怎樣設(shè)計(jì)幼兒益智游戲

　　在創(chuàng)設(shè)益智游戲時(shí)，教師要根據(jù)一定的智育任務(wù)，結(jié)合幼兒心理和生理方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一種有規(guī)則的游戲。以下是小編整理的關(guān)于設(shè)計(jì)幼兒益智游戲的步驟，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　一.設(shè)計(jì)有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力的益智游戲

　　幼兒時(shí)期是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，因此教師必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而益智游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的有效手段。

　　在閱讀活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一些小動(dòng)物和物品的圖片(紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙、盤(pán)子、餃子、笤帚、紅袋鼠媽媽等)，設(shè)計(jì)益智游戲“看看誰(shuí)說(shuō)得棒”：把這些卡片畫(huà)面朝下放好，請(qǐng)幼兒隨意翻開(kāi)兩張，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容造句。比如，翻開(kāi)的畫(huà)面是“紅袋鼠”和“媽媽”，幼兒可說(shuō)“紅袋鼠愛(ài)媽媽”，也可說(shuō)“紅袋鼠幫媽媽干活”。幼兒輪流翻圖造句，直到卡片翻完為止。在幼兒學(xué)會(huì)用2張卡片內(nèi)容編成一句話(huà)的基礎(chǔ)上可再提高要求，讓他們翻出3張、4張或5張等造句。

　　在閱讀活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類(lèi)物品，設(shè)計(jì)益智游戲“你說(shuō)我猜”：幼兒兩人一組，要求其中一名幼兒描述出此種物品的特征，但不能說(shuō)出名字，另一幼兒不準(zhǔn)看我手中的圖片，根據(jù)伙伴的描述說(shuō)出物品名稱(chēng)，在一定時(shí)間內(nèi)，看看哪組說(shuō)的多就獲勝。比如我出示圖片“西瓜”，一幼兒描述“夏天經(jīng)常吃的一種水果，大大的、圓圓的像個(gè)皮球，外面是綠色的，里面是紅色的，很甜”，另一名幼兒需根據(jù)描述正確說(shuō)出“西瓜”。這種游戲不僅能鞏固幼兒對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)于培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力有很大的幫助。

　　二.設(shè)計(jì)有助于提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的益智游戲

　　前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是思維的體操。”教師應(yīng)設(shè)計(jì)有助于提高數(shù)學(xué)思維能力的益智游戲來(lái)發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

　　比如益智游戲“迷宮小轉(zhuǎn)盤(pán)”：

　　(1)找一個(gè)蛋糕盒蓋做底襯，在底襯上用鉛筆畫(huà)上迷宮路線(xiàn);

　　(2)把廢舊的泡沫塑料坐墊剪成一條條細(xì)長(zhǎng)條，按照迷宮路線(xiàn)粘在底部，變成一個(gè)立體的迷宮圖;

　　(3)準(zhǔn)備一個(gè)玻璃珠，放在入口處，然后雙手晃動(dòng)小轉(zhuǎn)盤(pán)，讓玻璃球按自己的推理在迷宮中回旋前進(jìn)。

　　又如益智棋類(lèi)游戲“你追我趕”：我在棋盤(pán)上畫(huà)出彎彎曲曲的行走路線(xiàn)，讓幼兒從4個(gè)角出發(fā)，猜拳決定誰(shuí)先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到所在的點(diǎn)，按提示做。如：1+8=?(回答正確前進(jìn)6步，回答錯(cuò)誤后退6步)這樣依次類(lèi)推，先到終點(diǎn)為贏(yíng)。在不同的點(diǎn)上我有不同的提示，而這些提示和要求涵蓋了很多領(lǐng)域的知識(shí)，從而提高幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

　　在設(shè)計(jì)幼兒益智游戲時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持以下幾項(xiàng)原則：

　　1.堅(jiān)持趣味性原則，增加吸引力。在設(shè)計(jì)益智游戲時(shí)，教師要盡可能提高游戲本身的趣味性和吸引力，使幼兒樂(lè)意參與游戲。比如在益智游戲“小動(dòng)物找家”中，有的動(dòng)物可以只出示半個(gè)頭部，有的動(dòng)物可以只出示一只腳印，讓幼兒根據(jù)形狀特征來(lái)辨別是哪種動(dòng)物。這樣的形式能增加游戲的趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性。

　　2.堅(jiān)持挑戰(zhàn)性原則，激發(fā)求知欲。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn).益智游戲的內(nèi)容應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。比如在益智游戲“你說(shuō)我猜”中，教師可出示一些比較抽象的圖片.如“地球”“閃電”等，讓幼兒竭盡所能想出合適的詞語(yǔ)以完成游戲任務(wù)，滿(mǎn)足幼兒求知的需求。

　　3.堅(jiān)持漸進(jìn)性原則，體現(xiàn)成就感。益智游戲材料的投放，一定要遵循由淺入深、由易到難的順序。比如在投放拼圖類(lèi)益智游戲材料時(shí)，可先投放一些簡(jiǎn)單的鑲嵌式拼圖，然后逐漸增加難度，投放一些不同形狀的幾何體圖形讓幼兒拼擺圖案，最后再投放小木棍或者火柴，讓幼兒在一定數(shù)目下擺成正方形或者三角形。

　　三.設(shè)計(jì)有助于提高觀(guān)察力的益智游戲

　　良好的觀(guān)察力是在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練而獲得的。比如益智游戲“幫小動(dòng)物找家”：在一張空白紙上畫(huà)出天空、海洋、陸地、森林、草原等背景，故意把小動(dòng)物的圖片放錯(cuò)位置——蝴蝶飛進(jìn)海里、小魚(yú)跑到天上、小豬上了樹(shù)……然后我要求幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，找出哪些動(dòng)物位置有錯(cuò)誤并且予以還原。該游戲需要幼兒認(rèn)真觀(guān)察，然后根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)判斷對(duì)錯(cuò)，進(jìn)行糾正。

　　觀(guān)察力不是單一存在的，有時(shí)需要各種能力的融合。比如在益智游戲“我是小神童”中，我在桌子上出示積木、鉛筆、易拉罐以及玩具娃娃等10種物品，先請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，然后要求幼兒閉上眼睛，并把桌上的東西偷偷拿掉一個(gè)藏在身后，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)看看桌子上什么東西沒(méi)有了，先說(shuō)對(duì)的幼兒獲勝。這個(gè)游戲還可以分組進(jìn)行，以競(jìng)賽的形式激發(fā)幼兒興趣，在游戲中提高幼兒的觀(guān)察力、注意力和記憶力。

　　幼兒益智游戲

　　親子益智游戲：巧玩撲克牌

　　撲克牌往往被認(rèn)為其實(shí)并不適合孩子，其實(shí)只要稍微改變一下玩法，就可以讓他變?yōu)橛腥さ挠H子益智游戲。

　　1、計(jì)算;

　　準(zhǔn)備1-10的撲克牌，家長(zhǎng)和孩子各出一張，計(jì)算一下合起來(lái)是幾。

　　2、湊10;

　　準(zhǔn)備1-10的撲克牌，先讓孩子拿2張，如果相加等于10那這兩張就屬于他了，否則就由家長(zhǎng)拿牌，最后看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就獲勝。

　　3、比大小;

　　準(zhǔn)備1-10的撲克牌20張，家長(zhǎng)和孩子各一半，同時(shí)出牌看看誰(shuí)出的牌大，多次操作后可增加難度，比較多多少。少多少。

　　親子益智游戲：大圈圈小圈圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別大小，提高觀(guān)察力。

　　2、能與同伴愉快地進(jìn)行合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地中間畫(huà)一個(gè)大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫(huà)若干個(gè)小圓圈(能站2—3名幼兒)，大的和小的圓形硬紙片各一張

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　玩法：幼兒四散在場(chǎng)地上，邊走邊念兒歌：“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿(mǎn)地圈。看到大圈中間站，看到小圈分散站�！蹦钔陜焊瑁�教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小迅速站到場(chǎng)地上相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

　　規(guī)則：教師舉起大圓形紙片時(shí)，所有幼兒都站到場(chǎng)地上的大圓內(nèi);教師舉起小圓形紙片時(shí)，小朋友分散站到小圈內(nèi)。

　　提示：

　　(1)游戲開(kāi)始時(shí)，應(yīng)讓幼兒熟悉兒歌，識(shí)別標(biāo)記物的大小。

　　(2)在游戲過(guò)程中，要提醒幼兒相互關(guān)心，避免相互推擠。

　　體育游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)從信號(hào)做動(dòng)作。

　　2、練習(xí)跑、走交替。

　　游戲玩法：

　　方法：幼兒扮小樹(shù)葉，四下散開(kāi)蹲在場(chǎng)地上，教師扮大風(fēng)。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“起風(fēng)

　　了!”接著張開(kāi)兩臂輕輕地繞著幼兒走，這時(shí)幼兒就站起來(lái)。教師又說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了!”同時(shí)兩臂張得更大，并發(fā)出“呼呼呼”的刮風(fēng)聲，幼兒就請(qǐng)請(qǐng)到跑步。教師又說(shuō)：“風(fēng)小了!”并漸漸放小兩臂，幼兒慢慢地走。這樣重復(fù)幾次后，教師說(shuō)：“風(fēng)停了!”幼兒蹲下。

　　規(guī)則：幼兒必須按教師發(fā)出的信號(hào)行動(dòng)

　　體育游戲：大皮球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按兒歌節(jié)奏原地雙腳向上跳。

　　2、能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地

　　2、幼兒玩過(guò)皮球

　　游戲玩法：

　　方法：幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師沿圓圈邊跑邊拍球動(dòng)作，同時(shí)念兒歌：“拍拍拍，

　　拍皮球，拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高，圓圓皮球跳呀跳�！庇變喊唇處熌畹膬焊韫�(jié)奏在原地雙腳向上跳。教師說(shuō)：“皮球滾掉了!”幼兒在場(chǎng)地上四散走或跑。教師說(shuō)：“皮球漏氣了!”幼兒在原地蹲下。教師說(shuō)：“皮球氣打足了!”幼兒跑回教師身邊。

　　規(guī)則：幼兒四散跑時(shí)不要跑得太遠(yuǎn)。教師說(shuō)完話(huà)才可以開(kāi)始做動(dòng)作。

　　體育游戲：熊貓滾球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)互相滾接大皮球。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大皮球(人手一個(gè))

　　2、場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)跑道

　　游戲組織：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、學(xué)熊貓走路。練習(xí)從四路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈

　　2、學(xué)做球操(教師自編動(dòng)作)

　　二、基本部分

　　1、幼兒探索兩兩玩球的方法

　　2、幼兒游戲：熊貓滾球

　　玩法：幼兒兩人一組，邊念兒歌邊游戲。兒歌為“大皮球，圓溜溜，推一推，滾一滾，你滾給我，我滾給你，滾來(lái)滾去真有趣。”

　　要求：

　　1、幼兒兩兩自由結(jié)對(duì)，注意保持兩人之間的距離。

　　2、滾時(shí)兩手把球推出去，兩手分開(kāi)接球。

　　3、可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整兩人間的距離。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)游戲情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　2、放松運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)是腿部的放松。

　　體育游戲：小螞蟻找食

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、通過(guò)模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、軟質(zhì)地( 50平方米左右，用墊子搭成。)

　　2、小籃子4只

　　3、塑料水果(比幼兒人數(shù)多出4倍)。

　　4、 幼兒觀(guān)察過(guò)螞蟻。

　　活動(dòng)組織：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣

　　今天我們一起學(xué)小螞蟻，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。

　　2、自編模仿操，幼兒練習(xí)。

　　蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身，摸摸角，轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。

　　2、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞。

　　3、幼兒游戲: 小螞蟻找食

　　游戲玩法： 全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來(lái)，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。也可以連續(xù)爬回來(lái)，拿完最后一個(gè)水果為止。

　　游戲規(guī)則：幼兒爬行時(shí)，手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果�；ハ嗖慌鲎�。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)

　　2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

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