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幼兒進(jìn)行音樂(lè)早教的好處
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)音樂(lè)很熟悉吧，但是你知道早學(xué)音樂(lè)的好處嗎？以下是小編為大家收集的幼兒進(jìn)行音樂(lè)早教的好處，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒進(jìn)行音樂(lè)早教的作用
音樂(lè)早教能夠促進(jìn)幼兒右腦的活動(dòng)，從而增進(jìn)寶寶的大腦功能，對(duì)寶寶的聽覺(jué)、記憶、視覺(jué)、思維的發(fā)展起到好處。一起來(lái)具體了解音樂(lè)早教的好處。
一、培養(yǎng)幼兒的想象力
在給幼兒播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)的時(shí)候，有很多機(jī)會(huì)需要運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造。例如，在給寶寶聽一首有關(guān)自然的音樂(lè)時(shí)，可以給寶寶描繪出一幅動(dòng)人的畫卷，再讓寶寶通過(guò)他的想象力和創(chuàng)造力第二次對(duì)這個(gè)音樂(lè)進(jìn)行了加工。而且音樂(lè)可以彌補(bǔ)語(yǔ)言文字的不足，可以啟迪和拓展寶寶的時(shí)間和空間的觀念，培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。
二、培養(yǎng)幼兒的記憶力
記憶能力包括聽覺(jué)記憶能力、視覺(jué)記憶能力等。音樂(lè)能夠很好的提高幼兒的記憶力，而且這種記憶是長(zhǎng)久的，不會(huì)隨著聽覺(jué)的衰弱而減弱。就以貝多芬為例，他是在失聰?shù)臓顩r下創(chuàng)造出著名的第九交響曲。雖然已經(jīng)沒(méi)有了聽覺(jué)，但是早期的有關(guān)音樂(lè)的記憶并沒(méi)有從他的頭腦中消失。由此可以看出音樂(lè)在培養(yǎng)記憶力這一塊有著無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。
三、培養(yǎng)幼兒的感知力
在幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，聽覺(jué)能力是先于視覺(jué)能力發(fā)展的。一歲左右的寶寶，視力還很弱，需要通過(guò)聽來(lái)感知這個(gè)世界。所以BBunion早教機(jī)構(gòu)認(rèn)為這時(shí)候要注意有意識(shí)的引導(dǎo)孩子進(jìn)行聽力的感知。引導(dǎo)孩子聽音樂(lè)，并在聽的過(guò)程中通過(guò)肢體語(yǔ)言將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)。這不僅僅是鍛煉了寶寶的聽力和身體行動(dòng)能力，而是讓寶寶學(xué)會(huì)了通過(guò)調(diào)動(dòng)自己所有的感知器官來(lái)完成這個(gè)過(guò)程，幫助寶寶挖掘出這種潛在的本能。
四、促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展
幼兒在進(jìn)行有節(jié)奏的身體動(dòng)作時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種動(dòng)作，使大腦神經(jīng)控制動(dòng)作的能力和保持平衡的能力有所發(fā)展。音樂(lè)能促進(jìn)寶寶右腦的活動(dòng)。右腦的經(jīng)�；顒�(dòng)還可促進(jìn)大腦左半球的活動(dòng)，加強(qiáng)左右兩半球的聯(lián)系，為寶寶智力發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。
音樂(lè)早教，能夠促進(jìn)幼兒右腦的活動(dòng)，從而增進(jìn)寶寶的大腦功能，對(duì)寶寶的聽覺(jué)、記憶、視覺(jué)、思維的發(fā)展起到好處。GYMBABY 運(yùn)動(dòng)寶貝作為爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)這一重要意義有所認(rèn)知，要從小開始孩子的音樂(lè)早教，給孩子一個(gè)絢麗多彩的童年。
并非奢華，只因母愛追求更高!我們用創(chuàng)造歷史的心做好每一件事。
幼兒音樂(lè)早教的作用是什么
隨著時(shí)代的發(fā)展和幼兒教育的深入改革，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到了早期教育對(duì)人的終生發(fā)展的意義。在早教里，藝術(shù)是人們身心發(fā)展中不可缺少的的且對(duì)人體智力開發(fā)有著至關(guān)重要的作用，而音樂(lè)是打開幼兒早教之門的鑰匙。�？ㄒ魳�(lè)教育告訴您為什么要加強(qiáng)音樂(lè)早教？
一、早期藝術(shù)教育的重要性藝術(shù)是幼兒園的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等，都是幼兒廣泛接觸和喜愛的藝術(shù)形式，它們都包含了和幼兒生活緊密聯(lián)系的豐富內(nèi)容。我們要充分認(rèn)識(shí)到，自由的、沒(méi)有任何束縛的潛能的開發(fā)、各種藝術(shù)能力的發(fā)展，正是在這寶貴的童年成長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行的。藝術(shù)教育能為塑造完美性人格打下基礎(chǔ)，幼兒時(shí)期是人格奠定時(shí)期，也是藝術(shù)教育的最佳時(shí)期。
二、音樂(lè)早教的意義根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，他們的藝術(shù)活動(dòng)需要多種感官的參與、多種藝術(shù)形式的調(diào)動(dòng)，常常表現(xiàn)為綜合性的藝術(shù)行為。在綜合性的藝術(shù)活動(dòng)中，能使每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，都能夠展現(xiàn)他們獨(dú)特的藝術(shù)潛質(zhì)，增強(qiáng)了幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在綜合性的藝術(shù)活動(dòng)中，借助于不同感官的相互作用，增強(qiáng)了幼兒對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)、感受和感知，會(huì)促進(jìn)他們藝術(shù)能力的提高。但是綜合并不是外在形式的拼湊，它本質(zhì)的意義在于探索各種藝術(shù)形式的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、藝術(shù)表現(xiàn)的共同追求和各類藝術(shù)形式獨(dú)具特色的個(gè)性。
三、音樂(lè)早教的目的音樂(lè)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要方面，幼兒園的音樂(lè)教育不是為了音樂(lè)表演，孩子早期的藝術(shù)培養(yǎng)，不能給他們?cè)O(shè)定范圍，因?yàn)樗囆g(shù)不僅僅是會(huì)唱幾支歌、會(huì)跳幾只舞，而是根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)膯⒚�，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，是對(duì)幼兒的情感、想象力、創(chuàng)造力和人格的培養(yǎng)。因此，我們要主動(dòng)地幫幼兒去創(chuàng)造這些學(xué)習(xí)的環(huán)境，放手讓孩子主動(dòng)去探尋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你的驚喜!促使當(dāng)代教育觀念融入到音樂(lè)教育的實(shí)踐之中，使音樂(lè)教育在幼兒的成長(zhǎng)中發(fā)揮其應(yīng)有的重要作用，讓幼兒在音樂(lè)早教中感受到音樂(lè)的魅力！
現(xiàn)在的父母大多文化水平比較高，素養(yǎng)比較好，所以對(duì)孩子的教育特別重視，在寶寶還未出生時(shí)就進(jìn)行了胎教，比如講講故事，聽聽音樂(lè)等等。在寶寶出生后，我們家長(zhǎng)會(huì)想全方位的培訓(xùn)寶寶，聽音樂(lè)就變成了一個(gè)必選項(xiàng)。那么進(jìn)行音樂(lè)早教有什么好處呢？
1.聽音樂(lè)，尤其是舒緩的音樂(lè)能夠讓寶寶適當(dāng)?shù)姆潘�，更順利的入睡，大家都知道睡眠�?duì)于寶寶的身體成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
2.聽音樂(lè)可以培養(yǎng)寶寶的樂(lè)感，潛移默化的影響著寶寶，說(shuō)不定寶寶對(duì)音樂(lè)非常感興趣，以后會(huì)在音樂(lè)方面有所造詣。
3.聽音樂(lè)可以塑造寶寶的性格。比如女寶寶，我們想讓她文靜淑女一些，那么可以選擇聽一些古典優(yōu)雅的曲子。如果想讓寶寶變得活潑開朗一些，那可以選擇一些亢奮的曲目，讓音樂(lè)帶動(dòng)寶寶。
4.這點(diǎn)應(yīng)該很重要吧，就是可以滿足父母的虛榮心，好幾個(gè)孩子在一起時(shí)，只有你的孩子會(huì)唱歌跳舞，我想作為家長(zhǎng)的我們一定會(huì)很驕傲吧。其實(shí)，想讓寶寶多一些技能多一些才藝并沒(méi)有錯(cuò)，畢竟技多不壓身。可是一定要控制好我們自己，避免太焦慮，就怕自己的孩子落后于別人。出發(fā)點(diǎn)是好的，但得有度，別給孩子增加負(fù)擔(dān)。
音樂(lè)早教從胎教、幼兒園教學(xué)，都被廣泛采用。適當(dāng)?shù)囊魳?lè)早教對(duì)幼兒身心成長(zhǎng)益處很多。
1.音樂(lè)的共振能促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，從胎教開始孕媽就會(huì)播放一些音樂(lè)，比如莫扎特的鋼琴音樂(lè)，都會(huì)被孕媽采用。
2.幼兒園一般都開設(shè)幼兒舞蹈音樂(lè)課，孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)，能鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性，滿足孩子好動(dòng)的天性。
3.讓孩子學(xué)唱一些幼兒歌曲，能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活，豐富孩子的精神生活。
謝邀。孩子天生就是個(gè)音樂(lè)家，聽到聲音就會(huì)隨著節(jié)奏搖來(lái)擺去，滿臉笑容，那種笑瞇瞇的狀態(tài)特別享受。腦科學(xué)研究，愉悅的情緒，會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。所以從幼兒開始進(jìn)行音樂(lè)早教對(duì)孩子的作用很多：
1.可以促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)育。
孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言都是從模仿開始，音樂(lè)的節(jié)奏、韻律，聽起來(lái)瑯瑯上口，孩子樂(lè)意聽并模仿，學(xué)習(xí)起來(lái)就快。并且孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)有敏感期，敏感期會(huì)慢慢減弱，如果學(xué)習(xí)樂(lè)器還可以延長(zhǎng)這個(gè)敏感期。
2.促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
給孩子提供豐富多樣的聽覺(jué)體驗(yàn)，利用生活中聽到各種音樂(lè)，與孩子拍手、跺腳、晃動(dòng)身體，這就有效促進(jìn)孩子的協(xié)調(diào)性和空間認(rèn)知能力。
3.音樂(lè)還可以讓孩子融入社交圈。
如果一群互不相識(shí)的孩子在一起，或者走到一個(gè)陌生的地方，那么唱歌就很快讓大家認(rèn)識(shí)，并能更快地建立親密關(guān)系。
4.也是將來(lái)表達(dá)自我，舒緩情緒的好方法。
從小對(duì)音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，長(zhǎng)大后后把音樂(lè)當(dāng)作精神養(yǎng)料，快樂(lè)時(shí)釋放心情給別人溫暖，憂傷時(shí)舒緩情緒，宣泄負(fù)面情緒，讓內(nèi)心歸于寧?kù)o。
所以，幼兒早教音樂(lè)，重要給孩子大腦發(fā)育提供一個(gè)良好環(huán)境，同時(shí)在音樂(lè)的土壤中孩子又會(huì)滋生出對(duì)音樂(lè)的興趣。玩音樂(lè)、還可激發(fā)孩子的無(wú)限想象力和創(chuàng)造力，有音樂(lè)相伴的人生肯定是愉悅的。祝好！
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