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幼兒園小班教案認識水果

時間:2020-08-14 08:01:48 幼教早教 我要投稿

幼兒園小班教案認識水果

  編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā),精心設(shè)計。下面是關(guān)于幼兒園小班教案認識水果,希望大家認真閱讀!

幼兒園小班教案認識水果

  【1】幼兒園小班教案認識水果

  設(shè)計思路:

  新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:"蘋果吃了很有營養(yǎng)的。""我爸爸給我買香蕉吃。"…… 孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色!毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛,體驗游戲中快樂的情緒。

  活動目標:

  1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

  2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

  3.體驗品嘗水果的快樂。

  活動準備:

  1.活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

  2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

  3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

  4.活動前做好水果拼盤。

  活動過程:

  一、游戲"水果找家"導入,激發(fā)興趣。

  1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

  T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

  2.T出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

  二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

  1.T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

  (1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

  (2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預防感冒。

  (3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

  2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預防感冒,"蘋果娃娃"就和他握握手等等。)

  三、品嘗美味的水果。

  1.T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)

  2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

  四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

  1.T:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說出它的好處.

  2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

  【2】幼兒園小班教案認識水果

  活動目標:

  1、認識兩種水果,能準確的'說出兩種水果的名稱。

  2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

  活動重點:能準確說出水果的名稱。

  活動難點:能說出水果的顏色、形狀或味道

  活動準備:水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

  活動過程:

  一.組織教學:手指操

  二.基本活動

  1、出示神秘袋

  師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

  師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

  師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

  師:“***、***你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)

  師:“那我們拿出來看一看,到底是不是**?”

  (通過引導,幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

  師:“呀,這是什么啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。

  師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

  運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。

  2、聞一聞

  師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

  3、嘗一嘗

  師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)

  師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”

  (1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

  (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

  (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

  三、結(jié)束活動

  師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié),復習水果名稱,顏色和味道)

  師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

  和幼兒去戶外找,結(jié)束活動。

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