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幼兒園大班故事教案金雞冠的公雞
幼兒教師要時刻的要求自己，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣。下面是小編整理的幼兒園大班故事教案金雞冠的公雞，歡迎大家參考。
活動目標：
1.喜歡聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。
2.學說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。
3.能積極動腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演。
活動準備：
1.揭開式活動圖片。(公雞的雞冠是用金色的紙做成)2.提前請幼兒觀察背景圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。
活動過程：
一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
老師："剛才我們一起看到圖片上有什么?"鼓勵幼兒說出"黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢?"。
二、老師結合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內容并提問。
1.在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭開式教具)，里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。(揭開式教具)2.貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗口?
3.狐貍是怎樣唱的?為什么給它小豆?(引導幼兒感受狐貍的狡猾)4.貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。(鼓勵幼兒一起說，幫助幼兒掌握公雞喊救命時說的話)5.貓和畫眉鳥為什么是"嚴厲"的對公雞說?(鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴厲的神情。)6.狐貍第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐貍一起唱。(體現(xiàn)狐貍的狡猾)7.狐貍為什么要說"不給公雞"?(進一步體驗狐貍的狡猾)8.告訴孩子這次太遠，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導孩子體驗公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。(鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學說對話)9.幫助幼兒理解"非常嚴厲"，請幼兒模仿。
10.當貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了，心情會怎樣呀?怎樣才能把公雞救出來?(豐富詞匯，理解貓和畫眉鳥的機智)11.當狐貍走出洞口，請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。
三、引導幼兒討論：
你喜歡誰?為什么?你不喜歡誰?為什么?
1.引導幼兒感受角色之間的情感變化：
※貓對公雞的情感是怎樣的?
※貓對狐貍的情感又是怎樣的?
2.引導幼兒各角色的特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。
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