教育方面的不一致性往往使家教事倍功半。
2、榜樣原則。家長不可忽視自己的言行對孩子潛移默化的影響，一定要謹言慎行，發(fā)揮身教勝于言教的作用。
3、超前性原則。家長應有一定的超前意識，提前了解和研究孩子下一個發(fā)展期的變化特點，做好教育方式方法調整的準備。
4、兩個積極性原則。家教的成功不但要有家長的積極性，還要有孩子的積極性。調動孩子的積極性是家教成功不可或缺的條件。
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