北京職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間

時(shí)間：2024-09-03 03:57:58 職稱(chēng)英語(yǔ) 我要投稿

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北京2017年職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間

　　2017年北京職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間尚未公布，小編預(yù)計(jì)2017年北京職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間為3月25日。

北京2017年職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間

　　全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試一般為每年3月的最后一個(gè)周末舉行，考試設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)6個(gè)語(yǔ)種，每個(gè)語(yǔ)種分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，考試時(shí)間均為2小時(shí)。

　　考生須知

　　1、應(yīng)認(rèn)真閱讀準(zhǔn)考證上的"考場(chǎng)規(guī)則”，并按要求進(jìn)入考場(chǎng)，參加考試。

　　2、考生應(yīng)誠(chéng)信參考，自覺(jué)遵守《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》(人社部令第12號(hào))，在考試結(jié)束后，考試機(jī)構(gòu)將進(jìn)行雷同試卷的認(rèn)定和處理。

　　3、各類(lèi)別、級(jí)別的試卷全部為客觀題組成，在答題卡上作答。

　　4、各級(jí)別、專(zhuān)業(yè)的試題全部為客觀題。

　　5、請(qǐng)報(bào)考人員在應(yīng)考時(shí)務(wù)必認(rèn)真按試卷封二"應(yīng)試人員注意事項(xiàng)”的要求填涂試卷代碼(試卷代碼未填涂或填涂有誤，考試成績(jī)將按無(wú)效處理)。

　　6、考生應(yīng)考時(shí)可攜帶一本正式出版的通用外語(yǔ)詞典(不得攜帶電子詞典及專(zhuān)門(mén)為職稱(chēng)外語(yǔ)考試編寫(xiě)的詞典)、2B鉛筆、橡皮、黑色墨水筆，其它物品不得帶入考場(chǎng)。

　　拓展閱讀：職稱(chēng)英語(yǔ)考試單詞記憶方法

　　一、結(jié)合記憶法

　　將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。遇到此單詞時(shí)，若詞義忘記，則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。例如：

　　slope

　　n. ①傾斜;坡度;斜度

　　There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板總有幾分傾斜。

　�、谛泵�;斜坡

　　We climbed the steep slope of the hill. 我們爬了那座陡峭的斜坡。

　　vi. 傾斜。

　　The railroad slopes up slightly at this point. 鐵路在此處有輕微的傾斜。

　　critical

　　adj. ①批評(píng)(性)的，吹毛求疵的

　　I don't like people who are too critical about everything. 我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛求疵的人。

　�、诰o要的，關(guān)鍵的;危急的

　　His condition is reported as being very critical. 據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。

　　通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫(xiě)、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

　　二、同類(lèi)記憶法

　　將同類(lèi)詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類(lèi)詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類(lèi)詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類(lèi)詞匯。

　　如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”;president和chancellor是同義詞，都表示大專(zhuān)院校“校長(zhǎng)”。這兩組詞是同類(lèi)詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以?xún)山M詞不是同義詞。

　　再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士),doctor (博士)三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類(lèi)詞匯。

　　這樣，將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

　　三、比較記憶法

　　把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。職稱(chēng)英語(yǔ)中有很大一部分都是對(duì)同義詞或近義詞的考察，需要平時(shí)進(jìn)行記憶和積累。

　　例題1：The researchers have just completed a study of driving situations.

　　A. started

　　B. finished

　　C. changed

　　D. made

　　答案：B

　　例題2：Michael is now merely a good friend.

　　A. largely

　　B. possibly

　　C. just

　　D. rarely

　　答案：C

　　Merely/ only/ just

　　四、構(gòu)詞法記憶法

　　通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：

　　1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類(lèi)。例如：

　　picture (n)畫(huà)-picture (v)描繪

　　water (n)水-water (v)澆水

　　例題1： He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct.

　　A. behavior

　　B. style

　　C. mode

　　D. attitude

　　答案：A

　　解釋?zhuān)?/p>

　　Conduct (v.)引導(dǎo)，管理，為人，傳導(dǎo)

　　Conduct (n.)操守，行為

　　Conductor (n.)列車(chē)員，售票員，指揮者，導(dǎo)體等

　　Semi-conductor 半導(dǎo)體

　　例題2：The ice is not thick enough to bear the weight of a tank.(2004年職稱(chēng)英語(yǔ)衛(wèi)生類(lèi)C級(jí))

　　A. suffer

　　B. accept

　　C. receive

　　D. endure

　　答案：D

　　解釋?zhuān)?/p>

　　bear (n.)熊

　　bear (v.)負(fù)擔(dān), 忍受, 帶給, 具有, 擠

　　2)派生，即通過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：

　　happy→ unhappy(加前綴) happiness(加后綴)

　　例題1： The workers in that factory manufacture furniture. (2003年職稱(chēng)英語(yǔ)衛(wèi)生類(lèi)C級(jí))

　　A. promote

　　B. paint

　　C. polish

　　D. produce

　　答案：D

　　例題2： Even in a highly modernized country, manual work is a still needed. (2003年職稱(chēng)英語(yǔ)衛(wèi)生類(lèi)C級(jí))

　　A. mental

　　B. physical

　　C. natural

　　D. hard

　　答案：B

　　man-, manu- =hand

　　manage(管理)， manual(體力的，手冊(cè))， manuscript(手寫(xiě)稿)， manufacture(生產(chǎn))， manumit(釋放)

　　例題3：About one million Americans are diagnosed，annually with skin cancer. (2004年職稱(chēng)英語(yǔ)衛(wèi)生類(lèi)C級(jí))

　　A. every year

　　B. severely

　　C. actively

　　D. every month

　　答案：A

　　Ann= year

　　Anniversaire (French)

　　Anniversary, annals(編年史), annuity(年金)

　　3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：

　　wood(木) cut(刻)→ woodcut(木刻)

　　pea(豌豆) nuts(堅(jiān)果)→ peanut(花生)

　　例題1： In the latter case the outcome can be serious indeed.

　　A. judgement

　　B. result

　　C. decision

　　D. event

　　答案：B

　　五、根義記憶法

　　利用根義代替記憶多義，可以解決“沒(méi)有生詞”卻老讀不懂的問(wèn)題。

　　比如要問(wèn)immediate(ly)是否已記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請(qǐng)看下面三個(gè)“沒(méi)有生詞”的片段：

　　a) The woman walks immediately behind the car.

　　b) She is my immediate neighbor.

　　c) the immediate cause

　　若沒(méi)有讀懂，那么就請(qǐng)看immediate(ly)根義

　　中間沒(méi)有間隔(地)

　　1)(時(shí)間)立刻;

　　2)(空間)緊挨，通接，緊跟，

　　3)(關(guān)系)直接

　　例題1：He will leave immediately.

　　A. far away

　　B. right away

　　C. right here

　　D. soon

　　答案：B

　　例題2：Can you follow the plot?

　　A. change (www.yingyukaoshi.com0

　　B. investigate

　　C. understand

　　D. write

　　答案：C

　　請(qǐng)看下面幾句中的follow 分別都是什么意思?

　　She went into the building, followed by a group of students.

　　The teacher says that everybody should follow the rule here.

　　I'm sorry, but I can't follow you.

　　六、幾組對(duì)容易混淆詞進(jìn)行特別記憶

　　(1)有些字可當(dāng)形容詞又可當(dāng)副詞,例如： early; past; half; long; straight; fast; hard; quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc.

　　We had an early breakfast. (形容詞)

　　We went by a fast train. (形容詞)

　　We had breakfast early. (副詞)

　　Don't speak so fast.(副詞)

　　(2)有些形容詞變?yōu)楦痹~, 可在字尾加ly, 也可以不加, 不過(guò)在字義上不同。

　　(A) easy “安適地”; easily “容易地”：

　　Stand easy!

　　He's not easily satisfied.

　　(B) clear ( = completely “完全地”; clearly“顯然地”;)

　　The bullet went clear through the door.

　　The thieves got clearly away.

　　The birds are flying high.