演唱是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容

　　演唱歌曲是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生們最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，固然，聽賞體驗(yàn)是音樂教學(xué)中的首要內(nèi)容，但這個首要內(nèi)容還是要通過演唱、表演、律動等來感受體驗(yàn)音樂的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、音準(zhǔn)等音樂要素。因此，演唱是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容是顯而易見的。

　　一、正確的演唱姿勢

　　良好的歌唱姿勢對于歌唱者來說是非常重要的，教師必須對學(xué)生的歌唱姿勢給予正確的指導(dǎo)。首先要給學(xué)生做示范，使學(xué)生能夠區(qū)分正確和不正確的歌唱姿勢。正確的歌唱姿勢，要求站立垂直，精神飽滿，有從容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直、端正，兩腿彎曲分開，兩手平放在大腿上，看課本唱歌時(shí)，要求兩手拿課本視唱等。

　　二、良好的發(fā)聲方法

　　演唱中良好的呼吸直接影響歌唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度、速度等。正確的呼吸習(xí)慣，是逐步培養(yǎng)起來的�？捎靡恍�學(xué)生易體會、能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法，例如：聞花、打哈欠等小學(xué)生能體會的生動形象的比喻幫助學(xué)生，使學(xué)生注意自然圓潤的發(fā)聲，而盡量不要用例如“丹田”之類的專業(yè)術(shù)語來講解，那樣學(xué)生可能很難理解。結(jié)合日常的發(fā)聲練習(xí)，例如“咪、嗎”發(fā)聲等，使學(xué)生逐步掌握發(fā)音要領(lǐng)，為正確地演唱歌曲打下良好的基礎(chǔ)。

　　發(fā)聲練習(xí)的重要性如上面所述，它不但提出學(xué)生發(fā)生位置及方法外，更重要的是從上課的開始教師就以飽滿的激情為學(xué)生營造一個良好氛圍。

　　三、清晰的吐字

　　咬字就是按規(guī)范化的發(fā)音方法，要按字的字頭、字腹、字尾的發(fā)音方法去咬字、吐字，這樣才能把歌詞唱得清清楚楚，也會影響歌曲的審美。

　　四、加入肢體律動來加強(qiáng)音樂表現(xiàn)

　　例如：歌曲《小白船》演唱中可以引導(dǎo)學(xué)生加入肢體動作，如：邊演唱邊隨音樂節(jié)奏晃動上身，感受三拍子蕩漾的韻律感。有的歌曲還可以加入點(diǎn)頭、拍手、踏步等動作，這樣，不僅讓孩子樂學(xué)會了唱，還能調(diào)動學(xué)生的積極、主動參與的意識，提高音樂課堂的情趣，從而更好地體驗(yàn)音樂的情緒，還能激發(fā)學(xué)生表演歌曲的。

　　演唱也是一個綜合的過程，除了以上分析的幾點(diǎn)外，還要配合音樂旋律的力度和速度等方面，去演唱每一首歌曲，從而更好地使學(xué)生達(dá)到審美的目的。

　　五、歌唱是中小學(xué)階段普及音樂教育的有效途徑

　　在我國，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化較落后，教育設(shè)施、音樂師資極其欠缺，加之教育思想滯后。由于長期受到應(yīng)試教育的影響，對音樂教育沒有足夠的重視，絕大多數(shù)的學(xué)校沒有樂器、音響等設(shè)備。一般的學(xué)生不會接觸到樂器和正統(tǒng)的音樂教育。即使在大城市里，也只有少數(shù)人才能接受器樂教學(xué)，因此，采用器樂或其他手段來普及音樂教育是很困難的。只有人聲--這個人們生而有之的，而且是最優(yōu)美的樂器，才是使音樂屬于每個人的沃土。只有用歌唱才能克服以上困難，使音樂教育達(dá)到全面性和普及性。我國現(xiàn)階段的中小學(xué)音樂教育大綱中也體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的重要性：“唱歌是學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，表現(xiàn)音樂的重要手段。是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。”

　　六、歌唱是提高音樂素質(zhì)的重要手段

　　歌唱教學(xué)是全面學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，歌唱活動直接相關(guān)聯(lián)，與心靈相溝通。一個更深入的音樂文化只能在歌唱的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，音樂之根在于歌唱。“歌唱本身又有著非常豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這種最自然的學(xué)習(xí)形式，使兒童學(xué)習(xí)掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理、音樂分析多聲部能力等等。所以要充分重視歌唱教學(xué)。”音樂的教學(xué)涉及到音樂知識的傳授、音樂技能的訓(xùn)練、音樂情感的培養(yǎng)，在中小學(xué)階段不可能單獨(dú)地把這些內(nèi)容分開來教學(xué)，只有通過能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、能使學(xué)生親身體驗(yàn)的音樂活動來完成這一系列的教學(xué)內(nèi)容。音樂情感指在音樂活動中所獲取的道德感、理智感、美感，與音樂產(chǎn)生共鳴的心理體驗(yàn)。歌唱教學(xué)能使每個學(xué)生參與到音樂的活動中來，體驗(yàn)音樂。加之歌詞的點(diǎn)睛作用，使學(xué)生更能理解和接受音樂所要表達(dá)的情感。

　　七、歌唱教學(xué)在中小學(xué)德育、美育等諸方面的作用

　　歌唱在實(shí)施美育的過程中是不可缺少的，它在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和積極向上熱愛美的情感方面，起著重要作用，也是德育教學(xué)不可忽視的特殊手段。通過教授內(nèi)容健康的歌曲，通過介紹古今中外優(yōu)秀的音樂遺產(chǎn)，通過正確的歌唱訓(xùn)練，使學(xué)生掌握這種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，在思想上、道德上使學(xué)生受到教育，激發(fā)他們的蓬勃向上的精神。歌唱是通過音樂和詞的藝術(shù)形象去啟發(fā)學(xué)生的美感。它包括了文學(xué)、音韻的美等諸多美學(xué)價(jià)值。歌唱應(yīng)是表現(xiàn)音樂美的最佳途徑，在歌唱和欣賞優(yōu)美高尚音樂的同時(shí)，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的熏陶和感染，使學(xué)生情操和品格心靈上受到有益的影響。歌唱是形成中小學(xué)生健全審美心理的重要一環(huán)，健全的審美心理會對一個人的成長起著非常重要的作用。

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