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彈鋼琴的好處
很多人都迷戀鋼琴的美妙音樂，但鋼琴學習一直被當作一種昂貴的課程，當然很少接觸到鋼琴的學習了。下面就由小編為大家介紹彈鋼琴的好處，歡迎閱讀。
彈鋼琴的好處
1、堅忍
沒有堅持與忍耐，根本彈不好一首曲子。學生要忍耐坐在鋼琴前的孤獨，忍耐不斷失敗的打擊，堅持不放棄。
2、耐力
練琴時間少則半小時，長則數小時，不斷重覆當中每小節(jié)，每小段數十次，這絕對是耐力的磨練。
3、專注
沒有一個成功的鋼琴家能邊練琴，邊東張西望、糊思亂想。這絕對在浪費光陰和精力。樂譜上的音符﹑節(jié)奏、符號﹑速度﹑風格﹑句子，每每需要全情投入。
4、協(xié)調
不只是左手和右手，還有左腳與右腳，眼睛與耳朵，理智與情感。
5、時間管理
每次練琴時間有限，要很有效率地分配時間才能完成那天的鋼琴功課。久而久之自己必然懂得分配自己的時間。
6、追求
音樂是藝術，沒有要求，這根本算不上音樂，只在糟蹋自己和身邊人的耳朵，所以學鋼琴的學生，應有追求卓越的精神。
7、想像力
音樂每每在說話，或故事﹑或陳述﹑或陰森、或抒情，學生需要有想像力才能表達到當中的情感。
8、同步思考
比起其他樂器，這是鋼琴學生獨有的，因為我們在同時處理兩隻手的雙旋律，及兩邊不同的表達。
9、責任感
學琴為要完成這首音樂，以及覆琴給老師聽。對自己、對老師，是責無旁貸的，否則是浪費雙方的時間和精神。
10、感情
學音樂的學生，絕不可能是冷漠無情的人，除非你從來沒有讓音樂在你心中滋生過。
拓展：
彈鋼琴的禮儀
（一）坐位、坐姿
很多人認為坐位不重要，只要音彈好了，怎么坐都無所謂。其實坐位很重要。正確的坐位可以使彈奏者便于對琴鍵的全面控制和駕馭，為雙手雙臂在鍵盤上自由活動提供最大程度的方便，是彈好鋼琴的前提之一。
（1）我們要調整好坐位與鋼琴之間的距離，上身坐直，將雙手輕輕放置于鍵盤之上，上臂與前臂形成一個稍大于90度的角。坐得太近，胳膊會有“窩曲感”而坐得太遠，會有“抻直感”，都會影響彈奏效果。
�。�2）找好中心點。我們可以將雙腳直對踏板，雙腿如果沒有任何的左右偏斜，就是坐在中心點了，就能夠控制全局。
（3）調整坐位的遠近和高低。坐在鋼琴前，將雙臂在自然的情況下向前伸，然后放下，如果正好落在白鍵上，這個坐位的遠近就合適。而肘部要水平或略高于鍵盤就合適。如果肘部高于鍵面，胳膊就會有吊著的感覺，如果低于鍵面，就會有手把著鋼琴的感覺。
坐姿的準確，既是外在姿勢的準確，也是內在感覺和精神狀態(tài)的準確。在坐姿方面，我們要注意以下的問題：
�。�1）雙腳踏實著地，放置于踏板之前，如踩踏板時需腳跟穩(wěn)定著地，腿和腳都要有踏實感；
�。�2）臀部只能做琴凳的一半，不能坐滿琴凳，不然疊影響彈琴的行動。臀部的坐感應當是穩(wěn)定當中又時刻配合著其他的動作；
�。�3）腰要挺直，頸部也要保持可以自由活動的感覺，切勿僵硬。彈奏者可以上身略向前傾，使中心略向前，便于力量的傳送。坐的姿勢也要以自然端正有利于彈奏為原則。切忌過于僵硬或松懈。
（二）手型在彈奏過程中，最自然的手型往往就是最正確的手型
在彈奏過程當中不可能保持一種手型不變，太過強制性的手型，反而會造成手指的僵硬和缺乏靈活性。所謂自然的手型是自然垂于身體兩側，一點也不用力，這時的手型必然是
�。�1）掌關節(jié)稍稍拱起，不能平或下陷，當然也不能過高。否則都不是自然狀態(tài)，彈奏不出集中結實和有變化的聲音；
（2）手指形成一個天然的弧線。不能伸直，一仲直就需要用力，也不能太過彎曲，這樣會造成僵硬或緊張。
�。ㄈ┦种傅挠|鍵和指法
手指的基本彈奏方法也就是手指觸鍵的技巧。是指利用掌關節(jié)抬起手指在指型保持不變的基礎上，向下彈去，觸下琴鍵。在練習過程中要注意以下幾個方面：
（1）注意手指的獨立性和靈活性，每個手指都必須要有獨立觸鍵的能力，在獨立的基礎上發(fā)展靈活性，使手指能夠勝任任何速度和音符的彈奏；
�。�2）彈奏的力量：在彈下琴鍵的同時要達到一定的力度，而且要能夠控制力度的大小。彈下速度越快，力度越大，速度越慢，力度相對就��；
�。�3）均勻，練習基本功的目標是要讓十指具有相同的能力。讓十個手指在彈奏時能一樣的均勻，靈活，有力量及富有彈性，例如彈奏《哈農基本練習》，它就是針對手指的基本練習。
�。ㄋ模┗炯夹g訓練
音階琶音的訓練是否均勻對手指至關重要。最常見的問題是第一個音是壓下去的，彈后面的音時手指也都沒有提前做好觸鍵準備。指端與鍵面過近，手腕彈一個音顛一下。再者，就是大指觸鍵不夠獨立，在移位時依賴手腕。所以，無論多么不便，大指都要尋求獨立觸鍵的空間，而手腕要有意的配合手指，自如，靈活的為手指提供最佳觸鍵的位置，通過練習，找到手腕合理的動作狀態(tài)。
�。�1）音階練習是一個循序漸進的過程，剛開始時要慢練，漸漸的就可加快速度。
�。�2）琶音練習是對手指靈敏度和活力的練習，它也是鋼琴技術水平的標志之一。
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