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2017年中級育嬰師考試試題及答案
1.( A )是水缺乏造成的結(jié)果。
A、嬰兒營養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良
C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)
2.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是( C )。
A、職業(yè)道德是人成功的充分條件 B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功
C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德 D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功
3.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是( D )。
A、增加飲水量并每天適當(dāng)進行腹部按 B、減少食量并每日進行腹部按摩
C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量的食物
4.我們通常會引導(dǎo)嬰兒( C )，認識自然現(xiàn)象。
A、通過觀察植物來分辨白天黑夜 B、通過觀察動物來分辨季節(jié)
C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜 D、通過觀察太陽來認識天氣
5.可以幫助嬰兒克服害羞和認生現(xiàn)象的方法( A )。
A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給表揚和鼓勵 B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯誤
C、對于嬰兒的錯誤要嚴厲的批評，并要求嬰兒馬上改正 D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止
6.設(shè)計一日個別化教學(xué)計劃的小步伐原則，要根據(jù)( B )來決定階梯的跨度。
A、施教者的能力 B、嬰兒的能力 C、游戲環(huán)境 D、嬰兒的興趣
7.對于嬰兒社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不正確的是( D )。
A、選擇設(shè)計的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點 B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
C、訓(xùn)練的方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進 D、訓(xùn)練方法要嚴厲
8.下面的選項，描述不正確的是( B )。
A、建立一個和諧美好的家庭生活 B、讓嬰兒學(xué)會有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會控制情緒 D、學(xué)會忍耐和寬容
9.( A )是對嬰兒語言發(fā)展的四個階段的正確表述。
A、單字句，電報句，簡單句，復(fù)合句 B、單字句，多字句，簡單句，復(fù)雜句
C、復(fù)合句，單字句，電報句，簡單句 D、單字句，電報句，復(fù)合句，簡單句
10.( B )等是嬰兒精細動作訓(xùn)練時的注意事項。
A、強調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化
C、要注意手指左右的運動 D、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練
11.因為( A )，所以育嬰師要擴大正面強勢的影響，消滅負面強勢的影響。
A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí) B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動
C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動 D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對一的教學(xué)
12.將每個嬰兒的長短期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為( D )。
A、活動延伸 B、活動條件 C、活動內(nèi)容 D、活動題目
13.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有( C )。
A、強化嬰兒對“我的”概念的理 B、家長對嬰兒不寬容
C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步 D、不用成人的言傳身教
14.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進( C )的發(fā)展。
A、其聽力有所發(fā)展 B、嬰兒的智力發(fā)展速度
C、嬰兒智力、情感、身體的健康 D、刺激大腦的發(fā)育
15.進行( A )，每個嬰兒都必需按照兒童免疫程序進行。
A、預(yù)防接種 B、生長監(jiān)測 C、心理測查 D、教育訓(xùn)練
16.以下表述正確的是( D )。
A、便盆放置地點不限 B、便盆應(yīng)買大一點的，以免把大小便弄到外面
C、大小便時可以讓嬰兒玩玩具或吃點零食 D、每次坐盆的時間不要過長，一般為3-5分鐘
17.育嬰師在實施個別化教學(xué)中需( A )。
A、設(shè)計與指導(dǎo)并重 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計劃
C、以最低的標準設(shè)定教學(xué)計劃 D、教學(xué)計劃越是簡單越好
18.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度( C )。
A、嘔吐、便秘、入睡困難 B、煩躁不安、哭鬧、便秘
C、肚子不舒服、溢奶 D、過度增重、虛胖
19.嬰兒的( A )出生時是32厘米，第一年就增長12厘米。
A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、上臀圍
20.泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中( B )。
A、是可有可無的 B、不是可有可無的 C、是隨時添加的 D、只是一般食品
21.嬰兒大動作游戲的選擇與設(shè)計要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：( B )等。
A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期 B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期
C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期 D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期
22.個別化教學(xué)是通過( D )來實現(xiàn)的。
A、認知活動 B、綜合教學(xué) C、領(lǐng)域教學(xué) D、日復(fù)一日的教學(xué)活動
23.小組(團體)教學(xué)的優(yōu)勢是( B )。
A、有針對性地教學(xué) B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展
C、各方面的教育綜合組織為一體 D、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域
24.( B )是影響嬰兒的情緒的的主要原因。
A、穩(wěn)定主觀心態(tài) B、外在環(huán)境變化 C、其它人情緒 D、成人評價
25.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過( C )進行。
A、增強肌體免疫力 B、日光浴 C、適當(dāng)增加戶外活動 D、運動和游戲
26.( C )是多元智能理論論述的7個方面。
A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識
B、音樂、美術(shù)、運動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識
C、音樂、智能、運動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識
D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認識
27.來蘇水( C )是因為與洗衣粉同用。
A、過敏 B、產(chǎn)生怪味 C、減少殺菌力 D、增強效力
28.不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項的是(D )。
A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒的閱讀能力
29.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒( B )，輕拍其背部，排除咽下的空氣。
A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥
30.培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是( A )。
A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育 C、學(xué)會說話 D、用抽象教育方法
31.職工對企業(yè)誠實守信應(yīng)該做到的是( B )。
A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位
B、維護企業(yè)信譽，樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識
C、保守企業(yè)秘密，不對外談?wù)撈髽I(yè)之事
D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做
32.選擇消毒劑的標準( C )。
A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 B、衛(wèi)生部門批準的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑
C、省級衛(wèi)生部門批準的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 D、縣級衛(wèi)生部門批準的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑
33.( D )是感知動作思維。
A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動
C、通過邏輯思考而進行的思維方式
D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式
34.為了促進企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的( D )功能。
A、娛樂 B、主導(dǎo) C、決策 D、自律
35.個別化教學(xué)計劃是根據(jù)( B )制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。
A、貧困地區(qū)嬰兒的特點與需要 B、整體嬰兒的特點與需要 C、每個嬰兒的特點與需要 D、每個嬰兒的家庭情況
36.隨著嬰兒的成長，精細動作的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的年齡特點：如( C )。
A、2-3歲主要表現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調(diào)訓(xùn)練
B、1-2歲主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
C、7-12個月主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
D、1-2歲主要表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力
37.嬰兒出生時( A )是32厘米，第一年就增長12厘米。
A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、體重
38.嬰兒的大動作發(fā)展都要經(jīng)歷( A )等發(fā)展階段。
A、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期 B、大把抓握時期、基本運動技能時期
C、認知時期、語言發(fā)展時期 D、原始反射支配時期、步行前時期、步行時期
39.的智力發(fā)展的奠基時期是( C )。
A、0～6歲 B、0～5歲 C、0～3歲 D、0～7歲
40.( B )等都是嬰兒精細動作設(shè)計訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。
A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律
C、生長規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律
41.職業(yè)道德通過( C )，起著增強企業(yè)凝聚力的作用。
A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利
C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系
42.下列對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點描述不正確的選項是( A )。
A、左腦發(fā)育緩慢 B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚
C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全
43.( C )不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。
A、獨自大小便 B、獨自行走、獨自吃飯 C、獨自做飯 D、做一些力所能及的事情
44.( A )是0-6個月嬰兒精細動作發(fā)展的訓(xùn)練重點。
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí) B、拼插、堆積等練習(xí)
C、投擲、拼圖等練習(xí) D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
45.( D )是小組/團體教學(xué)的優(yōu)點。
A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展 B、各方面的教育綜合組織為一體
C、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域 D、一對一的教學(xué)方法
46.( B )不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項
A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運用
47.( D )是以感知、認知為核心編制而成的。
A、美勞游戲 B、音樂課程 C、運動課程 D、感官課程
48. 6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是( C )。
A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談
49.( D )是團體活動的主要形式。
A、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇 B、唱歌、危險活動的探索、戲劇
C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇 D、看電視、游戲以及勞動技能
50.( B )符合嬰兒大動作發(fā)展的年齡特點。
A、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主
B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度
C、2-3歲時以移動運動為主，3-4歲時以發(fā)展基本運動技能為主
D、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主
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