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2022中考名詞解讀：什么是指標到校生
為了發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，扶助薄弱學(xué)校，而由教育部門將省級及以上示范性普通高中統(tǒng)招計劃按規(guī)定比例均衡分配到相應(yīng)初中學(xué)校的招生名額。小編為您帶來2022中考名詞解讀：什么是指標到校生，歡迎閱讀！
中考名詞解讀：什么是指標到校生 篇1
什么叫指標到校生?
城區(qū)推薦到國家級示范性高中考生的中考升學(xué)成績(含特征加分)原則上不低于城區(qū)省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線，推薦到省級示范性高中考生的中考升學(xué)成績(含特征加分)應(yīng)不低于城區(qū)省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線下30分。郊區(qū)(市)縣考生的標準由當?shù)亟逃种贫�。未完成的名額由市招考辦(郊區(qū)(市)縣由當?shù)亟逃?統(tǒng)一收回安排。
各區(qū)(市)縣的指標到校生均占學(xué)校統(tǒng)一招生計劃，比例為省級及以上示范性普通高中統(tǒng)一招生計劃的20%。各郊區(qū)(市)縣指標到校生的總計劃由市上根據(jù)當?shù)厥〖壖耙陨鲜痉缎云胀ǜ咧薪y(tǒng)一招生計劃確定、下達。五城區(qū)及高新區(qū)的指標到校生總計劃由成都市根據(jù)城區(qū)范圍內(nèi)省級及以上示范性普通高中統(tǒng)一招生計劃確定后，統(tǒng)一分配、下達到各區(qū)。
小帖士：
一般新建學(xué)校的第一年獲得指標到校生的名額最多。比如石室天府校區(qū)，七中萬達在第一年招生的時候均有15%-35%的指標，七中初中第一年招生時有30%指標。指標到校生在一診二診后具體的人員已經(jīng)敲定。)
各區(qū)(市)縣應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)各初中辦學(xué)水平綜合評估結(jié)果、學(xué)生分布情況以及有利于扶助薄弱學(xué)校的.原則，將下達的指標到校生計劃分配到各公辦初中學(xué)校(含公辦民助類學(xué)校，下同)，在計劃分配時，應(yīng)遵循以下原則：
1、指標到校生的計劃分配應(yīng)涵蓋區(qū)域內(nèi)所有公辦初中。五城區(qū)享受了對口保送國家級示范性普通高中名額的初中學(xué)校不再享受指標到校生計劃。
2、同一所省級及以上示范性普通高中的指標到校生計劃不能集中分配到一所或幾所初中學(xué)校。
3、各城區(qū)在分配計劃時，市屬三所國家級示范性普通高中的指標到校生計劃必須均衡分配，同一所初中學(xué)校只能分配三所中的一所學(xué)校計劃。
4、各區(qū)(市)縣在分配計劃時，應(yīng)以各初中學(xué)校符合推薦資格的學(xué)生人數(shù)為基數(shù)，并重點向納入《成都市教育局(微博)關(guān)于初中辦學(xué)水平提升行動計劃的意見》中的學(xué)校傾斜。
辦學(xué)校需要指標到校生名額，應(yīng)提出申請，郊區(qū)(市)縣民辦學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向當?shù)貐^(qū)(市)縣教育局提出書面申請，由當?shù)亟逃指鶕?jù)情況審批，在分配計劃時統(tǒng)一安排;城區(qū)民辦學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向所在城區(qū)教育局提出書面申請，區(qū)教育局匯總并簽署意見后，上報成都市招考辦審批，并在分配計劃時統(tǒng)一安排。
享受指標到校需要具備哪些條件?
1、公辦初中指標到校生限三年在該校就讀的非借讀學(xué)生。城區(qū)公辦民助類學(xué)校指標到校生限三年在該校就讀的學(xué)生。郊區(qū)(市)縣公辦民助類學(xué)校指標到校生的推薦范圍參照城區(qū)標準制定。
2、德、智、體、美一貫優(yōu)秀的校級及以上三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部、且綜合素質(zhì)評價達到A等、體育達標。
3、思想品德、歷史、生物、地理四科會考等級均應(yīng)達A等。
4、初一至初三上期共五期的學(xué)習(xí)成績一貫優(yōu)秀。
推薦指標到校生的相關(guān)程序
各區(qū)(市)縣應(yīng)結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，將指標到校生名額分配到初中學(xué)校，并制定具體的工作辦法。名額分配方案和工作辦法應(yīng)提前上報成都市招考辦，經(jīng)批準后，在區(qū)域內(nèi)公示。
各初中學(xué)校應(yīng)根據(jù)市上以及區(qū)(市)縣的要求，制定本校的推薦辦法，并上報區(qū)(市)縣教育局審核，經(jīng)批準后，在校內(nèi)公示。
各區(qū)(市)縣和初中學(xué)校在推薦工作中，應(yīng)遵循以下程序：
1、指標到校生計劃在全校范圍內(nèi)使用，不分配到班。
2、學(xué)�？砂粗笜说叫Ｓ媱澋�1：1確定推薦人，也可擴大一定比例確定，擴大的比例最多不超過下達的分校名額的30%，中考結(jié)束后，根據(jù)中考成績確定最終人選。
3、學(xué)校推薦出的指標到校生人選必須在校內(nèi)張榜公示三個工作日，公示內(nèi)容應(yīng)包括推薦的高中學(xué)校，同時應(yīng)公示符合推薦資格且自愿放棄的學(xué)生名單。
4、學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)將候選學(xué)生上報各區(qū)(市)縣，各區(qū)(市)縣審核、匯總后，在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)一上報市招考辦，市招考辦在成都市招生考試網(wǎng)上公示全市指標到校生候選人名單。
如何避免指標到校生推薦過程當中存在不公平的現(xiàn)象?
成都市將對各區(qū)(市)縣指標到校生工作進行考核，重點考核指標到校生是否達到規(guī)定比例、是否有推薦不符合條件學(xué)生的情況、推薦程序是否公開等等。各區(qū)(市)縣也應(yīng)對區(qū)域內(nèi)各初中學(xué)校推薦工作進行相應(yīng)考核，避免出現(xiàn)推良不推優(yōu)的情況。同時，市上還將對城區(qū)各初中學(xué)校推薦的指標到校生的中考成績與其他同類學(xué)生的中考成績進行抽樣比較，各接受指標到校生的學(xué)校也可對接受的各初中學(xué)校的指標到校生與按志愿錄取考生成績進行比較，對有推良不推優(yōu)現(xiàn)象的初中學(xué)校，將減少來年分配的指標。
提醒：指標到校生即目前在我省推行和完善省示范性普通高中和重點高中招生指標定向分配到初中的改革措施，指標到校招生在統(tǒng)招公費生招生計劃中執(zhí)行。
2022年成都中考指標到校生操作辦法
市教育局下發(fā)了做好2022年指標到校生工作的通知。省教育廳明確要求我省省二級以上示范性普通高中要拿出不低于統(tǒng)招計劃50%的名額，均衡分配到初中學(xué)校。其主要目的是進一步推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展，遏止義務(wù)教育階段擇校，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和考試負擔(dān)，扶助薄弱初中學(xué)校向高位均衡發(fā)展。
據(jù)了解，今年成都市指標到校生的比例為省二級以上示范性普通高中統(tǒng)招計劃的50%，由于中心城區(qū)作為一個整體進行考試招生，因而，其指標到校生工作按統(tǒng)一規(guī)定實施，其他區(qū)(市)縣也必須參照制定相應(yīng)的具體辦法。辦法對市、區(qū)、初中學(xué)校三級均明確規(guī)定了公示的內(nèi)容，包括操作辦法、分配名額、推薦過程、推薦結(jié)果等方面，接受社會監(jiān)督。
指標到校生的基本條件，要求指標到校生必須同時具備以下四個基本條件：一是正住戶籍在我市(其中，中心城區(qū)范圍內(nèi)的指標到校生須為中心城區(qū)戶籍，郊區(qū)(市)縣指標到校生須為當?shù)貞艏?;二是有正式學(xué)籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生;三是初一年級即在本校入學(xué)或因父母工作調(diào)動而正常轉(zhuǎn)學(xué)且在本校連續(xù)讀滿2個學(xué)年以上的;四是德、智、體、美優(yōu)秀，綜合素質(zhì)評價達到A等、體育達標。
指標到校生的錄取條件，保持了指標生錄取條件優(yōu)于非指標生的規(guī)定，按規(guī)定需要參加中考的指標到校生，中考成績達到中心城區(qū)省二級以上示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線下10分即可被錄取。
中考名詞解讀：什么是指標到校生 篇2
一、志愿填報基本情況
按照高中階段學(xué)校招生錄取工作安排，7月7日、8日全市共有36000名考生進行了第一批次志愿填報。本次填報的志愿有普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)教育(包含“3+4”高等職業(yè)(師范)教育、五年制高等職業(yè)(師范)教育、三二連讀高等職業(yè)教育)，普通高中以指標生計劃為主。
據(jù)統(tǒng)計，本次志愿填報全市有19950人填報了普通高中志愿，(其中市區(qū)具有指標生資格的考生10251人)，有9940人填報了中等職業(yè)學(xué)校;5684人填報了初中后高等職業(yè)教育。
二、錄取情況
1、提前錄取類：“3+4”高等職業(yè)(師范)教育，共3所院校，招生計劃282人，已完成招生計劃;五年制師范教育5所院校，招生計劃190人，錄取183人。
2、五年制高等職業(yè)教育、三二連讀高等職業(yè)教育投檔學(xué)校87所，總招生計劃5716人，共投檔考生4412人。
3、中等職業(yè)學(xué)校，共47所中職學(xué)校參與投檔，總招生計劃15528人，共投出考生9257人。
以上合計錄取14134人。
中考名詞解讀：什么是指標到校生 篇3
一、什么是指標生
指標生是四星級普通高中拿出一定比例的統(tǒng)招計劃，定向分配給初中學(xué)校。普通高中指標生比例均不低于本校統(tǒng)招生計劃的50%
指標生分配原則：以初中學(xué)校具備指標生報考資格的學(xué)生數(shù)為基數(shù)，向所有初中學(xué)校（含民辦初中學(xué)校）分配。
指標生錄取分數(shù)線不得低于全市中考成績排名前30%，在此分數(shù)線上從高到低擇優(yōu)錄取，若此控制線上無法完成指標生計劃，則收回指標生納入統(tǒng)招計劃。
二、指標生報考資格
1.在本市就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
2.在報名的初中學(xué)校讀滿三年（為了防止有些好學(xué)校成績優(yōu)秀學(xué)生，臨近中考之前突然轉(zhuǎn)學(xué)到差校，占有差校的指標生名額）。
3.綜合素質(zhì)評價：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作均為合格等等，學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)均在B級以上。
4.生物和地理考察成績均為合格第等。
三、招生范圍與名額分配
1、有指標生資格的高中名單：
由南京市教育局確定收指標生的普通高中為：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、金陵中學(xué)、第一中學(xué)、中華中學(xué)、第十三中學(xué)、第二十九中學(xué)、南航附屬高級中學(xué)、第五高級中學(xué)、寧海中學(xué)、雨花臺高級中學(xué)、第二十七高級中學(xué)、第十二中學(xué)、建鄴高級中學(xué)、田家炳高級中學(xué)、燕子磯中學(xué)、大廠高級中學(xué)、江浦高級中學(xué)、江寧高級中學(xué)、秦淮中學(xué)、天印高級中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬揚子中學(xué)、六合高級中學(xué)、溧水高級中學(xué)、高淳高級中學(xué)。
指標生比例不得低于本校招生計劃的50%
2、指標生招生范圍
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、金陵中學(xué)指標生面向全市招生，第一中學(xué)、中華中學(xué)指標生面向江南6區(qū)（玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關(guān)）和浦口區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)招生。
第十三中學(xué)、第二十九中學(xué)、南航附屬高級中學(xué)第五高級中學(xué)寧海中學(xué)雨花臺高級中學(xué)第二十七高級中學(xué)第十二中學(xué)建鄴高級中學(xué)田家炳高級中學(xué)燕子磯中學(xué)指標生面向江南6區(qū)。
南京師范大學(xué)附屬揚子中學(xué)、大廠高級中學(xué)、六合高級中學(xué)指標生面向六合區(qū)招生，江浦高級中學(xué)、江寧高級中學(xué)、秦淮中學(xué)、天印高級中學(xué)、溧水高級中學(xué)、高淳高級中學(xué)面向本區(qū)招生。
3、指標生分配
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、金陵中學(xué)、第一中學(xué)、中華中學(xué)指標生計劃，由市教育局直接分配到縣區(qū)和初中學(xué)校。
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、金陵中學(xué)、第一中學(xué)、中華中學(xué)分配到浦口區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)、溧水縣、高淳縣的指標，由區(qū)縣自行分配使用。
浦口區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)、溧水縣、高淳縣可以擴大普通高中收指標生的試點，需要招生指標生的學(xué)校和計劃有本區(qū)縣教育局確定，報市教育局和市招生辦備案。
4、特殊說明
指標生不僅僅是看本人在本初中報考學(xué)生中的排名情況，同事也需要達到一定的分數(shù)線。普通高中指標生錄取控制線，按全市中考成績排名前30%考生的最低分劃定，即：如果學(xué)生的成績低于南京市排名前30%的成績，那么即使該學(xué)生在該校指標生報名學(xué)生中排第一，也沒有資格被指標生高中錄取，這就是每年都有指標生名額作廢的`原因，因為有些軟弱的初中學(xué)校，即使有指標生名額，可是由于學(xué)生都達不到中考成績排名前30%，指標生名額只能作廢。
舉例：A中學(xué)給了三個指標生名額，分數(shù)沒有達到A中學(xué)分數(shù)線也可以上。但南京指標生的最低分數(shù)線是由南京全部考生的前30%的分數(shù)決定的，在600分左右，也就是說超過600分才能錄取指標生。
中考名詞解讀：什么是指標到校生 篇4
“高中招生指標到校，指標是按平時成績還是中考成績分?每間學(xué)校有多少名?”“拿到指標就能不用中考、直接升高中了嗎?”昨天，廣州最快將于明年高中招生中實行指標分配到校的消息一經(jīng)媒體報道后，引起家長和學(xué)生的普遍關(guān)注。
記者了解到，廣州版的分配方案還在醞釀之中，各項細則都尚未確定。從已經(jīng)推行的佛山、珠海、東莞等地來看，拿到指標的學(xué)生仍需要參加中考并達到一定分數(shù)，拿到指標并不等于能直升優(yōu)質(zhì)高中。
學(xué)校推薦還是按中考排名分配未定
記者從市教育局有關(guān)人士處了解到，廣州市的高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位分配方案正在醞釀之中，無論是校際間分配方法，還是校內(nèi)分配方法，細則都尚未確定。從校際分配方案來看，除參與分配學(xué)位的學(xué)校范圍、學(xué)位分配的比例等問題未解決外，分配方式也還在研究——究竟是在中考錄取之前確定每間初中的哪些學(xué)生獲得指標，還是在中考成績出來后，每間初中排名前若干名學(xué)生自動獲得分配給該校的指標，現(xiàn)在都還沒有定論。
而校內(nèi)名額分配的方法，也存在有多種可能性。比如，是實行學(xué)校推薦制、學(xué)生憑綜合素質(zhì)獲取指標，抑或是根據(jù)成績排名來確定名額?如果是根據(jù)成績，是按平時成績算還是中考成績算?學(xué)生是否還要參加中考?也還沒有定論。
若平均分配僅小部分學(xué)生可得指標
據(jù)了解，三年前開始推行的珠海市優(yōu)質(zhì)高中拿出的學(xué)位比例最大，4所國家級示范性高中的60%招生指標約2400個學(xué)位用于分配。
而廣州今年中考錄取中，提前批的優(yōu)質(zhì)學(xué)位有26000余個，全市共有超過300所初中，以此計算，假設(shè)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位中的一半都用于指標分配，每所初中分得的優(yōu)質(zhì)學(xué)位平均也僅有約40個。也就是說，就算優(yōu)質(zhì)高中拿出較大比例的招生指標用于分配，能拿到指標的初中畢業(yè)生中也僅占較小比例，大部分學(xué)生還是需要中考制度升學(xué)。
對此，廣州市教育局局長華同旭表示，為了避免初中分到指標過少、達不到“高中指標分配到�！钡某踔�，有可能會采取每年輪換分片區(qū)分配。
目前不存在“初中直升高中”一說
目前，市教育局關(guān)于高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位分配方案仍未確定，尚不存在“初中直升高中”這一說法。
但是，從省內(nèi)實行了“高中指標分配到�！钡闹楹�、東莞、佛山這三個城市來看，分配到指標的初中畢業(yè)生仍然需要參加中考。
以佛山今年的做法為例，符合一定條件的初三生都可以報名競爭指標，如果某初中分得兩個佛山一中的指標，共有20個學(xué)生報名，這20個學(xué)生中中考成績的前兩名就能拿到指標，在佛山一中普通生分數(shù)線劃定后，降50分劃定指標生錄取最低控制線，再根據(jù)中考成績及志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取。
也就是說，拿到指標的`考生，如果中考成績過低，也不一定被錄取，“指標”并不直接等同于一紙優(yōu)質(zhì)高中的錄取通知書。
預(yù)計初中擇校熱將會“降溫”
教育部門解釋，考慮推行高中招生指標到校，是為了給近年的初中擇校熱“降溫”。
而高中招生指標分配到校這一方法是由教育部提出，目的就在于通過把優(yōu)質(zhì)高中一定比例的學(xué)位分配給教學(xué)較薄弱、中考成績相對較差的初中學(xué)校，讓這些學(xué)校的畢業(yè)生也有機會讀上優(yōu)質(zhì)的高中，以避免中考考場上的競爭前移到“小升初”階段，減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
有老師認為，高中招生指標分配到校對于比較薄弱的初中來說，相當于“矮子里面挑高個”，學(xué)生只需要在校內(nèi)進行競爭，壓力相對會小些。
而對于學(xué)校來說，只要分配到名額，畢業(yè)生就有機會進入到好的高中，有可能使學(xué)校不再過度追求中考成績，對初中階段學(xué)生的全面發(fā)展也有好處。
他山之石
優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位直接分配給公辦初中，廣東省內(nèi)，珠海、東莞兩個城市在2007年就已經(jīng)先行一步。佛山今年中考也首次采用此方式。
佛山：佛山一中將拿出招生指標總數(shù)的5%，即50個指標，按各區(qū)初級中學(xué)數(shù)占全市初級中學(xué)總數(shù)的比例，分配到五區(qū)，指標生的錄取在佛山一中普通生分數(shù)線劃定后，降50分劃定指標生錄取最低控制線，再根據(jù)考生中考成績及志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取。
珠海：今年珠海一中、斗門一中、珠海二中、珠海市實驗中學(xué)4所國家級示范性高中將招生4044人，其中60%的名額是指標生。
珠海市招辦介紹，指標生錄取時，將根據(jù)中考成績及志愿順序從高到低擇優(yōu)錄取。指標生設(shè)最低控制分數(shù)線，最低分數(shù)線控制在該所國家級示范性普通高中公布的統(tǒng)招線下40分以內(nèi)。
各方看法
受訪的老師和家長都認為推行高中招生指標到校會對普通初中的學(xué)生有利，但拿出指標分配的示范性高中，生源質(zhì)量有可能受到影響。有家長擔(dān)憂如果由學(xué)校推薦的方式確定指標，可能出現(xiàn)“黑箱操作”，也有重點初中的中等學(xué)生擔(dān)心，自己考上優(yōu)質(zhì)高中的機會會減小。
老師：能改善普通公辦初中生源
對于廣州明年有可能實現(xiàn)高中招生指標分配到校，有老師認為對普通的公辦初中有利，可以促使一些原本有意進民�；蛘邠裥＿M公辦的生源“回流”到普通公辦初中。
對于示范性高中來說，則存在生源質(zhì)量受影響的擔(dān)憂�！艾F(xiàn)在招進來的學(xué)生，都是全市成績最好的學(xué)生，如果用于分配的指標比例大的話，收到的就不會都是最優(yōu)秀的學(xué)生了�！笔袃�(nèi)某示范性高中的老師表示。
家長：希望校內(nèi)分配確保公平
家長曲蘇認為，自己孩子所在的學(xué)校是一間普通初中，升學(xué)率不算高，如果優(yōu)質(zhì)高中能分配指標到普通學(xué)校，應(yīng)該對孩子會好一些。也有家長擔(dān)心分配方案如何確保公平，如何保證每間學(xué)校最好的學(xué)生進入優(yōu)質(zhì)高中。
學(xué)生：擔(dān)心讀好高中的機會被“擠”走
在聽說廣州有可能推行高中招生指標分配到校后，第75中初中女生小琳(化名)很高興，“我平時成績不錯，但一到大考總是失手，如果按平時成績來分配指標，就有希望讀上好的高中。”
但有部分重點初中的中等生卻擔(dān)心，自己本來有希望“搏一搏”考上示范性高中，如果優(yōu)質(zhì)高中名額分配給普通初中，自己可能被“指標生”“擠”到其他學(xué)校。市教育局局長華同旭表示，在研究分配方案時會注意到這個問題，將嚴謹?shù)赜嬎阒笜朔峙浔壤?/p>
中考名詞解讀：什么是指標到校生 篇5
首年實施“指標到�！�， 近三成指標考生放棄填報
xxxx年廣州市中考將在6月17-19日進行。5日，廣州市中考填報志愿結(jié)束。據(jù)廣州市招考辦預(yù)測，今年填報了普通高中志愿的考生錄取率可達62.94%。此外，由于今年是第一年實施“指標到�！闭�，有68.10%的指標考生報考了指標批次的志愿。也就是說，有近三成指標考生放棄了指標批次志愿的填報。
5日下午3時，中考志愿填報系統(tǒng)準時關(guān)閉，不再允許修改志愿，技術(shù)人員對志愿數(shù)據(jù)進行備份。
據(jù)介紹，今年填報志愿的考生共104427人，其中報考普通高中志愿的考生95503人，預(yù)計今年填報了普通高中志愿的考生錄取率可達62.94%。報考普通高中指標到校計劃志愿的考生有46498人，占符合指標報考資格考生數(shù)的 68.10% 此外， 報考中職學(xué)校志愿的考生達57588人。
填報志愿的'考生中，本市戶籍考生71317人，同比減少6659人；非廣州市戶籍考生33110人，同比增加2176 人。其中具有我市初中階段三年完整學(xué)籍的非廣州市戶籍考生有31592人，同比增加658人。由此可見，今年本市戶籍生上高中比往年容易，而非廣州市戶籍考生的競爭則更加激烈。
為什么填報志愿的考生數(shù)少于廣州市初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)？廣州市招考辦主任林洽生表示，原因是有相當部分非廣州戶籍學(xué)生回原籍升學(xué)、部分中職學(xué)校可注冊入學(xué)、以及部分學(xué)生選擇出國升學(xué)等因素造成的。
此外， 今年中考符合政策性照顧借讀生270人，較去年增加58人；符合高中階段學(xué)校招生考試加分和照顧錄取資格的考生共7381人，較去年減少679人，其中符合人數(shù)最多的兩項是：農(nóng)業(yè)戶口獨生子女和純二女計生戶的考生5239人，少數(shù)民族考生1625人。全市共有75所普通高中學(xué)校招收體育和藝術(shù)特長生，特長生招生計劃共1810個，經(jīng)審核公示，具備特長生資格的考生共計1408人。
現(xiàn)在距離中考時間還有兩個星期，林洽生建議考生接下來的時間把填報志愿放在一邊，好好靜下心來復(fù)習(xí)功課，調(diào)理自己的生活，以良好的狀態(tài)投入中考的文化課考試中。
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