你可以這樣面對孩子的成績

　　我曾發(fā)現(xiàn)每到期中期末考試前學后一段時間內，街頭巷尾議論的中心話題便是學生的考分，可見家長學生對考分的重視程度。孩子認為，分數(shù)決定自己的命運，決定家庭是否太平。家長認為，分數(shù)是孩子有沒有出息的標志，在某種程度上，分數(shù)也是家長之間攀比炫耀的資本�？荚嚪謹�(shù)到底說明什么呢?考試分數(shù)只能說明孩子在某一時期對某一學科或某一部分知識的掌握情況。

　　美國心理學家吉爾福特認為，智力因素有120種，已經發(fā)現(xiàn)77種，而學校考試僅能考出幾十種智力因素，有很多智力因素無法用考試測驗出來。考試分數(shù)受很多因素的制約，比如基礎、能力、環(huán)境因素、臨場發(fā)揮等，都對孩子的學習成績考試分數(shù)有影響。另外，有的孩子善于考試，有的孩子不善于考試。再有，考題的難易程度、考試范圍也很大程度決定著考試成績�？赡艽蠹疫�記得1984年全國高考數(shù)學平均成績僅有48.4分，我們能說1984年考上大學的學生成績差嗎?在應試教育體制下，從重視考試考分，過分重視選讀考試的結果，把學生當成考試機器。雖然考上名牌大學，但畢業(yè)后一事無成。

　　現(xiàn)今家長對孩子的分數(shù)上存在兩種誤區(qū)：一是見孩子得高分就歡喜，進而對孩子過份地夸獎和物質上的刺激，希望孩子每次都考第一。這就在孩子的心靈里種下虛榮的種子，使他們覺得自己非常聰明，經不得一點挫折。二是不管孩子基礎好壞，用功與否，得低分是什么原因，見了低分就斥責、打罵，長此以往會造成孩子個性發(fā)展的缺陷。

　　問題例如：(1)撒謊，欺騙家長，涂改成績，冒名簽字;(2)懷疑父母的愛，甚至離家出走;(3)部分學生會患“考試綜合癥”，惟恐得不到高分，心情長期處于恐懼壓抑狀態(tài)，每逢考試便緊張心慌，恐怕失敗，反而更加考不出實際水平。這樣，終究會影響孩子的個性發(fā)展。

　　孩子得了低分自然不高興，家長應該注意以下幾點：

　　首先，應該使孩子確信父母是愛孩子的，然后可以通過輕松的談話來了解孩子，鼓勵孩子，我很欣賞我的一位同行的作法。

　　有一次孩子只考了48分，他讓孩子把卷子拿回家與孩子共同研究48分。首先，給以肯定，考得不錯，相信你下次再努力，學會一個填空不就50分了嗎?下次再努力，再做對一個計算題，不就60分及格了嗎?說起來，大家似乎覺得要求是不是太低了，但這對于成績差的學生來說，是一個很大的鼓勵和幫助。

　　其次，家長要冷靜思索與研究孩子學習差的原因是什么。

　　一般來看，其原因可以從五個方面分析：第一非智力因素，多數(shù)學生成績不佳主要原因是非智力因素，如興趣、性格、意志、動機等方面存在問題，對學習沒興趣，缺乏動機，都有會造成學習成績差;

　　第二，學習環(huán)境差，如有的家庭每天晚上不是看電視就是打麻將，甚至喝灑、打架，從不過問孩子學習;

　　第三，有特殊偏愛，有的喜歡體育，或音樂，或美術，造成個別學生放棄其他學科的學習。有的孩子屬于晚熟，在低年級學習成績差，一到高年級學習成績明顯上升;

　　第四基礎差，有些學生以前基礎不好，新舊知識有一定相關性，因而上課聽不懂;

　　第五，有些學生學習不用心，注意力不集中在學習上，或學習方法不對頭，時間花費不少，不見成效。對此父母應針對自己孩子實際情況對癥下藥，幫助孩子克服困難，幫助孩子提高學習成績。

　　為了使孩子在精神和身體上充分松馳后，以積極的心情進入學習，請孩子做如下練習：

　　回憶過去學習過程中取得的最好成績時，達到目標時的經驗感受，把那時的喜悅心情再回味一遍。

　　回憶成功或勝利的感覺，無論是過去的，還是最近的都可以。如在學習的過程中，突然發(fā)現(xiàn)一個真理時，那種興奮會使心情非常激動;獲得意想不到的正確見解，取得優(yōu)異成績時，心里格外喜悅。當然，也不僅僅局限于學習，當解開難度較大的字謎時的得意心情，或當從電影、電視中學到新知識的心情等亦然如此。乃至孩提時代，剛學會騎自行車，學會游泳時的那種心情也同樣值得回憶。

　　我們利用音樂進行學習。進入自然的放松，有意識地試著投入你所有的感官，這也會有很大的幫助。

　　其實音樂的妙用就是表現(xiàn)在它成為靈感的源泉，聽音樂不僅能增加樂趣，更能激發(fā)學習的靈感。因為這是一個如何將心靈中潛在的特點浮現(xiàn)成為自己的特質的問題。也是一個如何超越原始思維的阻礙，成為一個最具有創(chuàng)意能力的人的問題。

　　我要達到目的

　　學習是快樂的

　　我的記憶很好

　　我的精力充沛

　　我的心情特別平靜

　　以上這些也可以做為肯定性的暗示警句。當然根據(jù)你的愛好和情況也可以選用其它的話做為暗示性的警句。如果在這種心態(tài)下，把它在心中反復念誦，就能夠使愿望變成現(xiàn)實。比如考試前，念誦這樣的話肯定會提高考試效果：

　　我能夠找到最合適的答案

　　主要內容我全部記得

　　我的信心十足

　　我的記憶力特別強

　　盡是我擅長的試題

　　最重要的是盡可能把當時自己以及自己周圍的情景直至細枝末節(jié)都明晰地回想起來，讓那時的心情忠實地再現(xiàn)在眼前。這樣，那種愉快的心情就會出現(xiàn)，心理也就會完全沉浸在當時的氣氛中了。

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