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幼兒中班體育教案飛舞的紙球

時間:2024-05-23 20:50:42 宗澤 益智課程 我要投稿
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幼兒中班體育教案飛舞的紙球(通用10篇)

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒中班體育教案飛舞的紙球,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒中班體育教案飛舞的紙球(通用10篇)

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過一物多玩中童謠的創(chuàng)編和運(yùn)用讓幼兒能很好的利用球開展各種身體鍛煉活動。

  2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、體驗合作完成任務(wù)的歡樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  知道紙球的一些簡單的玩法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自制紙球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  2、繩子、球門、籃球筐。

  3、磁帶。三只小熊。

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備活動。

  幼兒手拿紙球,在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

  二、自由玩紙球。

  啟發(fā)幼兒想出多種玩的.方法,如:拋、接、滾、背、頂、夾、投等。

  三、兩個人怎樣玩紙球

  1、鼓勵幼兒與別人合作玩。

  2、交流多種玩的方法,如:運(yùn)、拋接等。

  四、飛舞的紙球。

  1、幼兒兩兩練習(xí)拋接球。

  說說拋接球該注意些什么?(拋:兩手胸前抱球,像前拋出;接:雙手張開,眼睛緊盯紙球,牢牢接住。)

  師:我們這個游戲主要分成拋和接兩個部分,今天老師也把他們編成了一首童謠,我們在玩的時候,你在拋了,你就說:倆手胸前抱著球,用力向前拋出球。

  你負(fù)責(zé)接的時候:你就說:雙手打開眼看球,牢牢接住打紙球。

  2、幼兒分成兩隊,分別站在紅、藍(lán)線上,逐一拋擊紙球,看那組接住的球多。

  3、游戲2-3遍。

  五、游戲:運(yùn)紙球

  1、幼兒分成兩組,一組每人一個球,從第一個幼兒開始將球夾球跳至河邊向?qū)Π稈伋鲎约菏种械那?第二組第一個幼兒在河對岸接住紙球,走過獨(dú)木橋,拋進(jìn)小動物家的院子。

  2、結(jié)束:幼兒手拿紙球在音樂聲中跳起歡快的舞。

  附童謠:飛舞的紙球

  倆手胸前抱著球,

  用力向前拋出球。

  雙手打開眼看球,

  牢牢接住大紙球。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 2

  設(shè)計意圖:

  《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來,有的幼兒不愿意參加運(yùn)動。在日;顒佑^察中,我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運(yùn)動,以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動,小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課,根據(jù)幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。

  1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。

  2、體驗體育活動的樂趣,樂于參與體育活動

  3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識

  重點:幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動作。

  難點:掌握正確的投擲動作

  活動準(zhǔn)備:

  小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動。

  (二)出示紙球,引導(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。

  1、請個別幼兒示范動作。

  2、教師示范,正確的投擲動作。

  (三)幼兒練習(xí)

  1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。

  2、組織幼兒分組練習(xí)走路線,教師在一邊觀察練習(xí)情況。

  小結(jié):剛剛小朋友練習(xí)的真棒。

  今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法,趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

 。ㄋ模┨岢鲇螒蛞

  1、游戲玩法:在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦!不然他會把你們吃掉了。

  2、游戲規(guī)則:提醒幼兒在走路線的時候注意安全,原路返回,不能把紙球打同伴的身上。

  (五)兩組幼兒進(jìn)行比賽

  看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

  小結(jié):小羊謝謝小朋友們幫助了他,你們真聰明。

 。┓潘蛇\(yùn)動,結(jié)束活動。

  播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧!

  教學(xué)反思:

  在這次活動中,本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單,但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運(yùn)動量。由于動作的技巧性較小,活動的重點不放在動作的`學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時,我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。

  整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個學(xué)期已經(jīng)過去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來,我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高自己的專業(yè)水平,踏踏實實地走好每一步。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 3

  活動目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的'準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

  2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  活動準(zhǔn)備

  若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

  活動過程

  1、制造紙球

  幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。

  2、踢球練習(xí)

  幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。

  3、踢球入門

  幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  4、幼兒踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

  活動建議

  1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

  2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

  3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 4

  活動目的:

  1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。

  2、鍛煉幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  地墊若干、廢報紙、音樂

  活動過程:

  一、開始部分熱身運(yùn)動,做紙棒操。

  二、基本部分

  1、教師在做操的過程中,引導(dǎo)幼兒把紙棒打開,并搓成紙球。

  2、教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

  3、幼兒探索各種玩紙球的動作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

  三、游戲部分:打雪仗

  1、教師講解打雪仗游戲的玩法:互投紙球,將"雪球"用力向任何一名同伴投去,看誰投的準(zhǔn)、投中的`多次數(shù)。

  2、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如:男女對投、分組對投等。

  四、結(jié)束部分:

  1、教師小結(jié)此次活動,放音樂進(jìn)行放松活動。

  2、結(jié)束活動,組織幼兒回課室。

  游戲目標(biāo):

  1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。

  2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  游戲準(zhǔn)備:

  用紙裹成的球若干。

  游戲過程:

  第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復(fù),最快一組為勝。

  第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

  規(guī)則:

  1、第二步游戲,在整個拋運(yùn)紙球的過程中,不允許用手拿球。

  2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

  建議:

  雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 5

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。

  2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

  2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。

  活動過程

  1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。

  2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。

  (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  (3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。

  3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。

  (1)教師減少球的.數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

  (2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

  4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。

  (1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。

  (2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 6

  活動目標(biāo):

  1、懂得利用報紙自制玩具。

  2、重點指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的`靈敏性。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙、筐子

  活動過程:

  一、介紹材料

  出示報紙,引起幼兒興趣。

  二、自由探索玩彩帶

  1、教師引導(dǎo):老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊做游戲,請你們每個人拿一張紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

  2、幼兒玩報紙,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如放搓紙球、飛報紙等。

  四、探索報紙變紙球的玩法。

  教師引導(dǎo):剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙向上拋著玩,有的拿報紙飛,我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之后可以怎么玩呢?自由玩紙球。

  五、夾球跳

  1、教師示范講解,幼兒重點練習(xí)夾球跳。

  2、游戲“送球?qū)殞毣丶摇膘柟虋A球跳。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 7

  活動目標(biāo):

  1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)用紙棒趕球或借助彩圈練習(xí)投球的動作。

  2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色紙球人手一個,紙棒若干,塑料彩圈若干、自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  跟隨音樂,借助紙球做自編的球操,活動身體的各個部位。

  二、自由玩紙球

  1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  2.教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  3.互相欣賞各自的玩法,學(xué)習(xí)他人的玩法玩一玩。

  4.引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)滾球、投擲等動作。

  三、合作玩紙球

  1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈,讓幼兒借助這兩個器械自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

  2.互相欣賞各自的玩法,學(xué)習(xí)他人合作玩的方法玩一玩。

  四、接力賽

  幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在同一起跑線后以一個接一個趕著紙球向前跑,到終點后拿起紙球進(jìn)行投籃,以完成速度快或進(jìn)球多得對為勝利者。

  五、放松活動

  放音樂做“找朋友”游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 8

  設(shè)計意圖

  玩報紙時。有的幼兒將一張報紙揉成團(tuán),變成紙球,互相扔著玩,興趣非常濃厚?吹竭@樣的情景,我?guī)椭麄冊诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始,制成了一個個漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性,激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。

  活動目標(biāo)

  1、積極開動腦筋。想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和投擲動作。

  2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、熱身運(yùn)動

  幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。

  2、創(chuàng)意玩紙球

 。1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

 。3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

  3、合作玩紙球

 。1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

 。2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。

  4、游戲:炒豆豆

  全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

  5、活動結(jié)束

  集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動走進(jìn)西部時,我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下,由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平,所以也無法預(yù)料活動的效果到底會如何。因為在活動的設(shè)計中,一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要教師和幼兒展開有意義的互動來推進(jìn)課程發(fā)展。西部的孩子們會有哪些創(chuàng)意呢?我在心里模擬了很多種可能,帶著種種猜測開始了兩次支教活動。

  第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實和熱情,看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運(yùn)動時矯健的身姿。果然不出我所料,課堂上的他們活躍、投入,紙球很快吸引了他們,他們那么忘我地快樂著,以至于那一刻,我被他們的快樂所牽引,讓他們盡情地去釋放心中的歡樂,以致在集中分享玩法的環(huán)節(jié),孩子們無法從那種興奮中自拔,我有些無奈地縮短了分享環(huán)節(jié)。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。在最后一個炒豆豆的環(huán)節(jié),孩子們的激情隨著七彩布的投入被點燃,場面開始有些失控,孩子們紛紛鉆到七彩布的底下,這個游戲顯然有些無法進(jìn)行。那一刻的我被他們的快樂所感動,也許這個環(huán)節(jié)看起來有些失敗,可是與他們的快樂比起來,那又是無足輕重的。于是我任由他們順勢坐在地下,在地上滾起來。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的'游戲時間吧,而我們湖北的孩子,七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的,所以沒有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。

  第二次支教活動是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個非常美麗的城市,那里的孩子秉承了天時地利的優(yōu)勢。有著城市孩子的聰穎活潑,我期待著和他們的游戲。孩子們開始了創(chuàng)意玩球,很多奇思妙想被激發(fā)了,有的頂球,有的轉(zhuǎn)球,有的滾球,有的拋球,有兩個孩子還玩起了花樣滾球,西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動。又到了投入七彩布的時間,孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個孩子還鉆到七彩布底下跳了起來,此時的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來游戲,還是順應(yīng)他們的興趣呢?我靈機(jī)一動,也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來布底下的天空果然是七彩的,有孩子們歡樂的笑臉和躲藏起來的神秘。孩子們,我們一起來做跳動的火焰吧,跳起來用頭頂球。我為自己臨時的調(diào)整而激動,孩子們也因為我的加入而更加興奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動。

  在這樣的活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓他們大膽、自主地表達(dá)和實施自己的想法、并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感,如摸頭、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄⒅R傳遞給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 9

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)揮臂投擲的動作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、體驗體育游戲的樂趣。

  3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  紙球、自制墻。

  【活動過程】

  一、熱身。

  游戲:鉆山洞。

  師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

  二、闖關(guān)游戲。

  1、幼兒自由探索:第一關(guān)

  師:現(xiàn)在我們的'小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的游戲了?匆豢矗J關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

  2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請2—3名幼兒進(jìn)行示范,教師說明動作要領(lǐng):出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線,讓幼兒再次練習(xí)。

  師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

  3、第二關(guān):瞄準(zhǔn)兩面墻

  師:第一個任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來看第二個任務(wù),看,這是什么?第二個任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。

 。ㄌ嵝褎幼饕I(lǐng))

  4、第三關(guān):投準(zhǔn)移動墻

  師:第二關(guān)對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會移動的墻,你們能瞄準(zhǔn)這面會動的墻嗎?(分組投擲)

  三、放松活動。

  幼兒中班體育教案飛舞的紙球 10

  設(shè)計意圖:

  有一天下午,午睡后吃完點心,小朋友們都機(jī)動的進(jìn)行各自的活動,幼兒坐在位置上看圖書,有的三三兩兩的說說笑笑,還有的干脆坐在座位上發(fā)呆,小腦袋不知在想著什么,忽然很多小朋友都聚集在了一塊,一會兒向前一會兒向左,有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望,這下隊伍就更大了,喧鬧也越來越大,仔細(xì)一看,原來有個小朋友把一張團(tuán)在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢,漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍,但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會帶來意外,因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的'對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里,放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙,并讓他們回到家去收集收集廢紙,第二天帶到幼兒園里來。而進(jìn)過設(shè)計第二天我們就進(jìn)行了綜合活動:“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進(jìn)一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得利用廢紙自制玩具。

  2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。

 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。

 。ㄈ┙虒W(xué)過程:

  1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)師:“今天小朋友來到小一班的時候,都帶來了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出廢紙)

 。2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙

  師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家!

 。3)教師小結(jié):“用過的,已經(jīng)沒有用處,要扔掉的紙叫做廢紙。”

  2、發(fā)展幼兒豐富的想象力

  師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因為沒用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)

  3、出示廢紙球

  師:“看,這是蔡老師做的,猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。)”

  4、示范制作廢紙球

  要求:要盡量的圓,緊。

  5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo),幫助)

  要求:注意安全性

  6、活動結(jié)束:整理廢紙球

  活動反思:因為幼兒對此次活動有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極,也因為事前有了對廢紙的理解,活動開展的很自然,通過幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來源,比起光光聽老師講要來得更加的具體形象,更加的直觀,印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)會得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的說是蘋果,還有的說是湯圓等等。還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個幼兒都是個小小的幻想家,在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動靜結(jié)合,通過幼兒的眼動手動,腳動全身動,再加上腦袋動,以一條線貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。

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