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幼兒園小班綜合教案好玩的瓶娃娃
教育其實是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。下面是小編整理的幼兒園小班綜合教案好玩的瓶娃娃，歡迎大家參考。
【活動設(shè)計】
在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非�？上�。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發(fā)揮它的作用，根據(jù)小班孩子的年齡特點，設(shè)計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。
2、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
3、感受自制拖拉玩具的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。
2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動過程】
一、出示飲料瓶，激發(fā)興趣。
師：這是什么?(瓶子)瓶子是裝什么的呀?(飲料)瓶子還可以用來干什么呢?
師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當(dāng)玩具玩呢�，F(xiàn)在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧!
師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子?(紅、黃、綠)
師：看，我把瓶娃娃當(dāng)成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。
(分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
二、到小熊維尼家做客。
師：我們到啦。瞧，這是誰呀?(出示小熊維尼圖片)原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好!
師(以小熊維尼的口吻)：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然后坐到椅子上。
師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。(邊說邊出示裝有豆子的瓶子)是什么呀?(瓶子)
師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽!(師上下?lián)u晃瓶子)
(分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習(xí)了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。)
三、會唱歌的瓶娃娃。
師：你的瓶娃娃會唱歌嗎?為什么?
師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么?(打開瓶子蓋，給幼兒看豆子)那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢?(給瓶子娃娃裝豆豆)
師：怎樣裝豆子呀?咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，(邊說邊做)手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。
師：然后呢?你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……(強(qiáng)化捏豆子入瓶的動作)
師：怎樣不讓豆子跑出來呢?擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎?
師：看，老師給你們準(zhǔn)備了什么呀?盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數(shù)一邊放豆豆�，F(xiàn)在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。
師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎?咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。
師：我們聽音樂，讓瓶娃娃唱歌吧。音樂會現(xiàn)在開始啦!
(分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。)
四、瓶子拖拉玩具。
師：看，老師口袋里有什么?(出示一根1米長的松緊帶)我想把它套在瓶娃娃上，你們說是從瓶娃娃的大頭套還是小頭套?
師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。
師：(師用松緊帶拖拉著瓶子玩)你們想不想玩這樣的拖拉玩具?
師：老師也給你們準(zhǔn)備了松緊帶，現(xiàn)在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。
師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。
師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎?來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪，聽誰來了?我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫?小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩，聽誰來了?我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。(帶幼兒出活動室)
(分析：用松緊帶制作拖拉玩具的方法簡單、安全，易于小班幼兒操作，孩子們能很好的完成。在最后玩瓶娃娃變小動物的過程中，很自然地就練習(xí)了走、跑、拖拉的動作。真正做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，孩子的興趣濃厚。)
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