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考生必讀期中考試后復習要重策略
考生必讀期中考試后復習要重策略 講方法
期中考試之后，無論孩子成績如何，父母都要督促和幫助孩子開始新一輪的復習。在此提醒高三考生的父母，期中考試過后要督促孩子注重日常復習任務的完成，不要抱有“臨陣磨槍，不快也光”的投機思想。
重常態(tài)，調計劃
我在教學中經常接觸到這樣一些學生，他們在考前突擊復習，覺得這樣剛剛記憶完就進考場效果更好。習慣了這種學習方式的他們在不經意間犯下大錯�？茖W分析表明，高密度、大容量的緊張學習很容易讓人產生疲倦感，甚至影響學習的信心。高三考生的父母此時要督促孩子把每天的功課學習、文體活動、體育鍛煉、休息睡眠的時間安排合理，尤其要關注孩子在每個考試科目上分配的時間，避免孩子在有興趣的科目上安排較多時間，而在較弱的科目上早早采取放棄的態(tài)度。考生每個科目的復習時間要根據(jù)期中考試的情況和任課教師的建議來科學安排，合理調整復習計劃，對基礎題、中等題、較難題給予不同的側重學習。父母要幫助孩子按計劃行事，有條不紊地完成預案，防止日常學習忙亂無序，沒有章法，耽誤寶貴的復習時間。
分時段，記憶深
心理學研究表明，早上起床后半小時及晚上睡前半小時記憶效果最好。父母可以建議孩子每天在這兩個時間段多安排復習關鍵、重要的課程內容。早上8點到11點和下午3點到5點這兩個時間段相對來說是大腦運轉的黃金時間，父母要建議孩子高效利用這些黃金時間段，也就是讓孩子明白課堂聽講的重要性。到了晚上，父母要提醒孩子不能只做題，一定要把當天課堂上講過的知識復習一下，避免出現(xiàn)“艾賓浩斯”遺忘曲線中“若不及時復習，當天60%的記憶就迅速遺忘”的情形。孩子回家自主復習時，父母可以在晚飯時給孩子適當補充些諸如堅果、水果、魚類、豆制品等增加大腦記憶所需營養(yǎng)的食物。
總之，高三考生的這次期中考試確實較為重要，它不僅能具象地反映出孩子前段時間學習的諸多優(yōu)勢和不足，更對后續(xù)學習的心態(tài)和方法產生較大的影響。父母在下一階段要注重留意孩子的備考策略，掌握了正確的方法后，才能幫助孩子穩(wěn)步提升成績。
新高三生：第一次月考對高考有著重要的作用
對于新高三生來說，第一次月考會起到至關重要的作用。它既是對這一個月所學知識的檢驗，也是考驗學生在高考壓力下能否放平心態(tài)、輕松應戰(zhàn)的一個契機。
學生初入高三可能會有兩種較為極端的情況。一種學生進入高三，精神極度緊張，壓力很大，甚至覺得喘不過氣來。其實，大多數(shù)學校為了讓學生盡快適應高三生活，為之后的學習樹立信心，第一次月考試題不會太難。學生只要放平心態(tài)，正常發(fā)揮，就能取得良好的成績。另一種學生進入高三，缺乏危機意識，雖然學習節(jié)奏在逐漸加快，精神卻有所松懈，成績反而有些下滑。高三學年過得很快，高三生要給自己適當?shù)膲毫�，珍惜每分每秒的學習時間。
高三生要針對第一次月考制訂短期的復習計劃，可在計劃里寫清復習某項內容的時間段。例如復習英語閱讀時，有時間規(guī)定的計劃既能加快閱讀速度，又能提高學習效率。高三生制訂計劃時 高中數(shù)學，一定要結合自己的實際情況。一些學生有這樣兩種：一種是一天大量復習一科內容；一種是每天對所有科目都進行少量復習。這兩種方法都有一定的局限性。前者一科東西記得太多難以消化，后者每科復習都不夠深入。每天的復習計劃可根據(jù)作業(yè)多少來安排。比如，今天數(shù)學作業(yè)多，就少安排數(shù)學的復習。每天復習兩至三科，好消化，也記得住。此外，對于制訂的計劃還要持之以恒，不能半途而廢。
第一次月考題目多為基礎知識。部分學生對之前的知識忘記較多，基礎知識掌握得不牢固，可能會導致月考失利，影響高三一年復習的信心。所以，高三生備戰(zhàn)第一次月考，要在學習高三新知識的同時，復習整理高一、高二所學的基礎知識。這既利于備考第一次月考，也有利于整個第知識復習。高三生還可以購買基礎知識復習手冊等參考書，結合課本、筆記和自己掌握的程度有針對性地復習，多做基礎題，少做難題、偏題。
高三生要在日常學習中注意跟緊老師教學進度，記錄老師課堂講解內容，歸納解題思路；重視每次課堂檢測，將堂測每科粘貼在本子上，作為以后復習的資料。此外，高三生還要重視老師布置的作業(yè)，認真完成并歸納總結錯題。
高三過來人：認真聽講比整理筆記更重要
過來人談
認真聽講比整理筆記更重要
記者 楊玉紅 實習生 鄧肖南
畢業(yè)自上海外國語大學附屬中學的陳陣在同學眼中是一個聰明努力的“牛人”，在今年的高考中，他取得了573分的好成績，再加上參加海文杯英語競賽一等獎的加分，目前已順利被復旦大學生命科學系。
雜亂筆記暗藏妙法
陳陣談到，有些同學在上課的過程中非常認真，會將老師課堂上的講課和板書內容全部抄到自己的筆記本上，課后再花上一定時間去整理和消化。這樣的方法當然不能反對，但他卻有著自己的一套。拿出他的筆記本來，可以發(fā)現(xiàn)上面的筆記大多記得比較雜亂并且不完整，難道是陳陣同學上課不認真嗎？其實不然，陳陣在記筆記的過程中，往往是在整理老師所講內容的知識框架，把主要注意力放在對內容的理解上，而不是對內容的拷貝上。
他認為，上課用耳朵認真聽老師講并吸收知識，與用筆將老師所講內容記錄下再到課后消化吸收相比，其效果是非常有優(yōu)勢的。因為，在課上，如果把注意力都放在了記筆記上，就無法很好地吸收老師對一些知識點的細致講解，畢竟事后消化沒有現(xiàn)場吸收來得那么及時、有效。
這里提到注意力的問題，陳陣同學非常強調提高聽課效率這一點。如何做到？首先，要做好預習工作。上新課之前，把內容過一遍 高中生物，并問自己幾個問題，“為什么要提出這個概念”，“這個概念對解決問題有什么幫助”等等。通過這樣提問式的預習，可以事先較好地獲得對新課內容的理解，上課的時候聽老師講，吸收起來自然省力了。當然，陳陣也說到，上課保持聽課的注意力，最基礎的是要保持充沛的體力，這樣，前一天晚上就得休息好，避免疲勞。
夯實基礎 切莫放松
任何一門課的學習與掌握，離開扎實的基礎，便無從談起。對于這一點，陳陣同學更是表示非常贊同。比如說數(shù)學，離開一定量的習題練習，計算能力、解題方法等基本技能就無法得到很好的鍛煉，接下來的綜合應用，自然就會存在困難。英語學習上，多讀多寫，培養(yǎng)自己的語感，基本的單詞拼寫，語法應用掌握了，才能來談論擴大閱讀量，增加習作等一些高一層次的話題。采訪中，陳陣幾次提到基礎的重要性，表示學習如九層之塔，始于壘土，打好了地基方能建起高樓。
陳陣想給后來者一個忠告：切不可過度放松!他舉了自己的一個例子，這次高考中，其數(shù)學成績最無法令他滿意，回想原因，就是考前近2個星期左右的休息使自己放松了下來，緊繃的弦松了，大腦奔跑的節(jié)奏自然就變了，這很大程度上會影響考試的發(fā)揮。很多剛進高中的同學，會在高一高二的時候比較放松，進而導致高三的時候比較緊張。陳陣建議，剛進學校時就該保持一定的緊張度，扎扎實實地學習，這樣到了高三的時候就更有把握，也不會那么緊張那么累了。
生活中陳陣參加過模擬聯(lián)合國、英語辯論等活動，并且是一名忠實的京劇愛好者，曾在學校出演過《定軍山》中的黃忠一角，“總之，學習要認真，興趣要廣泛，不要太放松，壓力莫太大�！�
高三數(shù)學二輪復習口訣：集合與函數(shù)
關于高三數(shù)學二輪復習口訣：集合與函數(shù)，高三數(shù)學二輪復習時需要大家對所有知識點進行一遍總結，集合與函數(shù)是重要知識點，對于這部分知識點的學習，大家應該記住相關口訣，小編為大家提供高三數(shù)學二輪復習口訣：集合與函數(shù)，供大家參考。
《集合與函數(shù)》
內容子交并補集，還有冪指對函數(shù) 高中生物。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
復合函數(shù)式出現(xiàn)，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數(shù)與對數(shù)函數(shù)，兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù)，1兩邊增減變故。
函數(shù)定義域好求。分母不能等于0，偶次方根須非負，零和負數(shù)無對數(shù);
正切函數(shù)角不直，余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實數(shù)集，多種情況求交集。
兩個互為反函數(shù)，單調性質都相同;圖象互為軸對稱，Y=X是對稱軸;
求解非常有規(guī)律，反解換元定義域;反函數(shù)的定義域，原來函數(shù)的值域。
冪函數(shù)性質易記，指數(shù)化既約分數(shù);函數(shù)性質看指數(shù)，奇母奇子奇函數(shù)，
奇母偶子偶函數(shù)，偶母非奇偶函數(shù);圖象第一象限內，函數(shù)增減看正負。
上面的高三數(shù)學二輪復習口訣：集合與函數(shù)，對于大家的復習非常有幫助，希望大家好好利用。
如何提高高三的語文學習能力
高三語文學習能力相對知識積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫，有限的沖刺時段，經常困擾著莘莘學子。于是，如何配制一把“萬能”鎖鑰，應該值得我們重視。這次盧灣區(qū)高三期中語文考試，采取了全區(qū)統(tǒng)一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題為例，來談談語文學習能力的問題。
現(xiàn)代文學習的“天機” 現(xiàn)代文語段是主觀能力題充分展示的平臺，也是學生們最感不易把握的時常失分的題型。如何尋找“天機”呢？實踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學會咬文嚼字，吃透審題中的關鍵詞含義；其二，注意把握語意環(huán)境中具有相關聯(lián)系信息的標志詞關鍵句，即將問題置于一個環(huán)境中整體地進行分析認識；其三，在回答有關主旨、方法等問題時，將語段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。如試題“大自然……積累了無數(shù)‘天機’， ‘天機’在文中的含義是什么？”答曰：“天機”的含義指大自然的內在規(guī)律、奧秘。解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機”為規(guī)律。又如：本文運用環(huán)境描寫和心理描寫相結合的表現(xiàn)手法，其表達作用是什么？我們可以從“一切景語皆情語”的常理出發(fā)，參考情景交融的藝術手法得出信號：環(huán)境的凄涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。
我的高三生活 高三的經歷
這些時間可以拿來跑步（自己并不把它當作休息 高中英語，累死啊～）看書（一直到高3結束依然保持每晚睡覺前閱讀1小時書籍的時間）這些書不是教輔語法也不是武俠奇幻 主要是一些經典的小說 有趣的散代深奧的雜代在這里推薦幾本：煉金術士（絕對經典）英代版安徒生童話（在看這書的一個月中英語閱讀迅速從錯3倒降到最多錯1道）鐵屋中的吶喊（豐富的素材可以充實你的作代）張曉風散代（很不錯的代筆學習一些柔美的詞語） 另外是自己興趣每月還會買4本雜志看（不推薦） 1 環(huán)球科學（科學美國人中代版）2 科學世界（你知道的與你不知道但是看了就知道的） 3 通俗音樂搖滾 4 我愛搖滾樂每周的報紙：南方周末 （我不看日報 只看它 精辟 ）
名師支招如何有效提高高三生學習效率
以下是提高學習效率的竅門
1.寫下那些讓你感到焦慮和擔憂的事情。你日夜兼程、身心疲憊，為的就是能早日解決你遇到的問題，特別是那些棘手的問題。那些讓你感到焦慮和擔憂的事情，更是你迫切需要的解決的。現(xiàn)實中，只要你想進步，就會遇到困難，自然也會有一些事情讓你焦慮和擔憂，當然也有很多人選擇逃避，掩蓋，還有很多人自負，當然這些人在很大程度上會收獲失敗。每個人遇到的問題不一樣，那么要想問題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問題，預判將會遇到哪些問題，備考就是為了更好的應對，而不是掩蓋與逃避。舉一個例子
某某同學在全面審視自己以及認清形勢后寫下這樣的一些問題，這些問題有的是一直以來困擾他的問題，還有在分析的基礎上，可能將會出現(xiàn)的問題
長期困擾自己的問題
性格因素拖延、偏激、浮躁...
學習中遇到的問題語文現(xiàn)代文閱讀存在問題，數(shù)學解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握...
考試中遇到的問題時間分配不合理、筆誤...
最擔心的事情...
在分析的基礎上，未來有可能出現(xiàn)的問題...
在現(xiàn)實中，為什么說自己最大的對手是自己？主要因為，自己很難看清楚自己遇到的問題。特別對備考的中的學生來說，在一定的程度上看清楚自己還是有必要的。
2.需要適當?shù)姆此迹M一步思考學習狀態(tài)和學習習慣之間的關系。
反思也是為了更全面的審視自己遇到的問題，例如說上面列舉的導致學生學習效率不高的原因，看看有哪些是與自己實際情況很相近？我們找到了自己遇到的問題，反思一下以前遇到這樣的問題，你是如何做的，為什么沒有效率甚至沒有效果？這樣對于很多問題你就不難找到答案了。
3.有效的利用時間。
4.集中利用資源優(yōu)勢解決你遇到的問題。三人行必有我?guī)�，其實這也是對資源的一種闡述，有時候，最好的資源就在身邊，這個世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個萬能的方法，能解決自己棘手的問題，可是一直到最后也沒有找到這個方法，原因是想法錯誤了。曾經在博文中舉一個例子也許就能說明一些問題
巴西總統(tǒng)盧拉在一個小學，講自己小時候的故事。在他小時候，有一天家人外出，早上上學路上母親對他說，要好幾天不回家，讓他好好照顧自己，對這么小的他來說，是一次難得的考驗。放學后回到家，忽然覺得鑰匙找不到了，急得團團轉，想翻墻進去，可是墻太高。他只好順著通往學校的路一路尋找，一直找到學校，把班級的垃圾桶都找個遍，還是沒有找到，這樣來回重復了三次，依然沒有找到鑰匙。天早已黑了，在家門口無助的哭了起來，鄰居老人走過來，拿著鑰匙在他面前晃了晃說“你母親外出前把鑰匙交給我保管，你找鑰匙那么辛苦，怎么沒有想到問問我呢？”從這件事中，小盧拉明白了遇到事情蠻干是不行的，蠻干把自己累死也不算盡力，做事情不僅考盡力干，更要考盡力想。
對于盧拉來說，鄰居老人是一種資源，由于自己沒有考慮到，一味的蠻干，從而導致資源沒有被發(fā)現(xiàn)，沒有被合理的運用，那么我們是不是應該審視一下自己，你的老師、同學、資料、同學手上的資料...有哪些值得你利用的呢？
5.在理解的基礎上，將知識點運用在做題上。有時候，學生問我，整天背誦英語單詞，可是英語成績就是不見提高，這是為什么？其實答案很簡單，就是你背誦的東西沒有在現(xiàn)實中運用，導致你背的單詞，是獨立的，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。
6.自己給力自己�，F(xiàn)實中，光從“喊口號”上給自己大氣是遠遠不夠的，甚至是蒼白無力的。一個人學習的動力以及做事的動力，來源于自己對自己的肯定，當然這個肯定不是盲目的肯定，而是在充實的基礎上做出的肯定的。例如說，你通過某一段的時間的努力，發(fā)現(xiàn)自己解決了很多棘手的問題，成績大幅度提升，在對知識點、考試以及其他的方面認識上有了轉變，理解能力、轉化能力、應用能力得到提高，那么你應該再接再勵。如果你經歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣讓你充實，收獲得更多，當然有理由為了下一次成功繼續(xù)努力。
最后祝愿每一個考生在新的一年里，都能最大限度的提升學習效率！
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