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冬天教案寶寶不怕冷

時(shí)間:2024-07-28 17:53:42 幼教早教 我要投稿
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冬天教案寶寶不怕冷

  天氣冷了,許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園,而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng),活動(dòng)起來(lái)也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去。所以今天小編就為大家準(zhǔn)備了冬天教案寶寶不怕冷,大家一起來(lái)看看吧。

冬天教案寶寶不怕冷

  背景分析:

  天氣冷了,許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園,而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng),活動(dòng)起來(lái)也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些,給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病,就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質(zhì),讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng),并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣,提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

  案例描述:

  案例一:

  “今天早上來(lái)的時(shí)候,我覺(jué)的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰下?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。

  “真的好冰哦,不過(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的,我爸爸給我戴了手套了,所以一點(diǎn)也不冷的。”“戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎么辦呢?”

  “耳朵冷就戴耳套咯,我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套,上面還有一個(gè)小白兔的,很暖和的哦,你也叫你媽媽去買一個(gè)呀。”袁令容很得意的說(shuō)道。

  案例二:

  在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后,孩子們又開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式,他們開(kāi)始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí),有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了!而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中,我聽(tīng)到了他們的對(duì)話:袁令容小朋友邊跳邊說(shuō):“曬太陽(yáng)啰!”,顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天,他們更加的愛(ài)上了運(yùn)動(dòng),也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng),了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷,學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

  分析:

  對(duì)于小班的幼兒,他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦,他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中,我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品,增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

  嘗試提供不同的答案和時(shí)間,在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索,經(jīng)過(guò)提醒,孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀,他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理,還會(huì)借物抒情,用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想這將是個(gè)很好的開(kāi)始……

  孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì),了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒在保持身體健康的前提下,愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng),F(xiàn)在,孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。

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