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如何幫孩子端正競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)？
競(jìng)爭(zhēng)─是使人們滿懷希望，朝氣蓬勃，克服惰性，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的催化劑。以下是小編收集整理的如何幫孩子端正競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)？僅供參考，希望能夠幫助到大家。
消除孩子在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的嫉妒心理
有的孩子害怕同學(xué)比自己強(qiáng)而對(duì)同學(xué)采取“封閉”和“打擊”的對(duì)策。比如，有好的資料和信息不愿意借給別的同學(xué)，對(duì)同學(xué)的求助漠然置之，甚至毀壞比自己強(qiáng)的同學(xué)的資料等。這時(shí)父母要啟發(fā)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出高尚的情操，不要以打擊對(duì)方的方式來達(dá)到自己的心理平衡，讓孩子認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐、暗中算計(jì)人，應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力取勝。
培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性
心理學(xué)研究表明，個(gè)性與競(jìng)爭(zhēng)能力是緊密地聯(lián)系在一起的。發(fā)展孩子的個(gè)性，應(yīng)從其本身的需要、興趣出發(fā)，讓孩子不但有廣闊的知識(shí)背景，更要掌握幾種特殊的才能和本領(lǐng)，具有較完善的人格。而且，能自理、自主、自律、自信的孩子，其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力往往強(qiáng)于他人。個(gè)性突出的孩子，其自身往往蘊(yùn)涵無窮的競(jìng)爭(zhēng)力量。
端正孩子競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)
有的孩子的競(jìng)爭(zhēng)欲望過于強(qiáng)烈，這時(shí)父母應(yīng)該先幫孩子端正心態(tài)，要讓孩子明白競(jìng)爭(zhēng)是展示自身實(shí)力的機(jī)會(huì)，是件美好的事，要用從容的心態(tài)看待超越和被超越，不應(yīng)充滿妒忌和憤懣。參與競(jìng)爭(zhēng)的意義之一，就是學(xué)會(huì)有風(fēng)度地接受失敗，并且誠心實(shí)意地祝福對(duì)手。告訴孩子，在競(jìng)爭(zhēng)中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也是現(xiàn)代生活中不可或缺的品質(zhì)。
接受挫折教育，提高競(jìng)爭(zhēng)能力
在競(jìng)爭(zhēng)中，沒有常勝將軍，沒有哪個(gè)人能在各方面都次次取勝。因此父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待失敗和挫折，知道強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。有的孩子在家中與父母下棋，只能贏，不能輸，一輸就要耍賴，于是父母便只能讓他贏，長期這樣，容易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，使孩子變得“輸不起”。因此讓孩子接受一些挫折教育，能培養(yǎng)孩子的意志，讓孩子感到失敗并不可怕，只有在失敗之后及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，消除不必要的緊張、憂慮和自卑等消極情緒，才能爭(zhēng)取到下一次的成功。
不要給孩子施加壓力
父母在引導(dǎo)孩子競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候要特別注意：在任何競(jìng)賽前，不要給孩子太大壓力，諸如“你一定要拿第一”、“你一定要贏某某”等，而應(yīng)告訴孩子，只要你努力了，爸媽就會(huì)高興，時(shí)刻對(duì)孩子充滿信心;對(duì)于孩子的一時(shí)失敗，父母可以給一些很具體的建議，讓孩子知道自己今后努力的方向。
另外，父母在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過程中，也要讓孩子明白：競(jìng)爭(zhēng)不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體觀念，單槍匹馬的“強(qiáng)者”是孤獨(dú)的，也是不會(huì)成功的。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是指對(duì)外界活動(dòng)所做出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。它是產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)的前提。培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)孩子參與競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于孩子的健康發(fā)展具有重大意義。
很多父母也知道讓孩子早日明白競(jìng)爭(zhēng)的意義，了解競(jìng)爭(zhēng)的重要性是非常必要的。于是他們通過各種措施鼓勵(lì)孩子參與競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)是好事，但是，如果盲目地鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)，卻沒有讓孩子了解到競(jìng)爭(zhēng)的意義，恐怕這種鼓勵(lì)非但不會(huì)起到推進(jìn)作用，還會(huì)導(dǎo)致孩子為了得到鼓勵(lì)而惡性競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)孩子成功時(shí)沾沾自喜，當(dāng)孩子失敗時(shí)怨天尤人，甚至仇恨對(duì)手，嚴(yán)重的還會(huì)做出傷害他人的舉動(dòng)，使原本有益的競(jìng)爭(zhēng)變了味道，走向了歧途。
昊昊的父母深知現(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，于是為了不讓自己的兒子在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，從小就運(yùn)用各種方法鼓勵(lì)昊昊競(jìng)爭(zhēng)。而昊昊也很爭(zhēng)氣，沒有辜負(fù)父母的期望。從小學(xué)到初中，每次考試成績均在班上名列榜首。正當(dāng)昊昊的父母自以為實(shí)施的鼓勵(lì)措施發(fā)揮功效時(shí)，沒想到在兒子中考前夕卻傳來了不幸的消息。
原來，當(dāng)天下午，昊昊的班主任宣讀期中考試成績，意想不到的是，昊昊這次考了個(gè)第二名，一向位居榜首的他怎么也不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，一氣之下，他拔出隨身攜帶的小水果刀，刺傷了超過他的那個(gè)同學(xué)的胳膊，揚(yáng)長而去。
這個(gè)案例讓人震驚!但在震驚之余，也為那些沒有正確培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的父母敲響了警鐘。所以，父母在鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，一定要把握好尺度，不要陷入盲目鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)的誤區(qū)，而要有目的，有針對(duì)性，科學(xué)地引導(dǎo)孩子參與競(jìng)爭(zhēng)。
其實(shí)，父母鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng)并不是壞事，但要避免盲目，要教育孩子正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有輸贏，就會(huì)產(chǎn)生成功者和失敗者。那么，父母如何正確地培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢?有關(guān)專家給出了這樣的建議：
幫孩子樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念
有的孩子以為競(jìng)爭(zhēng)就是不擇手段地戰(zhàn)勝對(duì)方，“置人于死地而后快”。比如，有的孩子為得到老師的關(guān)注，就說別的同學(xué)的壞話等。這時(shí)，父母要教育孩子認(rèn)識(shí)到，競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是有利于社會(huì)，有利于集體和他人，不是不擇手段地戰(zhàn)勝對(duì)方，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該有利于促進(jìn)相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步。另外，父母要鼓勵(lì)孩子在優(yōu)良的作風(fēng)及精神道德方面與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，與同學(xué)比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比團(tuán)結(jié)、比進(jìn)步、比友誼。教育孩子要珍惜同學(xué)間的友誼，要運(yùn)用正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，不能做出傷害同學(xué)的事情。
教育孩子在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)寬容
現(xiàn)實(shí)生活中，部分在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的孩子，往往會(huì)流露出不高興的情緒，會(huì)對(duì)獲勝的一方充滿敵對(duì)情緒，表現(xiàn)為不再和對(duì)方交朋友，甚至慫恿別的伙伴孤立他。這點(diǎn)也反映出這些孩子還未能積極、正確地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這就要求父母在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)道德水平，教育孩子在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)寬容。讓孩子明白競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)該是狹隘的、自私的，競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)具有廣闊的胸懷。
競(jìng)爭(zhēng)本沒有錯(cuò)，但是為了孩子身心健康成長，不要給孩子施加太大的壓力，給孩子帶來心理上的傷害。
如何引導(dǎo)孩子樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
1.培養(yǎng)孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
自我意識(shí)的發(fā)展與竟?fàn)幰庾R(shí)密切相關(guān)，在與他人的比之下才能體現(xiàn)出自我意識(shí)。這一意識(shí)發(fā)展的重要期是幼兒期，為了讓孩子的這種心理得到更好的發(fā)展，家長需要教導(dǎo)孩子展現(xiàn)自己的獨(dú)立人格。 孩子自我意識(shí)發(fā)展的一大表現(xiàn)就是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的萌芽，當(dāng)家長意識(shí)到孩子發(fā)展自我意識(shí)時(shí)要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性
競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)能激發(fā)很多孩子不易覺察的潛能，家長如果能正確地把握，便會(huì)促使孩子更好地發(fā)揮。 心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)。個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)能力密不可分，個(gè)性良好的孩子，能更積極理智地處理問題。家長應(yīng)該針對(duì)孩子本身的個(gè)性和興趣特長，讓孩子建立完整的人格，讓孩子變成一個(gè)愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的人。
但一般自我意識(shí)強(qiáng)烈的孩子，通常情況下還不知道怎么跟別人相處。家長應(yīng)該讓他知道:如果他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，反而會(huì)讓大家不高興，這樣會(huì)失去友誼。
3.端正孩子的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)
假如孩子的競(jìng)爭(zhēng)心太強(qiáng)，家長應(yīng)該先著手端正孩子的心態(tài)，使孩子懂得競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以更好地展示自己，這其實(shí)也是一件美好的事情，要從容地看待競(jìng)爭(zhēng)中的成敗得失，避免嫉妒或驕傲自滿，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，并且誠心誠意地祝福對(duì)手。子應(yīng)該知道，在競(jìng)爭(zhēng)中勝利雖然是一件值得驕傲的事情，不過保持和同學(xué)之間的良好合作關(guān)系也是未來社會(huì)中必需的。
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