為什么英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于大多數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一直被口音不標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)出口的英語(yǔ)沒(méi)人懂等問(wèn)題纏繞。但是尋其原因，找其方法，最后也只能無(wú)疾而終。在這里，就說(shuō)下個(gè)人糾正口音，練習(xí)口語(yǔ)的一些方法。
毫無(wú)疑問(wèn)在幼兒時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)音是非常占有優(yōu)勢(shì)的，而成人卻因?yàn)楣逃械目谝魡?wèn)題，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上卻是弱勢(shì)的一方。但是只要成人也有比幼兒期的孩子有一個(gè)好處，就是懂得利用資源和方法來(lái)練習(xí)糾正自己的口音問(wèn)題。
首先，我們想要糾正口音問(wèn)題，就要認(rèn)識(shí)到口音問(wèn)題形成的原因是什么。
第一個(gè)原因：音標(biāo)不過(guò)關(guān)
可能很多人從前上學(xué)時(shí)都沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)音標(biāo)，也有人認(rèn)為音標(biāo)并不重要。其實(shí)一個(gè)英語(yǔ)句子是由單詞構(gòu)成的，但是單詞又是由音標(biāo)構(gòu)成的。當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)句子時(shí)，發(fā)現(xiàn)出口的句子并不那么標(biāo)準(zhǔn)。這就是因?yàn)槟愕膯蝹�(gè)單詞的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)了。
那么我們想要講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，口音想要徹底糾正，音標(biāo)是必須要學(xué)好的。
很多人對(duì)音標(biāo)的認(rèn)知還只停留在國(guó)際音標(biāo)48個(gè)，然后就沒(méi)有然后了。
其實(shí)，發(fā)音包括切分音素和超切分音素兩大方面內(nèi)容。 切分音素主要指單個(gè)的發(fā)音(如元音和輔音)，超切分音素的范疇則超越了單個(gè)音素，主要指詞、句或詞句間的重讀、連讀、弱讀、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等方面內(nèi)容。學(xué)習(xí)發(fā)音不僅要學(xué)習(xí)音標(biāo)，即發(fā)音的切分音素方面，而且應(yīng)重視對(duì)重讀、連讀、語(yǔ)調(diào)等超切分音素方面的學(xué)習(xí)。對(duì)漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：
1)混淆長(zhǎng)元音和短元音
最常見(jiàn)的現(xiàn)象是混淆[i]和[i:]，比如 ship[ʃɪp] 和 sheep[ʃiːp]不分，甚至beach 和bitch 不分(這個(gè)真要注意)，"Are you living here?" 稍不留神可能就讀成 "Are you leaving here?" 另外，[u]和[u:]，[a:]和[ʌ] 也經(jīng)常被弄錯(cuò)。
2)混淆輔音
比如以[s]代替[θ]，這是一類(lèi)比較普遍和嚴(yán)重的問(wèn)題。有些人常常把 think 讀成 sink ,把"thank you" 讀成"sank you"，three 讀成[sri:]，此外[w]和[v]很容易弄混，比如 river讀成 [ˈrɪw.ə r ]
3)連讀問(wèn)題
不少人對(duì)連讀沒(méi)有概念，在讀英語(yǔ)和講英語(yǔ)時(shí)也基本沒(méi)有連讀。舉個(gè)例子，"her eyes" 美國(guó)人可能會(huì)讀成 [hə: rais]，聽(tīng)起來(lái)像“her rice”。不懂連讀規(guī)律不僅會(huì)影響到口頭表達(dá)，而且會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解造成干擾。
第二個(gè)原因：口語(yǔ)輸出少
很多英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)朋友都覺(jué)得自己的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，那么就應(yīng)該少開(kāi)口，這樣才能讓人不笑話(huà)。也有朋友會(huì)出現(xiàn)明明上句還聊得好好的，但是下一句就不知道怎么組織詞匯，一下子就卡殼了。歸根結(jié)底還是我們練習(xí)得少，語(yǔ)言本來(lái)就是輸入和輸出的問(wèn)題，當(dāng)我們的音標(biāo)夠標(biāo)準(zhǔn)，我們只要在句子的練習(xí)中，多找同伴交流，多找老師交流，那么口語(yǔ)自然而然能夠有所提升。
如果實(shí)在沒(méi)有同伴一起練習(xí)口語(yǔ)，也可以找貼切生活的美劇，還有一些口語(yǔ)教程視頻來(lái)跟讀練習(xí)。比較受到大眾認(rèn)可并且確實(shí)有效的美劇入門(mén)有《老友記》，《摩登家庭》，比較受認(rèn)可的口語(yǔ)教程就是新概念系列，還有《走遍美國(guó)》《直捷英語(yǔ)》這兩本教學(xué)視頻。
每天花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)保持輸出，那么就會(huì)積累越來(lái)越多的'句子，再與人交流時(shí)，就會(huì)脫口而出。
第三個(gè)原因：不夠堅(jiān)持
不是不夠努力，而是不夠堅(jiān)持。我覺(jué)得努力和堅(jiān)持是一種很微妙的詞組，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)只要每天稍微花一兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，日積月累，堅(jiān)持一年下來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)發(fā)生很大的改變，而在本來(lái)就不是很費(fèi)力的事情，就更談不上努力了。努力是什么?我認(rèn)知的努力是每天花七八個(gè)小時(shí)來(lái)浸泡式學(xué)習(xí)。
但是太多人在學(xué)習(xí)了一兩個(gè)月后無(wú)果，然后就放棄了。這很正常，因?yàn)槿祟?lèi)自有一套過(guò)濾系統(tǒng)，把那些難以堅(jiān)持的事情，放棄掉。
自學(xué)很難，想要長(zhǎng)久的堅(jiān)持則更難。如果你沒(méi)有做好讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為你日常生活中的一部分，那么就請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)放棄。如果你有不得不學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由，那么就做好計(jì)劃，然后堅(jiān)持去做。
如果想要有效率的提高英語(yǔ)水平，也可以去樂(lè)知英語(yǔ)看看，里面涵蓋了各個(gè)級(jí)別的英語(yǔ)課程，要糾正口音的話(huà)可以去聽(tīng)零基礎(chǔ)的語(yǔ)音音標(biāo)課。練習(xí)口語(yǔ)的可以找生活英語(yǔ)，水平好的還可以聽(tīng)外教的。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言本來(lái)就是一件痛苦的事情，但是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們可以認(rèn)知不同的世界，這就是我們?yōu)橹畩^斗的理由。
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