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孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰
老話說的好：沒有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺得越來越難管束。除了夸獎和鼓勵，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門大學(xué)問。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對性，又切實(shí)可行。
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇1
犯了錯(cuò)怎樣懲罰不傷孩子心
有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢?
1、規(guī)勸
案例：與同伴吵架、搶奪玩具……
方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、謝謝、對不起”。
建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。
2、打手心
案例：打架、亂丟東西……
方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙;賦予它一個(gè)名稱，如警惕棒、陳家棒……;放在固定的地方作為警惕。
建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時(shí)，先讓他說出自己錯(cuò)在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。
3、罰坐
案例：吵鬧不休、吵架……
方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個(gè)名字;準(zhǔn)備鬧鐘或時(shí)鐘，計(jì)時(shí)處罰時(shí)間。
建議：處罰地點(diǎn)不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時(shí)間，或讓孩子講處罰多久的時(shí)間;處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。
4、幫忙做家務(wù)
案例：亂畫，亂丟東西、玩具……
方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
建議：父母應(yīng)隨時(shí)注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事;訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;詢問孩子在幫忙家事時(shí)學(xué)習(xí)到什么。
5、畫畫
案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時(shí)，會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理);準(zhǔn)備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議：當(dāng)孩子有受傷時(shí)，先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發(fā)生的時(shí)間和做錯(cuò)的事情畫下來;大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯(cuò)的心理想法;此為藝術(shù)治療法，較不會傷害到孩子自尊心。
6、罰站
案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。
方式：在家中規(guī)劃一個(gè)處罰區(qū)，可取個(gè)名字，地點(diǎn)以靠墻壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘或鬧鐘，計(jì)時(shí)孩子處罰的時(shí)間。
建議：處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時(shí)間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯(cuò)的原因。
7、看書、寫字
案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……
方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……;讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時(shí)，可先叫孩子到處罰區(qū)去反省;別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒;等情緒平復(fù)后，詢問孩子犯錯(cuò)的動機(jī)。
8、沒收心愛的東西
案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……
方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。
建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰;讓孩子說出為什么犯錯(cuò)，和媽媽生氣的原因。
9、排豆子
案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。
方式：準(zhǔn)備一個(gè)盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的.珠，幾個(gè)塑料罐子;讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力;完成后，讓孩子知道被處罰的原因。
10、禁止某些權(quán)利、要求
案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……
方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時(shí)禁止碰觸，作為懲罰。
建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時(shí)，恢復(fù)其權(quán)利。
實(shí)施懲罰時(shí)的注意事項(xiàng)：
關(guān)鍵：把握原則 控制情緒
此外，專家也表示，孩子成長過程當(dāng)中，難免都會犯錯(cuò)，無論是無心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時(shí)，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。
1、安全問題，處罰物品的材質(zhì)避免過于堅(jiān)硬;
2、控制自己的情緒反應(yīng);
3、處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對大門地方，以免傷到孩子自尊心;
4、注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說;
5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié);
6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對他的關(guān)心和關(guān)愛。
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇2
河南七歲女孩沒有打掃臥室，被母親用掃把對著頭部連打了兩下，母親本是一時(shí)生氣覺得孩子不聽話，結(jié)果女兒斃命，知道緣由后媽媽后悔不已。孩子身體發(fā)育都還沒有健全，更何況有些人體關(guān)鍵部位，別說是孩子，就算是大人也是承受不住。雖說嚴(yán)是愛松是害，但是現(xiàn)代社會下孩子的教育只用打來解決顯然是不行的，孩子身上的幾個(gè)部位，家長一定注意，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動，后悔終生。
一、耳朵鼻子
正常情況下，孩子耳朵部位的神經(jīng)末梢非常敏感嬌嫩，擰耳朵時(shí)不小心或者用力過猛都會損傷“聽宮”“聽會”等穴位，甚至造成耳膜損傷或耳神經(jīng)損傷，家長一巴掌下去讓孩子失聰?shù)那闆r屢有發(fā)生，耳朵家長一定要注意避開。孩子的鼻子中有大量的血管，重力捏鼻子會導(dǎo)致黏膜損傷或者血管破裂，也是要避開的
二、天靈蓋和后腦勺
人的'天靈蓋和后腦勺不論是大人小孩都是要重點(diǎn)保護(hù)的部位，人體的眾多神經(jīng)中樞都在大腦，被外部力量撞擊會造成腦震蕩，對孩子的影響以及大腦未來的隱形影響不能估量。
三、太陽穴
如果動手去摸自己的太陽穴就會發(fā)現(xiàn)，人體太陽穴的部位其實(shí)保護(hù)層很薄，特別是孩子這個(gè)部位會尤其的嬌嫩，重力受傷后對視力，聽力，智力都會傷害很大。
四、后背
孩子的后背很多家長覺得沒事兒，其實(shí)，人的神經(jīng)系統(tǒng)主要分布在脊椎中，敲打背部時(shí)如果意外傷到了神經(jīng)，而神經(jīng)損傷又不易發(fā)現(xiàn)，等發(fā)現(xiàn)時(shí)，孩子的傷害已經(jīng)很嚴(yán)重了。
孩子是父母生命的延續(xù)，父母可以嚴(yán)格但不可以無知，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，也要對自己進(jìn)行反省檢討，切不可以為打能解決所有的問題。
關(guān)山老師，一名兒科大夫。解決孕期，育兒，親子類教育問題！
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇3
0～2歲：這個(gè)年齡段的孩子還分不清是非，很容易犯錯(cuò)，所以作為家長不能隨意責(zé)罰 孩子。否則容易挫傷孩子的積極性，甚至影響孩子的心理發(fā)育，對于這個(gè)階段的孩子犯錯(cuò)，要采取積極引導(dǎo)的方式，告訴孩子什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，才能避 免孩子犯錯(cuò)。
2～5歲：這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)有一定的是非觀念，正確和錯(cuò)誤已經(jīng)有了一個(gè)小小的認(rèn)知，如果孩子犯錯(cuò)，那么家長可以清楚地指出孩子的錯(cuò)誤，告訴他為什么不可以這樣做，教育要順其自然，不能采取責(zé)罰的態(tài)度。
5～12歲：這個(gè)年齡段的孩子是非觀念都比較明確了，如果犯了錯(cuò)，他也有意識到是自己錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候家長可以幫助孩子從錯(cuò)誤中獲益，告訴孩子這些規(guī)則是不能違背的，并且告訴孩子犯錯(cuò)了是要承擔(dān)責(zé)任的，幫助孩子樹立責(zé)任感。
父母如何對待孩子的犯錯(cuò)誤
一、無意識的“錯(cuò)誤”
解釋：做某件事情本身的出發(fā)點(diǎn)是好的，但由于個(gè)性或其他方面的原因使得自己意識不到自己的行為結(jié)果而導(dǎo)致的失誤。
場景1：紅蘋果是個(gè)性格大大咧咧的孩子，總是“闖禍”。媽媽不知教育了她多少回了，但總是當(dāng)時(shí)點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)，下次照犯。上回媽媽買的荔枝很好吃，她想給正在看電視的爺爺吃，在廚房門口就直接給爺爺扔過去了，沒想到正好扔在爺爺?shù)睦匣ㄧR上，老花鏡掉在地上“怦”的一聲摔碎了。類似這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，媽媽真是拿她沒辦法了。
給媽媽的建議：很多媽媽看到孩子闖禍了，就劈頭蓋臉地說一頓，而不和孩子講清楚原因。而像紅蘋果這樣大大咧咧的孩子，這樣說說極有可能扭頭就忘記了，所以下回接著犯同樣的“錯(cuò)誤”。其實(shí)，媽媽應(yīng)該讓紅蘋果看到自己不小心造成的后果，承認(rèn)自己的“錯(cuò)誤”，分析犯錯(cuò)的原因，她就會從中吸取教訓(xùn)，以后也就會少犯此類“錯(cuò)誤”了。
二、好奇導(dǎo)致的“錯(cuò)誤”
解釋：因?qū)π迈r事物的好奇而采取一些“破壞”行為或相對“過激”的行為，導(dǎo)致一定的損失。
場景2：豆豆是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，從小到大，凡是看到?jīng)]見過的東西，她都會表現(xiàn)出很驚喜的樣子。小的時(shí)候，豆豆只是過去看一下、摸一下�，F(xiàn)在豆豆長大了，5歲多的她，見到什么稀奇東西就會直接沖上去探個(gè)究竟。媽媽很擔(dān)心豆豆會傷到自己。
給媽媽的建議：對好奇導(dǎo)致的“錯(cuò)誤”，比如想弄清新鮮事物的新奇之處，而把玩具等拆壞或者探究某些危險(xiǎn)事物等，從本質(zhì)上說這類不屬于錯(cuò)誤，而是探索世界的起點(diǎn)。
但這種探索有時(shí)候會很冒險(xiǎn)，可能造成一定的損失或?qū)⒆釉斐梢欢ǖ膫�，這就需要媽媽幫助孩子分析這種行為的'利害關(guān)系。如果損失或傷害較小，媽媽不妨鼓勵孩子多犯這樣的“錯(cuò)誤”，但是一定要告訴孩子以后遇到這種情況要小心。如果進(jìn)行嚴(yán)厲批評，孩子不僅不會為自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會覺得自己無能，會自暴自棄。當(dāng)然，如果孩子的探索行為太冒險(xiǎn)，造成的損失或傷害很大，媽媽就一定要馬上制止孩子的這種行為，并且非常嚴(yán)肅而中肯地告訴孩子錯(cuò)誤所在、錯(cuò)誤性質(zhì)和危害，并幫助孩子找出改正的方法。
三、趨利避害導(dǎo)致的“錯(cuò)誤”
解釋：為了避免爸爸媽媽的批評指責(zé)，不得不犯的“錯(cuò)誤”;或者為了“討好”爸爸媽媽(如想讓爸爸媽媽多陪自己)而犯的“錯(cuò)誤”。
場景3：性格溫和、一向乖巧的雯雯，自從上了媽媽報(bào)的繪畫班就開始撒謊。有好幾次，明明不是自己的畫，媽媽檢查畫時(shí)，雯雯就把小朋友的畫當(dāng)自己的給媽媽看。媽媽對此很是不理解，覺得自己一直教育孩子要誠實(shí)、不撒謊，并且自己和丈夫也從來沒有給孩子做這方面的不良示范，孩子之前也一直都很誠實(shí)、很聽話，怎么會突然變成這樣呢?
給媽媽的建議：對待孩子為趨利避害而犯的“錯(cuò)誤”，比如說謊以避免媽媽的批評等，此類問題表面看來雖然在孩子，但究其根源卻在于媽媽，媽媽應(yīng)先反思自己是不是對孩子要求太高、太嚴(yán)，是不是過分看重事情的結(jié)果，致使孩子不得不犯“錯(cuò)誤”。過高要求的后果，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，孩子盡了努力仍得不到父母滿意的回報(bào)時(shí)，便會犯上述“錯(cuò)誤”。如果是這樣，媽媽先作自我批評，才能打動孩子的心，引導(dǎo)孩子心悅誠服地改正“錯(cuò)誤”。
四、盲目模仿導(dǎo)致的“錯(cuò)誤”
解釋：嬰幼兒的模仿能力很強(qiáng)，大人的一言一行容易被孩子所吸引、模仿，從而導(dǎo)致“錯(cuò)誤”。
案例：媽媽一回家，就看見客廳地上都是垃圾，亮亮拿著掃把正在掃，可是越掃越亂。媽媽問：“亮亮你又在淘氣，怎么把垃圾都倒在地上了�！绷亮量匆妺寢尶囍槪÷曊f：“媽媽，我想幫你打掃衛(wèi)生，可是……”
給媽媽的建議：孩子是好心辦了壞事，媽媽千萬不要因?yàn)楹⒆优脕y七八糟而打擊孩子的積極性。不妨再給孩子做個(gè)示范，教孩子正確收垃圾的方法，然后讓孩子把地上的垃圾清理干凈。在做家務(wù)的過程中，媽媽可以讓孩子多參與，做些力所能及的事情，只要孩子樂于參與，多做幾次，孩子就不會幫倒忙了。
總之，不管是什么類型的錯(cuò)誤，都應(yīng)把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化成最好的教育資源。父母要少一點(diǎn)訓(xùn)罵與指責(zé)，使孩子從“錯(cuò)誤”一步步走向“正確”，在“錯(cuò)誤”中不斷成長。
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇4
一、孩子犯錯(cuò)如何教育
人都是會犯錯(cuò)的，更何況是孩子。青春期的孩子含苞待放折射著清晨的第一縷陽光，同時(shí)也包含著蛻變的掙扎和無言的青澀。稚嫩的想法也會很容易被沖動和左右，犯錯(cuò)之后懵懂的心是需要父母的安慰的，唯有父母的包容才能抹去他們的不安。
20世紀(jì)50年代的時(shí)候一個(gè)黑人女孩出生在美國小鎮(zhèn)上，沒過多久她的父母就離異了，從此女孩跟著母親生活。母親經(jīng)常打罵她，親戚也羞辱她，長大之后她就變成了一個(gè)問題少女，整天抽煙喝酒。也許這在旁人看起來是問題少女是不會有什么出息的，但是這個(gè)時(shí)候她的父親和繼母接納了她，給予了她全新的生活。1971年她參加了選美大賽，獲得了黑人小姐桂冠。一年后，進(jìn)入州立大學(xué)主修演講和戲劇。1975年，成為了州電視臺最年輕的的主播。1976年，在一家電視臺和同事一起主持新聞節(jié)目，憑借獨(dú)特的感悟能力，開創(chuàng)了一種全新的表述方式。1977年，在主持一檔訪談節(jié)目的時(shí)候，以出色的語言表達(dá)能力和親和力，成為了著名“脫口秀”節(jié)目的主持人。
在傳統(tǒng)觀念的影響下，中國的`父母對于孩子的要求和期望是非常嚴(yán)格的，這當(dāng)然有助于孩子良好素質(zhì)的培養(yǎng)。但青春期是孩子容易出錯(cuò)的高峰期，一旦犯錯(cuò)，首先就會招來父母或者周圍人不屑的目光，但事實(shí)上這不單單是孩子的錯(cuò)，父母也是有責(zé)任的，也應(yīng)該進(jìn)行自我反思。另外，如果是小的錯(cuò)誤還好，大家從心理上都是能夠接受的，但是一旦出現(xiàn)大問題，孩子就必須獨(dú)自承受來自外界和家庭的雙重壓力。這種情況下稚嫩的心靈和脆弱的神經(jīng)，往往是無法承受超負(fù)荷的壓抑和打擊的，嚴(yán)重的情況下甚至?xí)a(chǎn)生一些心理上的疾病。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，是有義務(wù)及時(shí)給予孩子正確的指導(dǎo)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候更要以包容的態(tài)度接納和安慰孩子，幫助孩子樹立信心，這樣才能幫助他們走出誤區(qū)，完成蛻變。
二、處理孩子犯錯(cuò)的注意事項(xiàng)
當(dāng)孩子違反規(guī)范時(shí)，便要受到適當(dāng)?shù)膽土P。運(yùn)用懲罰的方法時(shí)，必須注意下列幾項(xiàng)：
1、在不當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，當(dāng)場予以批評
也就是說，對孩子犯錯(cuò)一定要“抓現(xiàn)行”，越小的孩子越應(yīng)如此。否則，等你什么時(shí)候想起來再去批評孩子，小孩子也許已經(jīng)忘了他干的壞事，而大孩子則已經(jīng)想好了應(yīng)對你的“策略”。
2、要說明行為不當(dāng)?shù)睦碛珊秃蠊?/strong>
到底是違反了規(guī)范本身，還是其他超出“家規(guī)”范圍之外的、不能被接受的不良行為，這些行為有什么后果，都需要給孩子講明白。
3、不宜采用“比較式”批評
也就是說，少說“小明都不睡懶覺，你為什么還睡呀”之類的話。每個(gè)孩子的情況都不一樣，家庭環(huán)境也不同，這樣的比較常常有失公允。
4、不要批評孩子不會做的事情
這種情況經(jīng)常發(fā)生在學(xué)習(xí)中，孩子半天學(xué)不會，父母就容易說出“你怎么這么不認(rèn)真”之類的話，其實(shí)孩子未必是不認(rèn)真，只是暫時(shí)學(xué)不會而已。
5、不要借助他人的權(quán)威來批評
“等你爸爸回來再收拾你�！薄懊魈煳野涯愕谋憩F(xiàn)告訴老師去�！边@樣的話只會讓孩子看出你的蒼白無力，他才不會怕你呢！
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇5
第一點(diǎn)，要知道人非圣賢，孰能無過啊。我們成年人有時(shí)也會犯錯(cuò)誤，更何況是孩子呢，家長們又怎能苛求他們不去犯錯(cuò)呢。因此，在對待孩子犯錯(cuò)這個(gè)問題上，家長們要用理解、耐心、引導(dǎo)、寬容去對待。而不要孩子一犯錯(cuò)就去責(zé)備，大驚小怪的說：你怎么能這樣，你怎么能那樣，好象孩子犯了什么滔天大罪似的。更不要怒氣沖天的打罵孩子，想其得到深刻的教訓(xùn)。那樣的話，孩子做什么事情都會縮手縮腳，就有唯恐犯錯(cuò)的膽怯心理。
第二點(diǎn)，要和孩子交朋友，尤其是犯了錯(cuò)的孩子更應(yīng)該增加溝通，以朋友的身份去和他們交流。了解犯錯(cuò)的前因后果，同時(shí)和孩子分析犯錯(cuò)誤的事情，并從中加以教育和引導(dǎo)，使他們改正錯(cuò)誤。而不要孩子一犯錯(cuò)；不管三七二十一，先訓(xùn)斥一頓。那樣，孩子不太容易會接受，會有抵觸的'態(tài)度，在心里否定家長們的教育，這樣就達(dá)不到改正錯(cuò)誤的目的了。以朋友的身份既能搞清犯錯(cuò)的因果，又能感觸孩子的心態(tài)，對自己所犯的錯(cuò)誤的想法，從而可以教導(dǎo)和說服他們，使其受到教育和改正。
第三點(diǎn)，要經(jīng)常性的和學(xué)校，尤其是班主任保持聯(lián)系。孩子在校犯了什么錯(cuò)，班主任是最清楚的。如和同學(xué)吵架打架啦。上自習(xí)課時(shí)不寫作業(yè)，還打攪別的同學(xué)啦。曠課到網(wǎng)吧去玩游戲等等。其他的同學(xué)會第一個(gè)報(bào)告給班主任，所以班主任是最了解你的孩子在校的一切情況的，而她又是從事教育工作的，對孩子的表現(xiàn)、個(gè)性、心理、教育方法等，都比較有研究。所以，經(jīng)常和班主任取得聯(lián)系，一來可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，二來又能和老師探討最好的教育方法，一舉兩得。
第四點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后，請不要袒護(hù)。雖然孩子犯錯(cuò)是一件很正常的事情，不管犯了什么錯(cuò)，完全可以理解和原諒。但在孩子面前絕不要袒護(hù)，應(yīng)當(dāng)向他指出，無論是什么事，也不管事的大或小，既然犯了錯(cuò)，就應(yīng)該受到教育并讓其改正。袒護(hù)就是幫孩子推脫犯的錯(cuò)，那就是縱容犯錯(cuò)，是一種對孩子不負(fù)責(zé)任的溺愛。每位家長都愛自己的孩子，但袒護(hù)肯定不是真正的愛！
第五點(diǎn)，有時(shí)，不要孩子剛剛犯錯(cuò)誤就急于說教。有的孩子犯了錯(cuò)自己在短時(shí)間內(nèi)還沒有認(rèn)識得到。此時(shí)，去說教可能會產(chǎn)生頂撞的情緒�？梢越o孩子一段時(shí)間，讓他自己反思一下，想一想自己錯(cuò)在哪兒了，這也是自我反省的過程。之后，家長們再去循序漸進(jìn)的教育，這樣孩子才會心服口服。
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇6
家長第一步：發(fā)生什么事情了？
讓孩子有機(jī)會說話。不要習(xí)慣性的先給問題定性，更不要上來先劈頭蓋臉的一頓罵。先冷靜下來聽聽孩子的說辭，站在孩子的角度去了解一下事情的真相。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯(cuò)，他也會因?yàn)橛袡C(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。
家長第二步：你的感覺如何？
讓孩子情緒有個(gè)出口。了解事情的經(jīng)過后，先不要急著教育孩子。孩子心里受到的沖擊是主觀的感受，沒有對錯(cuò)。很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。
科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去�？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的`意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。孩子夠冷靜之后，可以問他第三個(gè)問題。
家長第三步：你想要怎樣？
這時(shí)不管孩子說出什么驚人之語，也不要驚慌，更不要害怕，而是冷靜的接著問他第四個(gè)問題。
家長第四步：那你覺得有些什么辦法？
在這個(gè)階段，我們就要尊重孩子的“童言無忌”，給予孩子意見的足夠尊重。我們也可以和孩子一起想點(diǎn)子，為孩子出謀劃策，和他一起去向解決的方法。這樣，孩子今后再遇到問題的時(shí)候，也會想著要向你求助。等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問他第五個(gè)問題。
家長第五步：這些方法的后果會怎樣？
讓孩子去思考，并且了解，每一樣的解決方法背后都有一個(gè)你需要承擔(dān)的后果，你是否可以接受這個(gè)后果？如果這個(gè)時(shí)候孩子，不能思考的明白。家長就要出現(xiàn)，幫助孩子去理清思路，告訴孩子后果是什么。但是這里父母應(yīng)該避免說教，只要陳述事實(shí)就可以了。
家長第六步：你決定怎么做？
當(dāng)分析完所有的情況和后果之后，孩子也會權(quán)衡利弊，選擇最有利的解決方式。而且，這一般也是最合理，最明智的選擇。即便他的選擇不符合你的期待，也要尊重孩子的決定。如果你出爾反爾，以后恐怕孩子再也不會相信你。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
家長第七步：你希望我做什么？
當(dāng)孩子說出自己希望如何幫助他時(shí)，家長一定要積極表示支持。父母的支持是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這會讓孩子更有信心。等到事情過去之后，問他最后一個(gè)問題。
家長第八步：下次我們該怎么做？
等事情過去以后，給孩子審視自己的機(jī)會。反思自己的判斷和解決辦法是否有效，增強(qiáng)自己的判斷能力。不少家長認(rèn)為，自己的孩子年齡小，不具備解決問題的能力，實(shí)際上，即使是很小的孩子，也會運(yùn)用一些策略和辦法來解決問題。
孩子犯錯(cuò)，教你10招巧妙懲罰 篇7
一、孩子犯錯(cuò)時(shí)該怎么做
孩子難免會淘氣，父母這時(shí)候常說的一句話就是“你要是再這樣我就生氣了”。此時(shí)家長心里肯定是在想，孩子知道我生氣了之后就會聽話。然而，事實(shí)并非如此。一項(xiàng)研究調(diào)查顯示，假如父母經(jīng)常對小于6歲的孩子說“我生氣了”，時(shí)間長了孩子會逐漸養(yǎng)成消極的負(fù)面人格，特別容易產(chǎn)生自卑憂郁的心理，還會害怕與陌生人相處，嚴(yán)重的甚至還會有自殺傾向。所以各位家長朋友們，面對孩子，千萬別總把“我生氣了”掛在嘴邊。那么孩子調(diào)皮搗蛋和犯錯(cuò)時(shí)，家長該怎么做呢？
1、冷靜下來分析孩子的動機(jī)
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先不要急著生氣，應(yīng)該先讓自己冷靜下來，仔細(xì)想想孩子為什么這樣做，他的動機(jī)何在，當(dāng)搞清楚原因之后再做定奪也不遲。其實(shí)孩子犯錯(cuò)都是有原因的，若家長不分青紅皂白就先生氣責(zé)罵，不但不能使孩子及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤然后改正，而且還很容易給他的心里帶來陰影。所以家長這時(shí)應(yīng)該冷靜下來分析孩子犯錯(cuò)的原因，然后引導(dǎo)耐心孩子改正錯(cuò)誤。
2、分析錯(cuò)在孩子還是大人
孩子的思想與大人在很多時(shí)候是不同的，有些事情孩子認(rèn)為應(yīng)該是這樣，而在大人看來卻是另一番模樣。倘若這時(shí)候家長認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，那么極有可能將孩子單純的世界給抹殺了。要知道孩子的世界是富有想象力的，雖然有時(shí)會出現(xiàn)一些讓人摸不到頭腦的奇怪想法，不過作為父母，先不要急著否定他，而是應(yīng)該換個(gè)角度思考一下，孩子的'觀點(diǎn)何嘗不是一種想象力豐富的表現(xiàn)呢！
3、分清大錯(cuò)與小錯(cuò)
有些父母對于孩子犯的錯(cuò)誤總是太過敏感，老想著要在孩子犯錯(cuò)的第一時(shí)間給予糾正，然而很多時(shí)候孩子犯的錯(cuò)無非是一些無傷大雅的小錯(cuò)，不應(yīng)該小題大做。所以家長應(yīng)該容忍孩子犯的一些小錯(cuò)，不必每次都去糾正他，或許在他嘗到了錯(cuò)誤做法的后果之后，自己就會想明白怎樣做才是正確的。這樣讓孩子自己去領(lǐng)悟，效果比家長的教導(dǎo)要好的多。
孩子犯了錯(cuò)，家長不要總說“我生氣了”，或者直接用行動表示你的憤怒，如此很有可能會激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的叛逆因子，這對你的教育來說無非是一塊絆腳石。每個(gè)孩子都需要大人的耐心和關(guān)心，一味的責(zé)怪只能給他造成心理陰影，其實(shí)，耐心引導(dǎo)才是解決問題的正道！
二、批評孩子的注意事項(xiàng)
1、不要給孩子下結(jié)論，貼標(biāo)簽。如不要因孩子做錯(cuò)了一件事，就給孩子下結(jié)論說孩子笨。因?yàn)楹⒆訍鬯瘧杏X就說孩子懶。
2、不要當(dāng)眾批評孩子。不要在公共場合和孩子的朋友面前批評孩子，要給孩子留面子。批評最好在只有兩個(gè)人的時(shí)候進(jìn)行。
3、父母對待孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度要一致，如果父母的看法都不能統(tǒng)一，孩子就更不能有一個(gè)明確的認(rèn)識。
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