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備戰(zhàn)中考的高效復(fù)習(xí)指南
初三政治復(fù)習(xí)方法:聽老師講要求
政治學(xué)科不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,而且從現(xiàn)實(shí)意義上講,政治學(xué)科雖只有50分,每一“分”的價(jià)值與其他科目每分等值,即政治作為中考學(xué)科 中考,對(duì)初三學(xué)子來說同樣重要。
10個(gè)月,5本書,復(fù)習(xí)要3輪
從心理學(xué)的角度看學(xué)生,經(jīng)歷一個(gè)假期的調(diào)整,絕大部分青少年學(xué)生,都會(huì)發(fā)誓下學(xué)期一定加倍努力,不管能否做到,這個(gè)決心一定有。學(xué)生還應(yīng)該明確第一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),即掌握書本知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),規(guī)劃本學(xué)期的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃;
同時(shí),有必要幫學(xué)生算時(shí)間賬,到6月18日政治中考這天,總計(jì)時(shí)不到十個(gè)月,時(shí)間非常緊迫,而政治共有5本書,上學(xué)期必須完成九年級(jí)新授課教學(xué)任務(wù),下學(xué)期復(fù)習(xí)七、八年級(jí)四本書,匯總?cè)诤衔灞緯瑥闹R(shí)點(diǎn)的掌握到運(yùn)用必須經(jīng)歷三個(gè)輪回,任務(wù)也很重,激發(fā)學(xué)生對(duì)初三中考政治學(xué)科的敬畏感,從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,總之一句話,認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)與希望同在,拼搏與成就同在。
初三學(xué)習(xí)方法:科學(xué)用腦 提高效率
用腦提高效率進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,許多同學(xué)一位地把自己置于高度緊張的狀態(tài)之中,殊不知,這樣反而或影響復(fù)習(xí)的效率。要提高復(fù)習(xí)效率,牢固掌握知識(shí),就要講究科學(xué)用腦。
一、遵循科學(xué)規(guī)律科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,大腦神經(jīng)細(xì)胞的工作能力按照一定的時(shí)間節(jié)奏變化,一般是在開始工作一段時(shí)間以后,各器官才能動(dòng)作和諧,工作和能力開始上升,速度也隨之加快,工作到一定時(shí)間,工作能力又逐漸下降。
學(xué)研究表明:一天之中,大腦有四個(gè)記憶高潮,一是清晨起床后,大腦經(jīng)過一夜的休息以后特別清醒,沒有任何記憶干擾,此時(shí)用來學(xué)習(xí)和記憶一些難以記憶的又必須記住的只是最適合;二是上午八點(diǎn)到十點(diǎn),這段時(shí)間人的精力充沛,大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的思考能力,所以這段時(shí)間都是安排、、等記憶和理解要求較高的課程;三是晚上六點(diǎn)到八點(diǎn),這是用腦的最佳時(shí)間,應(yīng)該用來復(fù)習(xí)反饋全天的功課;四是入睡以前20分鐘,可適當(dāng)回顧當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
二、交替用腦效率高人們的各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)都是由大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域主管,進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)在大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域就有相應(yīng)的興奮點(diǎn),如果興奮點(diǎn)長時(shí)間在這一區(qū)域出現(xiàn),就會(huì)使該區(qū)域產(chǎn)生疲勞,因此大腦皮層興奮和抑制過程應(yīng)該有節(jié)奏地進(jìn)行交替。
首先,使文理科不同內(nèi)容相互搭配,減少抑制作用的影響;其次要注意休息,適當(dāng)休息就會(huì)使大腦皮層原來興奮、勞碌工作的相應(yīng)部分得以平靜,消除疲勞,心里學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明,在記憶新的事物時(shí)候,每記憶30分鐘后中間休息5分鐘,其效果要超過長時(shí)間的連續(xù)記憶。
三、保證腦健康在緊張的學(xué)習(xí)過程中,腦力勞動(dòng)要消耗大量的能量,這就需要充足優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),碳水化合物和維生素等。雞、魚、瘦肉、蔬菜、水果等都是提供大腦營養(yǎng)的良好食品,特別是蛋黃和大豆含有豐富的蛋白質(zhì),初一,要有計(jì)劃地合理食用。
初三高分學(xué)習(xí)對(duì)策:準(zhǔn)確定位 爭取主動(dòng)
一進(jìn)初三,許多學(xué)生開始不適應(yīng)加快了的學(xué)習(xí)步驟。突然之間,似乎作業(yè)課程都比以往增加了,老師家長也常在念叨,初三了,要抓緊了。一些學(xué)生發(fā)來郵件,步入初三,知道要努力了,要緊張起來了,但是在哪些地方使勁,又應(yīng)該有什么細(xì)節(jié)需要注意,一時(shí)間還真摸不著門。
初三年級(jí),是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵。我們將在初三這一年中,需要盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
樹立較高目標(biāo)提高自己的信心
每個(gè)人行動(dòng)前,首先要有目標(biāo),你可以制定在初三一年中的總目標(biāo),你還應(yīng)該制定一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定既要符合你的實(shí)際,又要制定得略高一點(diǎn)點(diǎn)。目標(biāo)能最大限度地激發(fā)你的潛能 初中語文,當(dāng)你過一個(gè)時(shí)期,檢查自己的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí),你在喜悅的同時(shí),會(huì)充滿自信。
作好吃苦準(zhǔn)備自我準(zhǔn)確定位
初三階段所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競爭更加激烈。此時(shí),同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài),盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評(píng)價(jià),時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。
初三生如何利用好初中最后一個(gè)寒假?
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí),初三的學(xué)生們已經(jīng)身心疲憊。期末考試后緊接著進(jìn)行全區(qū)大排名,無論成績好壞的學(xué)生們都會(huì)承受巨大壓力,成績好的想要再上一個(gè)臺(tái)階;成績不理想的希望找到差距趕上去。寒假即將到來,考生離中考的腳步似乎又近了一步,那么,家長和學(xué)生應(yīng)該如何利用?
初三的寒假時(shí)間短、壓力大,寒假的到來意味著離中考只有四個(gè)月的時(shí)間,此時(shí)的考生心中正在倒記時(shí)。這樣的情況下,寒假有必要很好規(guī)劃,避免考生忙亂中,收獲甚少,這里講一些要點(diǎn),希望對(duì)考生和家長有所提示。
一、過好春節(jié)
不會(huì)休息就不能很好的學(xué)習(xí),幾天的春節(jié),考生一定要放松。中考之前,春節(jié)是考生唯一“放大假”的理由,家長要充分理解和配合,讓考生從書本和試卷中完全走出來,好好的休息。
二、找出原因
寒假里沒有周考、月考的壓力,學(xué)生可以適度放松,但也不要忘記分析期末考試成績。期末考試是進(jìn)入中考復(fù)習(xí)以來最接近高考的模擬測試,期末成績存在的差距有必要很好的利用,以便從差距中找到考試成績不理想的真正原因。
三、制定計(jì)劃
計(jì)劃是取勝的前提。第一階段復(fù)習(xí)完成后,考生一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?忌贫ㄓ(jì)劃時(shí),對(duì)于長線科目中自己存在的弱點(diǎn)要盡早安排補(bǔ)習(xí)。
四、注重細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)就是學(xué)習(xí)過程中的方法。很多考生非常努力,但成績并不理想,其根本原因就是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
五、關(guān)心時(shí)事
和時(shí)事掛鉤,考察學(xué)生靈活應(yīng)用課本知識(shí)是高考出題的改革方向,每科大分值的題更是如此。學(xué)生要關(guān)注時(shí)事新聞,開拓視野,在休息時(shí)還要及時(shí)關(guān)注和注意積累時(shí)事知識(shí)。
用積極的心態(tài) 給初三最后的學(xué)習(xí)注入激情
學(xué)習(xí)中有兩個(gè)不等式:學(xué)習(xí)時(shí)間≠學(xué)習(xí)效果,效率是關(guān)鍵因素;知識(shí)掌握≠考試成績,答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。
問題一 “距中考還有30多天,成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”
對(duì)策:"還能提高嗎",這個(gè)問題只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己"注定失敗,我怎么也不行",那結(jié)果會(huì)如你所料。
如果不放棄努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說NO.
"臨考做什么",這個(gè)問題因人而異,但大體思路是"抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)".這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題,應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點(diǎn)建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí):一看以前做過的卷子,重點(diǎn)看錯(cuò)題,找出漏洞,不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題;三做一些典型題目,注意練手。
問題二 “很用功地學(xué),但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書來好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前!
對(duì)策:復(fù)習(xí)過程中,出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。
首先不要過分擔(dān)心,再著急也無濟(jì)于事,反使心態(tài)更糟,加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容),該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來,即做一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)計(jì)劃,再按步完成。做好短期計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃,是提高效率的有效方法。早。航裉煲獙W(xué)什么?晚思:今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候,采取"四定法":一定向(學(xué)什么),二定量(學(xué)多少),三定時(shí)(花多少時(shí)間完成),四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí),給自己一種"我時(shí)刻在提高"的感覺,可以增強(qiáng)成就感和自信心,走出高原期。
另外注意交換復(fù)習(xí)形式,避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三 “我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了。”
對(duì)策:初三階段的長期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。
高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要"緩行".在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說"有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果".
另外不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì)更苦的?梢愿改概笥颜f說,或是聽聽音樂、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力?傊,我們必須要學(xué)會(huì)解放自己,別讓心靈超載!
問題四 “一遇到做不上的題或測驗(yàn)成績差,就好自卑,感覺與別人差距那么大,萬一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒了!
對(duì)策:如果你也有類似的擔(dān)心,請(qǐng)把所有擔(dān)心的方面都寫出來,然后問問自己:所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議:
關(guān)注過程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。靜下心來想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,而是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí),我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的
學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
新初三備戰(zhàn)中考 中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
再有半個(gè)月的時(shí)間,全國中小學(xué)就要全面開學(xué)了 初中英語。在這開學(xué)之即,作為新初三的我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢?
首先,我們要認(rèn)真疏理一下自己多年來語文學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和學(xué)習(xí)中的得失。尤其是那些平時(shí)學(xué)得較為牽強(qiáng)的部分,并且現(xiàn)在還仍然感覺一知半解的內(nèi)容,必須對(duì)之做一番整理,以便在初三階段重點(diǎn)攻克、全面解決。
重磅閱讀
我們知道,語文和其他學(xué)科的不同之處,在于它的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)閱讀材料的理解、分析的要求,在不同的階段均呈螺旋形上升的態(tài)勢。這也就意味著,以往自己在語文學(xué)習(xí)中的缺陷,完全可能在新的學(xué)習(xí)階段有多次彌補(bǔ)和徹底解決的機(jī)會(huì)。學(xué)生的疏理工作做得越是全面細(xì)致,缺陷補(bǔ)救、能力提升的可能性就越大。
一般來說,閱讀方面那些屬于語文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容,如文言課文常識(shí)、文言實(shí)詞的理解、文句中別字的辨認(rèn)改正、修辭方法的識(shí)辨、說明方法的理解、文章中相關(guān)詞語和句子的搜尋等等,是大多數(shù)學(xué)生掌握得比較好的;而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主題的理解及概括、觀點(diǎn)的提煉和表達(dá)、對(duì)論證或者說明過程的分析等,就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些,也往往是不少學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的軟肋,需要花大力氣去努力掌握的。因此,如果能在事先充分了解好自身的弱點(diǎn),從而在初三階段的語文學(xué)習(xí)中進(jìn)行有的放矢的、有針對(duì)性的訓(xùn)練,就必然可以收到事半功倍的效果。
在語文學(xué)習(xí)中,積累是一種非常重要的方法。這里所說的積累,包含兩層意思。
其一,是指積累的面要廣一些。對(duì)語文學(xué)習(xí)而言,必需的積累包括課內(nèi)和課文學(xué)習(xí)中重要內(nèi)容的積累,也包括我們補(bǔ)充閱讀和課外閱讀時(shí)對(duì)書籍、報(bào)章雜志等某些內(nèi)容所做的積累,甚至可以廣義地包括許許多多其他的內(nèi)容,諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等,舉凡可能和語文學(xué)習(xí)相關(guān)者,都值得我們?nèi)プ⒛、去傾聽,并有意地作一些積累。積累的面廣一些,理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會(huì)多一些,你的思路相對(duì)也會(huì)拓寬一些,聯(lián)想也會(huì)豐富一些。
其二,是指語文學(xué)習(xí)重視日積月累。語文知識(shí)的豐富、充實(shí),情感的體驗(yàn)和分析水平的提升難以一蹴而就,要靠平時(shí)的積累,使這些一點(diǎn)一滴地滲入心中,逐漸轉(zhuǎn)化為自己的東西。久而久之,積累的東西多了,它們就會(huì)反反復(fù)復(fù)在腦中縈回激蕩,進(jìn)而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如,語文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊――寫作,其材料就只有靠自己時(shí)時(shí)注重生活中的積累;因?yàn),只有材料的不斷豐厚,才能使思想也豐厚起來,才具備了寫好文章的基本條件。 語文學(xué)科又是一門知識(shí)性、認(rèn)知性和社會(huì)綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科,它十分重視對(duì)觀察和思維能力的訓(xùn)練。有一位著名的教師說過:“語文的外延和生活相等!边@種說法的本質(zhì),在于語文和生活是密切相聯(lián)的。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象,尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物,能否做到仔細(xì)觀察;對(duì)社會(huì)和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理,都將會(huì)直接關(guān)系到你的理解、分析水平;如果把這些轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上,毫無疑問就會(huì)直接對(duì)你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生非常深刻的影響。
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