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中考前數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)需要方法，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高離不開(kāi)合適的方法，下面就是小編整理的中考前數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)，一起來(lái)看一下吧。
一、調(diào)整狀態(tài),穩(wěn)步提升：
進(jìn)入中考的最后的復(fù)習(xí)階段，一�？荚嚭笠嗅槍�(duì)性地在上一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，整理、查漏、補(bǔ)缺，面對(duì)不斷重復(fù)應(yīng)用的知識(shí)，要靜下心思考所學(xué)知識(shí)的漏點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清知識(shí)的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，將出錯(cuò)的知識(shí)當(dāng)新知識(shí)一樣認(rèn)真對(duì)待和學(xué)習(xí)，突破以往的思維,在一模的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升。
二、在二輪復(fù)習(xí)中,在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，對(duì)所學(xué)三年的知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)，能高瞻遠(yuǎn)矚,在熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前后知識(shí)內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，從做各種習(xí)題中提煉知識(shí)和方法，歸納并整理解題方法，舉一反三，加深對(duì)知識(shí)間的理解,提升解題技巧和解題能力。如代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)之間,是一個(gè)不斷發(fā)展,逐漸加深思維的過(guò)程,它們之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,在函數(shù)中會(huì)綜合應(yīng)用這些知識(shí)，并利用它們解決實(shí)際問(wèn)題。幾何知識(shí)要重視概念、公理、定理體系的形成，一脈相承，復(fù)習(xí)中要以點(diǎn)帶面，形成對(duì)知識(shí)網(wǎng)的理解和正確應(yīng)用，從而運(yùn)用比較、歸納、類(lèi)比、等抽象思維的方法，提高對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的能力。
進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)的階段，要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間觀念、概率統(tǒng)計(jì)等各種能力。各章節(jié)知識(shí)聯(lián)系到一起，能綜合應(yīng)用，舉一反三，觸類(lèi)旁通。通過(guò)專(zhuān)題、模塊化的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，在以往知識(shí)的應(yīng)用中，在網(wǎng)狀知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步重點(diǎn)整理和優(yōu)化自己的思維結(jié)構(gòu)，做到學(xué)習(xí)有新發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用中有新啟發(fā)，方法上有新突破,提升綜合復(fù)習(xí)的效果。
針對(duì)弱點(diǎn)、難點(diǎn)，抓好專(zhuān)題練習(xí)，狠抓重點(diǎn)，適當(dāng)練習(xí)，用好的題目、熱點(diǎn)問(wèn)題，牽一動(dòng)百，啟迪智慧，發(fā)展能力,嫻熟地應(yīng)用各知識(shí)點(diǎn)，突破提高。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，不同程度有知識(shí)點(diǎn)理解的遺漏，如果在這段時(shí)間能發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)突破，提升提高。針對(duì)學(xué)習(xí)已穩(wěn)步向前的同學(xué)，要在數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧上多思考，提升解題能力，優(yōu)化解題方法，運(yùn)用解題技巧，合理安排時(shí)間，在考試中在時(shí)間上贏得優(yōu)勢(shì)，中考中發(fā)揮出最佳水平。
在最后的復(fù)習(xí)階段，通過(guò)開(kāi)放型問(wèn)題，實(shí)際問(wèn)題、探索型問(wèn)題，閱讀理解題的反饋和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)題目中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題,選擇合理的解題途徑,正確運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力,從容面對(duì)新的問(wèn)題情境.
三、在三輪復(fù)習(xí)中，通過(guò)綜合模擬、中考試題實(shí)戰(zhàn)演練，達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，知識(shí)的綜合應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)解題能力的綜合水平，在一次次的實(shí)戰(zhàn)演練中，思維越來(lái)越精煉，最終實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)力的提升。
復(fù)習(xí)中貫穿數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法如：數(shù)形結(jié)合、建模思想、方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、整體思想、分類(lèi)思想，在解題中經(jīng)常使用，待定系數(shù)法、配方法、換元法如能運(yùn)用自如，可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、舉一反三、觸類(lèi)旁通、一通百通的效果，最后，要回歸課本，考題往往以課本為基礎(chǔ)，以課本中的題目進(jìn)行變換，編出新題。
四、每年數(shù)學(xué)中考試題分布基本不變，十個(gè)選擇，六個(gè)填空，九個(gè)解答題，難度比6:3:1，難題布局在10、16、25題，對(duì)每個(gè)考生難題又因人而異，自己要做到心中有數(shù)，在給定的時(shí)間內(nèi)先做會(huì)做的題,再做難題,做到會(huì)的題不丟分，難題仔細(xì)閱讀、理解，認(rèn)真分析題目條件，及時(shí)捕捉到條件中的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的契機(jī)，從而使難題迎刃而解。
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