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托班綜合教案小櫻桃找朋友

時(shí)間:2024-08-25 04:17:07 幼教早教 我要投稿
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托班綜合教案小櫻桃找朋友

  教育孩子不靠嘴,靠的是情境和行動(dòng)。下面是小編整理的托班綜合教案小櫻桃找朋友,歡迎大家閱讀。

托班綜合教案小櫻桃找朋友

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)顏色的匹配。

  2、喜歡參與粘貼活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。

  2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹(shù)各一棵,樹(shù)上貼上雙面膠。

  3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

  難點(diǎn):將顏色正確匹配。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、認(rèn)識(shí)小櫻桃(出示櫻桃圖片)

  (1)導(dǎo)入:小朋友,你們看老師帶來(lái)了許多的圖片,你們覺(jué)得漂亮嗎?哪里很漂亮?

  (幼兒自由講述)

  (2)老師覺(jué)得這里有紅色的很漂亮,你們覺(jué)得漂亮嗎?你認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)它呢?它的名字叫什么?

  (3)它的名字叫小櫻桃,來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長(zhǎng)興,它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。

  2、感知小櫻桃顏色的變化

  (1)(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的

  小櫻桃,再慢慢的長(zhǎng)大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)

  3、認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色

  (1)你們看,老師也要來(lái)變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)

  (2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下,再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的啊?(紅色的)

  (3)我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請(qǐng)小櫻桃先去休息一下,等等和我們做游戲。

  (4)老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹(shù),說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹(shù)”,看看是什么顏色的櫻桃樹(shù)呀?(綠色的)對(duì)了,它穿了一件綠色的衣服。

  (5)再看看這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。

  (6)咦,這棵櫻桃樹(shù)穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!

  (7)學(xué)說(shuō):“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。

  4、初步學(xué)習(xí)顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友

  (1)你們看看(圖片),這些櫻桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

  (2)可是,老師的櫻桃樹(shù)上有沒(méi)有小櫻桃呀?(沒(méi)有)櫻桃樹(shù)讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們?cè)敢鈫?(愿意)

  (3)聽(tīng)清楚了櫻桃樹(shù)都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠櫻桃是怎么說(shuō)的,“我是綠櫻桃樹(shù),我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽(tīng)到了嗎,它的好朋友是誰(shuí)呀?(綠櫻桃)

  (4)聽(tīng)聽(tīng)看它是什么顏色的櫻桃樹(shù)?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹(shù)”。再聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)呢?“我是紅櫻桃樹(shù),我喜歡紅櫻桃”。

  (5)想一想,綠櫻桃樹(shù)上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹(shù),(黃櫻桃樹(shù))紅櫻桃樹(shù)的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)

  (6)現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃,拿到了小櫻桃,請(qǐng)你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說(shuō)一說(shuō):應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹(shù)呢?(請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))

  (7)哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái),把你的小櫻桃送給櫻桃樹(shù),好嗎?(幼兒貼櫻桃)

  5、檢查貼櫻桃的結(jié)果

  (1)小櫻桃都貼到櫻桃樹(shù)上了,我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

  (2)咦,這棵櫻桃樹(shù)是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹(shù)的好朋友,(它是紅櫻桃)我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹(shù)上,現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀?(對(duì))你真棒!

  小結(jié):

  (1)哇,我們的櫻桃樹(shù)上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

  (2)今天,我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的,慢慢長(zhǎng)大變成黃色的,等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見(jiàn)”,“櫻桃樹(shù)再見(jiàn)”。

  【活動(dòng)反思】

  整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我仔細(xì)的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個(gè)方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂(lè)的氛圍,學(xué)習(xí)新的知識(shí),掌握新的本領(lǐng)。

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