屆中考語文模擬試題及答案

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2017屆中考語文模擬試題及答案

　　一、積累與運用(22分)

2017屆中考語文模擬試題及答案

　　(一)名句默寫(12分)

　　1.名句默寫(2016年福州卷)

　　(1)子曰：“學(xué)而不思則罔，。”(《論語·為政》)

　　(2)幾處早鶯爭暖樹，。(白居易《錢塘湖春行》)

　　(3)深林人不知，。(王維《竹里館》)

　　(4)晨興理荒穢，。(陶淵明《歸園田居》)

　　(5)相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。，。(李商隱《無題》)

　　(6)親賢臣，遠小人， ;親小人，遠賢臣，。 (諸葛亮《出師表》)

　　(7)困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。，，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

　　(8)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了" ， ”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。

　　【答案】1.(12分)

　　(1)思而不學(xué)則殆 (2)誰家新燕啄春泥 (3)明月來相照 (4)帶月荷鋤歸

　　(5)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干 (6)此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也

　　(7)入則無法家拂士出則無敵國外患者(8)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

　　(二)語言運用(10分)

　　2.閱讀下面文段，完成后面題目。(8分)(2016年泉州卷)

　　歷史文化名城泉州，各種藝術(shù)形式異彩紛呈。梨園劇種是現(xiàn)存宋元南戲的活文物。南音溯源晉唐，是我國中原的古樂遺響。提線木偶則舉世聞名的優(yōu)秀藝術(shù)形式。民間花燈、剪紙、彩扎等，美不勝收。而泉州石雕技術(shù)之高，藝術(shù)之妙，在國內(nèi)另辟蹊徑，獨樹一幟。泉州的土木建筑有其濃郁而獨特的地方風(fēng)格。?

　　(1)請用正楷字體把“古樂遺響”抄寫在“田”字格里。(2分)

　　(2)加點字“溯”、“辟”讀音正確的一項是( )(2分)

　　A.shuò pì B.sù pì C.sù bì

　　(3)文段中兩橫線處應(yīng)填寫的詞語是( )(2分)

　　A.爭妍斗艷還 B.林林總總更 C.琳瑯滿目也

　　(4)文段劃線句有語病，請寫出修改意見。(3分)

　　3.依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(2016年龍巖卷)

　　象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法。，，

　　，，極大地增強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

　�、偈顾枷敫有蜗�、可感

　�、谖�、曲折、含蓄地表達出來

　�、鬯軌蚴共蝗菀谆蛘卟槐阌谥苯诱f出的思想感情

　�、芏一�“抽象”為“具體”

　　A.①③④② B.①④③② C.③④②① D.③②④①

　　【答案】2.(1)(2分)略 (2)(2分)B (3)(2分)C (4)(2分)在“則”后(“舉世聞名”)前加一個“是”。3.(2分)D

　　二、閱讀(68分)

　　(一)閱讀下面詩歌，回答問題。(5分)(2016年三明卷)

　　次北固山下 (王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

　　4.這是一首抒寫　　　　　的五言律詩。(2分)

　　5.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是(　　　　　)。(3分)

　　A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。

　　B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫舟順風(fēng)而行之態(tài)。

　　C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。

　　D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

　　【答案】4.(2分)思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁、羈旅之思等) 5.(3分)C(頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著新舊交替的自然理趣。)

　　(二)閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9題。(13分)(2016年南平卷)

　　【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

　　公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　【乙】蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭，欲去。楚王曰：“寡人聞先生，若聞古人。今先生乃不遠千里而臨②寡人，曾③不肯留，愿聞其說。”對曰：“楚國之食貴于玉，薪貴于桂④，謁者⑤難得見如鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因⑥鬼見帝。”王曰：“先生就舍⑦，寡人聞命⑧矣。”

　　注釋：①蘇秦：字季子，戰(zhàn)國時著名說客。②臨：到……跟前。③曾(zēng)：竟然。④桂：桂樹。⑤謁(yè)者：古代掌管進諫的人(國君的近臣，負(fù)責(zé)傳達)。⑥因：依靠。⑦就舍：到客館，即在客館住下。⑧聞命：敬辭，指明白對方的意思。

　　6.解釋下列句中加點詞。(3分)

　　(1)小惠未徧，民弗從也( )

　　(2)談卒，辭，欲去( )

　　(3)今令臣食玉炊桂( )

　　7.翻譯下面句子。(6分)

　　(1)肉食者謀之，又何間焉? (2)楚國之食貴于玉，薪貴于桂。

　　8.用原文語句填空。(2分)

　　甲文中曹劌認(rèn)為魯莊公取信于民的句子是：“ ”

　　乙文中楚王評價蘇秦的句子是：“ ”

　　9.請概括甲文中魯莊公和乙文中楚王的相似之處。(2分)

　　【答案】6.(3分)(1)通“遍”，遍及，普遍 (2)離開 (3)吃

　　7.(6分)(1)當(dāng)官的人會謀劃這件事，你又何必參與呢?

　　(2)楚國的糧食比玉還貴，柴草比桂樹還貴。

　　8.(2分)小大之獄，雖不能察，必以情。寡人聞先生，若聞古人。

　　9.(2分)魯莊公和楚王都能禮賢下士，善納良言(善于納諫，虛心聽取他人意見)。

　　(三)閱讀下面文字，完成10-12題。(22分)(2015年浙江省紹興市模擬卷)

　　關(guān)于“方言和普通話”的主題閱讀

　　一、民間的聲音

　　關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論帖：

　　1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個土生土長的孩子不會講紹興本地話。再看看16歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時候，連學(xué)校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活�，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢?

　　2樓：我女兒在學(xué)校講普通話，在家里也講普通話，現(xiàn)在很多紹興話她連聽都聽不懂了3樓：方言還能活多久? '那要看我們還能活多久!

　　4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。

　　5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。

　　6樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽著多親切啊。

　　7樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。

　　8樓：文物也有文化價值，但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎?甲骨文更有文化價值，難道現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎?

　　二、學(xué)者的言論

　　1.“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。” ——錢乃榮(著名語言專家)

　　2.“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他(她)的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易!”

　　——程乃珊(著名作家)

　　3.“沒有方言的城市是可恥的。” ——封新城(《新周刊》執(zhí)行總編)

　　4.“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢?”“方言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流。” ——敬文東(文學(xué)博士)

　　5.“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言。”——陳章太(教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員)

　　10.第一則材料關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的?網(wǎng)友們認(rèn)為造成這個現(xiàn)象的原因有哪些?第二則材料中的學(xué)者又是如何解釋這一現(xiàn)象的?請用自己的話加以說明。(8分)

　　11.統(tǒng)觀一、二兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價值?請用簡潔的語言分條概括。(6分)

　　12.如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護方言的關(guān)系，有人提出先學(xué)方言，再學(xué)普通話;有人提出讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂;有人提出工作普通話，生活紹興話。說說你的想法，并運用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。(8分)

　　【答案】10.(8分)現(xiàn)象：現(xiàn)在很多孩子不會講甚至聽懂紹興本地話。(2分)網(wǎng)友認(rèn)為的原因：孩子缺少講紹興話的環(huán)境;紹興話比較土，外地人不容易懂(或：紹興話的交流正在減弱)(3分)學(xué)者的解釋：全球化時代，需要用公共語言交流方言的溝通交流價值不斷減少，使用方言的機會也就不斷減少，因而年輕一代對方言了解的也越來越少(3分)

　　11.(1)方言里有親切的鄉(xiāng)土情。(2)方言里蘊含文化。(3)方言的藝術(shù)表現(xiàn)力更強。(4)方言體現(xiàn)了一座城市的特點(或：方言是一座城市的根)。(6分)

　　12.(8分)示例：①我同意“先學(xué)方言，再學(xué)普通話”的觀點。第一，現(xiàn)代社會講方言的環(huán)境越來越少，如果小的時候不學(xué)，長大后方言交流的環(huán)境就更少了，學(xué)習(xí)方言的困難也就更大了。第二，實踐證明在過去漫長的時間里，從小講方言的人在經(jīng)過學(xué)校教育后都學(xué)會了普通話，因而“先學(xué)方言，再學(xué)普通話”不失為一個學(xué)習(xí)方言、普通話兩不誤的好方法。

　�、谖彝�“讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂”的觀點。第一，既然方言交流的環(huán)境越來越少，那么在課堂上營造這樣的環(huán)境就顯得非常必要，英語學(xué)習(xí)的環(huán)境對大多數(shù)人來說也主要是課堂。第二，讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進入課堂還可以學(xué)習(xí)方言背后的文化，增強我們作為紹興人的自豪感，是具有特色的地方性課程。

　�、畚彝�“工作普通話，生活紹興話”的觀點。第一，工作需要與更多的人，包括本地人和外地人，中國人和外國人進行交流溝通，普通話作為公共語言會使交流更便捷更準(zhǔn)確。第二，生活中用紹興話交流，大部分人也都聽得懂，而且更加親切，可以準(zhǔn)確表達很多普通話難以表達清楚的意思。

　�、芪艺J(rèn)為方言和普通話應(yīng)該順其自然地發(fā)展，我們不應(yīng)該過多干涉。一種語言在沒有使用價值的情況下消亡是自然規(guī)律，如果一種方言特別具有文化價值，我們也可以做些保護。但是對于大部分方言來說“優(yōu)勝劣汰”的自然規(guī)律是人力所無法也無需阻擋的。對方言和普通話就應(yīng)該一視同仁，讓語言和語言對話，決定誰更適合在未來世界。

　　(四)閱讀下文，完成13-17題。(23分)(2015年泉州卷)

　　紀(jì) 念

　　張惠雯

　�、僖粋€人如果曾有個非人類的朋友，如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會經(jīng)由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個世界的秘密中去。這樣的人是幸運的。給予我此種幸運的是點點，它是一條斑點狗，在我家生活了十四年。對于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年。

　　②很難用“寵物”這個詞來描述點點，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達愛的方式是忠誠地守在你旁邊，離你近一點、更近一點，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因為什么新奇事物稍微跑到前面幾步，它也會立即意識到，然后停下來回頭凝望著你——它是在等著你。有時候，你到家附近的小店去買東西，出門時并沒有帶著它，但很快你會發(fā)現(xiàn)它來找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。

　　③前一個冬天，我有種莫名的憂慮。我知道北方的冬天寒冷，如果點點能熬過這個冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時就能見到它。有一次，我做了一個夢，夢見自己回家，我到它住的雜物間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經(jīng)不在了?因為這個夢太不祥，我不愿對別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問起點點，我母親說它在外面臥著曬太陽呢。后來，每次打電話問起它，母親都說它很好。

　�、芫驮趲滋烨�，我又夢見了點點。我夢見我終于回家了，走進往家去的那條小胡同，突然，點點迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時一樣，它是來迎接我的。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個溫暖的夢，但醒來的我卻十分悲傷，因為我覺得它太過溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴我實情：點點已經(jīng)在三個月前去世了，家里人一直瞞著我。現(xiàn)在想來，它大約在我做那個不祥的夢之后不久就去世了。

　�、蔹c點似乎精心地選擇了死期。也許為了讓我這個和它聚少離多、不在場的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團聚的日期，它因此能在臨走前和大家告別。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當(dāng)時，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上眼睛。

　�、尬也幌嘈湃嘶騽游锼篮笕杂徐`魂，但我相信它們活著時有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進另一顆心靈的橋，就是我從它的那雙眼睛里看到的令我感動的東西。盡管如此，我想當(dāng)我再回到家，我還是會去埋葬它的地方陪伴它一會兒，就像它過去無數(shù)個時候曾靜靜地陪伴我。那時，我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風(fēng)中，或是冬日上午溫暖的陽光里。有時，我騎著自行車，它跟在我旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔;再后來，它跑得慢了;終于，它老得跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個小菜園里，站在石榴樹或柿子樹下，吹著風(fēng)，就那么安靜地站一會兒，我感到我們同樣在體會著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂……

　�、呶业挠H戚、朋友都說點點是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個棲身之所�？墒牵退o予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道!作為它的朋友，我的心此時充滿悲傷和愧疚。我每天匆匆忙忙、來來往往，竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今，一切補償都已不可能。它的死提醒我，當(dāng)一個人還能夠給予愛的時候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。

　�、帱c點是一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓�，但它卻讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費在那些自認(rèn)為重要的事務(wù)中了，但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動，在記憶里，這瞬間成為永恒。

　�、崛松拖褚粋€旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀(jì)念它的方式。

　　(《2015年散文隨筆選粹》，有刪改)

　　13.根據(jù)提示，梳理情節(jié)。(6分)

　　“描述”點點→ →又夢點點→ → →愧念點點

　　14.如果不用“寵物”這個詞來描述點點，應(yīng)該用文中哪個詞來描述，為什么?(3分)

　　15.品析語言。(9分)

　　(1)如果點點能熬過這個冬天……(從加點詞角度)(3分)

　　(2)最初，年輕健壯的它四蹄飛奔;再后來，它跑得慢了;終于，它老得跑不動了……(從動作描寫角度)(3分)

　　16.文章④⑤段為什么要采用倒敘的記敘順序?(4分)

　　17.下面這段文字是《2015年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請結(jié)合全文，談?wù)動心男?ldquo;更多隱秘的情感”。(答出兩點即可。)(4分)

　　“這條陪伴了她(作者)十多年的狗，既是她的朋友，也是鏡子。也是在對它的回憶中，作者體味到了更多隱秘的情感。”