幼兒教育的介紹

　　引導語：下面小編為大家?guī)�來幼兒教育的基本介紹，謝謝您的閱讀。

　　一、基本內(nèi)容

　　幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

　　二、發(fā)展史

　　教養(yǎng)機構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒所進行的有計劃的教育。又稱學前教育。西漢時期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國近代幼兒教育機構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設(shè)于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀末19世紀初。法國牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學校。1802年，英國空想社會主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。德國教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺梭利對幼兒教育的理論和實踐都產(chǎn)生過重要影響。在中國，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻。幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個方面的內(nèi)容，即生活衛(wèi)生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術(shù)。綱要還指出，對幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。

　　三、目的

　　幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)自小開始，為終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　如果家長只注重孩子背會了什么，背會多少，考試成績多少，這些智力上的長進，只看到眼前的一些成長，忘記培育孩子的夢想，忽視了重于一切的“心靈教育”，這樣成長起來的孩子不可能擁有多么遠大的理想。

　　更進一步來看，在幼兒教育的過程中，不要只注重對孩子智力的教育，更重要的是教孩子認清人生的意義，明白人為什么活在這個世界上。要讓我們的教育培育出生活的強者，這個強者不是物質(zhì)上的強者，而是道德上的強者。

　　三、方法

　　采取表揚教育還是批評教育，是幼兒教育的一個永遠的論題。在某些情況下絕不縱容孩子，這是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法來教育孩子，這也是毋庸置疑的。

　　從這個角度出發(fā)，我總結(jié)出以下六大要點，涉及到“心靈教育”的方方面面。記住這六大要點。可以使母親在教育孩子的過程中得心應(yīng)手，取得良好的效果。

　　一個人如果做得好，稱贊他是應(yīng)該的。但要是你稱贊孩子不是因為他做得很好，只是為了讓他感覺自己很好，這可能使孩子對自己有錯誤的看法。

　　1.不要完美主義

　　有的家長給孩子設(shè)定了極高的標準，從一開始就要求孩子做到十全十美。對于孩子來說，很多事情都是人生的頭一回，可能會做得不好;而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家長一定要進行表揚。這樣，家長也不會太在意那些做不好的的事情。

　　2.不要和別的孩子作比較

　　家長不要總拿自己的孩子和別的孩子作比較。自家的孩子只要按照自己的個性發(fā)展就非常令人滿意了。每個孩子都有屬于自己的個性，家長要相信，只要孩子能發(fā)展自己的特長，在自己專長的領(lǐng)域具有一技之長，就可以成長為這個領(lǐng)域的佼佼者。

　　3.不要把培養(yǎng)的學習能力作為教育的重心

　　學習能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會使整個教育出現(xiàn)傾斜。必須把對心靈的教育作為教育的重點，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點，重視心靈教育，學習能力自然會大大提高。

　　4.現(xiàn)在就是最好

　　不要盯著孩子的缺點不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、長處，對他們小小的進步給以肯定和贊揚，就可以讓那些缺點消失。家長越是努力想去糾正孩子的缺點，就越有可能適得其反，缺點會越固執(zhí)地留在孩子身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的孩子當做最好，肯定他的優(yōu)點，表揚他的長處，孩子會自然地變得優(yōu)秀起來。

　　5.輕柔的音樂可安撫孩子的情緒

　　音樂有著神奇的功效，它能安撫寶寶激動的情緒，使他平靜下來。當孩子表現(xiàn)出壞情緒時，爸媽可以適時打開輕柔的音樂，讓孩子聆聽，孩子自己就會慢慢平靜下來。當然，此時爸媽對音樂的選擇非常重要，應(yīng)選擇莫扎特、舒伯特等作曲家的古典純音樂，而不宜選擇節(jié)奏感較強的音樂，否則會引起反效果。

　　如果你的孩子從小就習慣傾聽柔美輕音樂，那么他的壞情緒也相對少一些，而且當他有壞情緒時，柔美音樂起到的效果也會更好。

　　律動兒歌可使孩子情緒愉快

　　假如平時爸媽和孩子聽一些律動兒歌，并且和孩子一起跟著兒歌跳跳舞，孩子的情緒就會很愉快。因為這些律動兒歌一般都是根據(jù)孩子喜歡的韻律和節(jié)奏來編寫的，深受孩子們的喜愛。在聽歌跳舞的過程中，親子交流也在進行，孩子們肯定會滿心歡喜。孩子的情緒愉快了，壞情緒“偷襲”的幾率當然也就小了。

　　6.和動物孩子傾訴

　　在孩子的眼里，所有動物玩具都是有生命的，它們是自己的好朋友，很多孩子喜歡抱著自己喜愛的動物孩子竊竊私語。當孩子產(chǎn)生壞情緒時，爸媽完全可以利用孩子的這一特征，拿一個孩子最喜歡的動物孩子，將自己的不開心講給它聽。將自己的不愉快傾訴出來之后，孩子的壞情緒會慢慢紓解。如果有可能，爸媽盡量聽聽孩子說的理由，以幫助孩子從根源處消除壞情緒。

　　四、常見問題

　　1.過分保護，過分替代，過分限制。在家庭教育中，過分保護，過分替代已經(jīng)成為普遍行為，這使孩子從小失去了鍛煉機會，導致孩子的成長結(jié)果與家長所期望目標的差距越來越大。

　　2.書本化喂養(yǎng)。年輕父母多數(shù)以書為標準喂養(yǎng)孩子，有的過分認真地執(zhí)行書本上的要求，認為這樣才是科學的。其實，書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符，因為每個孩子的睡眠時間、飯量和情緒并不完全相同，不能按同一個標準模式來要求。

　　3.重治療輕預(yù)防。任何疾病都有其發(fā)展過程，家長往往忽略了這一點。很多家長怕孩子吃不飽，每天每頓定好量，不吃完，追著、騙著、哄著也要喂完。而對孩子的喝水量卻不強求，認為喝多喝少無所謂。一旦孩子身體里水的比例下降到一定程度，得病在所避免。

　　4.重知識輕運動。人在成長過程中，身體成熟是第一位的，嬰兒的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉由瘦小、稚嫩發(fā)展到粗壯、有力，與運動分不開。家長在注重孩子學習的同時，一定要督促他們加強體育運動。

　　5.手段和目標不清。許多家長常常分不清嬰兒成長中的教育手段、教育目的。例如，練習搭積木是為了提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，手的穩(wěn)定性和靈活性，一些家長則把要求定在搭好、搭高上，結(jié)果因超出了孩子的能力，孩子怎么也玩不好，不利于他們自信心的培養(yǎng);又如學電子琴，其目的是為了更好地開發(fā)孩子手的靈巧能力及其對音樂的感覺能力。許多家長認為，孩子從小必須接受教育，玩又浪費時間又耽誤學習，剝奪了他們社會學習和自我體驗的機會。

　　五、幼教視頻

　　2013年10月17日，由中國心理學會科普委員會主辦，中國關(guān)心下一代工作委員會父母在線教育工程、愛奇藝等協(xié)辦，積木寶貝國際早教承辦的“科學早教發(fā)展高峰論壇暨積木寶貝闖世界欄目開播儀式”在北京中國科學院心理研究所隆重舉行。來自權(quán)威科研單位的專業(yè)人士、全國各地的行業(yè)精英及二十余家媒體齊聚一堂，共度了此次早教業(yè)內(nèi)規(guī)模宏大的盛會。

　　早期教育當下是個炙手可熱的詞。行業(yè)呈現(xiàn)異常繁榮的面貌，但繁榮之下，也有許多亟待解決的問題。中國的早期教育事業(yè)發(fā)展到了什么地步?科學早教又到底有著怎么樣的內(nèi)涵?早教市場發(fā)展前景到底如何?此次高峰論壇就這些早期教育的核心問題展開了深入探討。同時，旨在普及科學早教知識的電視欄目《積木寶貝闖世界》開播儀式也緊扣主題，同期舉行。

　　中國關(guān)心下一代工作委員會副秘書長張侃在會上指出：國家的核心競爭力在科技，科技的核心競爭力在人才，人才的競爭則在6歲之前。張侃特別強調(diào)：面對每年1600萬的新生兒，更加科學、規(guī)范的早期教育成為必然且亟需的趨勢。而科學早教的實踐、推廣和落地，是一件任務(wù)艱巨但特別美好的事業(yè)，它需要來自政府、科研單位、媒體以及企業(yè)各方的共同努力。

　　中國心理學會執(zhí)行副秘書長梅建則進一步闡述了早期教育的政策環(huán)境和科學早教的科研進展。在政府出臺了系列措施，鼓勵私人企業(yè)的資金投入和督促行業(yè)的規(guī)范和自律的同時，科研單位也在努力承擔科研單位的學術(shù)責任，為中國早期教育提供規(guī)范和標準，并在民間機構(gòu)中設(shè)立早教試驗基地。積木寶貝國際早教早在2012年初即成為國內(nèi)第一家早教試驗基地，踐行科學早教理念，以幫助年輕的中國父母讀懂孩子，真正從容地享受到美好的親子時光。

　　中國心理學會心理學普及工作委員會主任高文斌深入淺出講解了三維平衡的科學早教理念內(nèi)涵，指出早期教育必須要回歸根本，尊重孩子“體能、智能和心理能力”的全面平衡發(fā)展。中國心理學會心理學普及工作委員會委員、積木寶貝國際早教首席教育官羅靜博士則作為中國早教行業(yè)的代表品牌，介紹了在早教中心實踐過程中如何將科學早教理念落地，匯報了三維平衡在教學中的應(yīng)用、四位一體的科學早教模式，展示了積木寶貝探索科學早教規(guī)范化、標準化的初步成果，獲得與會的高度評價。

　　顯然科研單位和一些早期教育行業(yè)內(nèi)的企業(yè)，已經(jīng)在政府的有效引導下，持續(xù)探索著科學早教的方向，并取得了初步成效�！斗e木寶貝闖世界》電視欄目就是科學早教大需求環(huán)境下的成果之一。2013年10月17日上午，由微視傳媒出品的國內(nèi)首檔針對0-3歲親子家庭的科學早教電視節(jié)目《積木寶貝闖世界》，在科學早教發(fā)展高峰論壇上舉行盛大的開播儀式，主創(chuàng)人員來到活動現(xiàn)場，為節(jié)目的開播造勢。愛奇藝網(wǎng)站、《我和寶貝》雜志、搖籃網(wǎng)、山西廣播電視臺少兒頻道、中國婦女出版社等眾多媒體及合作伙伴到現(xiàn)場進行祝賀。據(jù)悉，節(jié)目將在50余家電視臺及愛奇藝等視頻網(wǎng)站實現(xiàn)臺網(wǎng)聯(lián)動播出，有千萬0-6歲嬰幼兒家庭能觀看。

　　開播儀式上，愛奇藝的副總裁楊向華先生高度評價《積木寶貝闖世界》的制作水平，他稱自己是三個孩子的父親，他和他的孩子都愛這樣的寓教于樂的節(jié)目。父母能從片子中學習如何對孩子進行早期教育，孩子能從可愛的積木寶貝卡通形象上模仿各種早期發(fā)展行為和鍛煉能力。而楊向華副總裁稱愛奇藝是中國嬰幼兒家庭收看人數(shù)最多的平臺，將這樣一檔非常適合親子共同觀看和學習的的科學早教視頻節(jié)目在愛奇藝的教育頻道網(wǎng)絡(luò)首發(fā)，《積木寶貝闖世界》將吸引更多的適齡嬰幼兒家庭喜愛和追捧。

　　欄目制片人周莉芬表示：對國內(nèi)早期教育市場進行的摸底顯示，包括本土和外來品牌，計20余個早期教育品牌、近2000余個民間早教機構(gòu)向中國兒童提供早期教育服務(wù)，受益的中國兒童總數(shù)約100萬。但這相對全國8000萬學前兒童而言，還只是杯水車薪，需更多企業(yè)、媒體以及政府的共同努力。要做好這些適齡嬰幼兒的早期教育問題，目前有2種方式：一是上早教中心的課程;二是通過圖書、視頻節(jié)目收看科學早教的節(jié)目，接受教育。那么，《積木寶貝闖世界》電視節(jié)目的開播，以及網(wǎng)臺聯(lián)動的方式，將彌補有些家庭因為各種原因不能接受早期教育課程的遺憾，可以通過電視平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺、移動終端平臺，甚至是圖書了解積木寶貝闖世界的科學早教內(nèi)涵[2] 。

　　《積木寶貝闖世界》內(nèi)含若干獨立版本，并實行網(wǎng)臺聯(lián)動，同時在全國五十家電視臺和愛奇藝等大型網(wǎng)站同步播出，并配套有相應(yīng)的圖書、雜志專欄等，順應(yīng)媒體發(fā)展新趨勢，打造全媒體鏈，通過電視、視頻網(wǎng)站、雜志、書籍等，向更多的家庭傳播免費、便捷的科學早教，尤其是三、四線城市、偏遠城市的家庭。

　　相信在科研院所、早教中心、制作機構(gòu)、媒體平臺等多方面的共同努力下，能讓中國近1億的嬰幼兒家庭接觸、接受科學早教理念和內(nèi)容，中國的早期教育事業(yè)正在朝著更加科學、更加光明的方向前進。

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