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中考化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的總結(jié)范文
近年來隨著課程改革的不斷推進和教材的不斷調(diào)整,化學(xué)中考試題也出現(xiàn)了新的變化趨勢和特點。例如選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)與實際生活相關(guān)聯(lián)的題目。家庭中廚房用的食鹽、食醋等經(jīng)常在試題中遇到,純堿的用途、變質(zhì)、發(fā)生反應(yīng)也經(jīng)常在考題中出現(xiàn)。這一類題目的知識點難度不高,可部分學(xué)生在這類題上往往要出錯,這主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時,不會運用化學(xué)視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的化學(xué)問題。
忌只重結(jié)果不重過程
我們在化學(xué)復(fù)習(xí)中,除對知識網(wǎng)絡(luò)進行歸納外,應(yīng)注重利用化學(xué)知識聯(lián)系實際生活,培養(yǎng)并提高學(xué)生自身解決實際問題的能力。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中,解決問題要追根溯源,不僅注重本學(xué)科知識的前后聯(lián)系,同時要注重學(xué)科之間的聯(lián)系,比如,溶液的密度與浮力相關(guān)題目和植物的光合作用等。中考簡答題主要是考查學(xué)生思維能力、表達能力,而不少學(xué)生對這類試題無從下手,即使答完了也往往不知對錯。這主要是學(xué)生在平時學(xué)習(xí)化學(xué)和解答問題時只重結(jié)果不重過程,學(xué)生在聽完老師講評試卷后的訂正,只是簡單地記錄答案,將答案直接寫出來,忽略了解題過程的詳細(xì)描述。實際上,考查一個知識點,就是要考查考生解決問題的能力,而不僅僅是要結(jié)果,必要的語言敘述和重要的解題步驟,在中考占有很大分值。信息給予題是近兩年中考化學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的題型,對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的區(qū)分度很大,然而很多學(xué)生面對信息題往往束手無策。其實信息題看似復(fù)雜,實則考查的內(nèi)容和知識點都很簡單。其信息來源主要是來自課本選學(xué)部分或課外,學(xué)生需具備一定的閱讀能力和提取信息的能力。
改被動聽講為參與
學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中不能只是一味的被動聽講,而要積極參與分析,去尋找并提出問題。在復(fù)習(xí)整理化學(xué)知識過程中要非常重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、形成有效的體系。學(xué)生在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)該遵循的順序:閱讀回顧→建立網(wǎng)絡(luò)→提出問題→交流與共享→反思評價→鞏固練習(xí)→矯正提高。這樣的一種學(xué)習(xí)模式就能培養(yǎng)提取信息、篩選信息、信息加工的能力。面對信息題不會望而生畏了。
總之在化學(xué)復(fù)習(xí)中不能依靠大量做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),復(fù)習(xí)時的大容量,不等于完全掌握了知識,學(xué)生還是要從基礎(chǔ)抓起,培養(yǎng)解決問題的能力。不僅是得出問題的答案,關(guān)鍵是要從知識點源頭上掌握解題的過程與方法。
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