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2016年中考語文基礎知識專題練習
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閱讀下面文字答題
(一)閱歷與讀書
、僭谧x書的過程中,我們都有這樣的體會:同一本書,在不同的人生階段閱讀,往往會有不同的理解和感受。正如清代文學家張潮在《幽夢影》一書中寫道:“少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對讀書至關重要。
、陂啔v之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響,原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn),而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程,人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點,對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長,眼界學識、經(jīng)驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升,往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題,能夠看得更加全面透徹。著名學者林語堂在談讀書體驗時說:“我此時重讀的論文,比幼時所讀全然不同,幼時雖覺其文章有趣,沒有真正魂靈的接觸,未深知其文之佳境所在。”可見,生活閱歷越豐富,越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
、勰敲.該如何豐富閱歷呢?一般來說,一個人的閱歷是不是豐富,往往與其生活經(jīng)歷密切相關。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過,形成的是對事物表象的感性的認知;而閱歷則是在表象的基礎上對經(jīng)歷進行思考、領悟、概括、提煉,是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思,才能從經(jīng)歷中領悟到人生的真諦,才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說,要豐富自己的閱歷,最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯,書籍是人成 長的良師益友。讀書,與智者對話,向圣人討教,從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓,從前人的論述中獲得啟迪,贏得智慧,增長閱歷。行萬里路,讀萬卷書,人不能任意拉長生命的長度,但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。
、荛啔v助益讀書,讀書增長閱歷,但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候,迫于升學就業(yè)的壓力,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書;到中年后,自認為有幾十年的閱歷,早已洞察世事,不需要再到書中尋求人生真諦,閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉,在“有字之書”中透徹理解書中寓意,在“無字之書”中深入領悟生活哲理,二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商,還是讀書治學,只重讀書不重閱歷,極易造成主觀臆斷,會因脫離實際而寸步難行;只重閱歷不重讀書,則會 導致經(jīng)驗主義,會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結合,既博覽群書,叉勇于實踐,以讀書拓展閱歷,以閱歷深化讀書,才能做到閱歷和讀書相長,在二者的相輔相成中更好地學習和工作。
(作者:趙迎輝。有刪改)
1.請概括本文的中心論點。(3分)
2.第①段在文中有什么作用?(2分)
3.請簡要分析第③段的論證思路。(4分)
4.如果用以下材料作為本文論據(jù),你認為放在哪一段最合適?請簡述理由。(3分)
歌德說:“閱歷豐富的人讀書時,常常是一只眼看到紙面上的話,另一只眼則留心看紙的背面。”
(二)(共12分)
1.閱歷助益讀書,讀書增長閱歷,(閱歷與讀書相輔相成)(2分)二者不可偏廢。(1分)(意思對即可。共3分)
2.①指出“閱歷對讀書至關重要”,引起下文。②從讀書體驗談起,借用名言,引起讀者的閱讀興趣。(意思對即可。一點1分,共2分)
3.先提出本段論題“如何豐富閱歷”。(1分)然后從 閱歷與經(jīng)歷的關系、閱歷與讀書的關系進行論證。(2分)最后點明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。(1分)(意思對即可。共4分)
4.第②段。(1分)歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富,越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。(意思對即可。2分)(共3分)
(二)在陽光下看人
韓志金
①任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點,固然有其客觀標準,但也與觀察者看人的角度有一定關系。用灰暗心理看人,從人的短處著眼,所 看到的缺點自然多于優(yōu)點,短處多于長處;在陽光下看人,從人的長處著眼,所看到的優(yōu)點一定多于缺點,長處多于短處,而用人的正確態(tài)度應該是:用人之所長,避人之所短。
、谔拼谠凇惰魅藗鳌分杏浭隽诉@樣一件事:一個名叫楊潛的“二把刀”木匠,連自己的床都修不好,卻聲稱能造屋,且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑,覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來,在一個很大的造屋工地上,柳宗元又看到這位老兄,只見他發(fā)號施令,指揮若定,眾多工匠在他的指揮下奮力做事,有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用,無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理:人各有所長,亦各有所短,只要揚長避短,天下便沒有不可用之人。
③揚長避短是用人的基本方略,其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值,揚長不僅可以避短、抑短、補短,而且能夠強化人的才干和能力,使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短,智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況:一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響,人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性,一旦離開所適應的領域,這些特長可能變得沒有意義。正所謂:駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字,但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣,一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云,但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領域區(qū)別任用,使其長處得到發(fā)展,短處得到 彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說,有高世之才,必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人,也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常規(guī);意志堅定的人容易固執(zhí)己見;為人謙和的人又多膽小怕事……人的優(yōu)點越突出,缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛,用其所長,避其所短。給“虎”一座山,給“鯊”一片洋,讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重,無關痛癢的問題看大,無足輕重的缺點看死,更不能削足適履。
、苋毡舅上码娖鲃(chuàng)始人松下幸之助說,能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干,能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人,也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時,還要容其所短,特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在完成任務的過程中,由于種種意想不到的原因,任務完成得不夠好,或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失,要用寬容心來包容,幫助其總結經(jīng)驗教訓,避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責,簡單處罰,接受任務者就會變得謹小慎微。畏葸不前,甚至會激化 矛盾,影響工作。
、莩哂兴,寸有所長。在陽光下看人,從人的長處著眼,才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用,那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。
1.本文的中心論點是什么?(2分)
1.(2分)用人的正確態(tài)度是:從人的長處著眼,用人之所長,避人之所短。(2分,答出“用人之所長,避人之所短”即可得全分)
2本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)
2.(3分)論證方法:舉例論證(事實論證)(1分)。作用:用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短,天下便沒有不可用之人的道理(2分)。
3.請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)
3.(2分)含義:有出類拔萃的才能的人,必然會遇到因不合時宜而 招致的困境。或“一個有著明顯長處和強項的人,也常有明顯的短處和弱點。”(2分)
4.結合本文所講道理,談談如何看待自己或他人的長處和短處。(3分)
4.(3分)言之成理即可。 (共3分,觀點明確,正確1分,能圍繞觀點展開適當闡述1分,語言表達通順得體1分。)
(三)讀書關乎心靈
胡曉紅
近日見三五好友在網(wǎng)上發(fā)表讀書照片,并附幾句評價。對此我最初只匆匆一掃,覺得朋友很勤奮,工作之余仍能把一些時間騰給讀書,心中頗為贊賞。但是再關注他們讀的書,發(fā)現(xiàn)其中成功學著作、名人自傳、勵志書籍居多,贊賞之意便少了幾分。
成功學著作風靡,已不是一兩年的事了,自從它們誕生后,便成為圖書市場的寵兒。
但就如我們所看到的,讀過勵志書的人,并未在閱讀之后精神煥發(fā),然后志存高遠、懸梁刺股、夜以繼日。因為這些書講述的,只是一個個他人成功的模式化故事,能起的作用大抵是暫時刺激一下閱讀者的神經(jīng)。我從心底認為,讀書是關乎心靈的事,好書給人的饋贈往往也是思想和心靈上的。真正能夠起到勵志作用的書并非成功學著作,也不以勵志為直接目的,而是通過幫助讀者一步步建設心靈,使讀者自覺地實現(xiàn)自我價值。
首先,好書讓人心生敬畏,并激勵人不斷地學習。中華文化博大精深,好書不勝枚舉。
真正的書中良品,能讓讀書人了解知識的精深,胸懷與精神的清朗,因此我們看到很多博覽群書的人,也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大,不斷激發(fā)他們的求知欲,使他們主動把精力放在學習求索上。讀書人真正盼望的,是通過經(jīng)年的努力與積累,讓精神避免躁動和淺薄而接近澄澈。
同時,好書能培養(yǎng)人的心性,砥礪人的品格。好書是寫作者廢寢忘食的真誠創(chuàng)作,凝結了作者盡心體察的智慧以及經(jīng)年的積累。那些平實精到的表述,嚴謹克制的低回,深沉寧靜的思想更能打動人、影響人,潤物于無聲。“最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝
涼風的嬌羞”,適用于形容它們對閱讀者產(chǎn)生的自然卻深邃的影響。好書往往是娓娓道來,并非套用統(tǒng)一的模式講述類似的故事,因此每一次閱讀都會成為一次心靈之旅。
人最可悲的是沒有主心骨,尋不到自己。書籍在浸潤心靈和感染精神后,最為重要的功勞是教人成為自己。好書助讀書人自省自知,也使他們的心境變得更為開闊,學會更加尊重他人和環(huán)境,更加尊重自己。
所謂成功的路徑,并非勵志書里說得那么單一,成功的真正定義,理應是在自身最喜歡的領域做出成績,成為自己想成為的人。
讀書關乎心靈,讀書漸少又渴望成功的當代人,更需要好書的感染和浸潤。心靈豐盈了,意念堅定了,勵志的路才會真正好走。
(略有改動)
1.作者為何對好友讀成功學著作少有贊賞之意?(3分)
2.作者認為好書具有怎樣的特點?(2分)
3.作者從哪幾個方面闡述了好書的作用?(3分)
4.作者認為成功的含義和條件各是什么?(2分)
5.每年高考前夕,有的地方的高三考生,把課本和資料從樓上拋向天空,名日:“釋放壓力”。談談你對這一現(xiàn)象的看法。(2分)
參考答案
1.(1)成功學著作只能暫時刺激一下閱讀者的神經(jīng)。(1分)
(2)成功學著作并不能真正使閱讀者精神煥發(fā),志存高遠。(1分)
(3)為下文引出“讀書是關乎心靈的事”的觀點作鋪墊。(1分)
2.(1)好書應當觸動思想和心靈而不以勵志為直接目的。(1分)
(2)通過幫助讀者一步步建設心靈,使讀者自覺地實現(xiàn)自我價值。(1分)
3.(1)好書讓人心生敬畏,并激勵人不斷地學習。(1分)
(2)好書能培養(yǎng)人的心性,砥礪人的品格。(1分)
(3)好書促人自省自知,教人成為自己。(1分)
(4)好書可使人心境開闊,學會尊重他人、環(huán)境和自己。(1分)
(以上四點答對三點即可得滿分)
4.(1)真正的成功是在自身最喜歡的領域做出成績,成為自己想成為的人。(1分)
(2)走向這種成功的條件是心靈豐盈,意念堅定。(1分)
5.示例:肯定:可以理解,確實可以有一定的釋放壓力的作用。(1分)
否定:不該如此。這分明是把讀書當作了敲門磚。(1分)
讀書是關乎心靈的事,關乎心靈的事需要堅持一生。(1分)
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