中考復習計劃

時間：2024-08-29 03:29:44 中考我要投稿

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中考復習計劃匯編8篇

中考復習計劃篇1

　　一、指導思想

中考復習計劃匯編8篇

　　認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

　　二、復習目標

　　全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

　　知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。 2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

　　能力要求：達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

　　三、復習時間及內(nèi)容安排

　　第一輪：強化訓練本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。第二輪：以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1、初中英語學業(yè)指導用書

　　2、初中英語詞匯表

　　3、中考聽力和閱讀

　　4、去年的中考試題

　　五、措施：

　　1、備課組加強復習課的研究

　　詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。

　　2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性

　　我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。）因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。

　　復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。

　　3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律

　　舉例：動詞復習的構(gòu)思

　　首先，應向?qū)W生再次復習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

　　按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬�。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。

　　其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

　　最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。

　　4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習

　　我們要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的`感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿足，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題──遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦碰到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的復習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。

　　5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的模式，促進每位學生寫作能力的提高，引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關(guān)的話題和寫作任務，進行系列訓練。

　　我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作具體操作步驟如下:

　　首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語基礎薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。

　　然后是學生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進行取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。

　　獨立寫作后安排學生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。這時教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。

　　當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集出色文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特殊是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。

　　最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。

　　將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

　　6.聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲憊感，精選復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。復習課中，我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力，在說和寫的練習中提高表達能力。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調(diào)動學習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當?shù)木毩曂ㄟ^“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練.這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。

中考復習計劃篇2

　　第一步回歸課本，梳理知識

　　回歸課本時特別要注意以下細節(jié)：

　　1、基礎知識點梳理：概念、原理、規(guī)律（包括法則）、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。

　　2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“為什么？”“課外讀”等。

　　3、注意對物理、化學實驗的復習，關(guān)注實驗題目的練習，。

　　第二步回顧試題，查缺補漏

　　1、關(guān)注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。

　　分數(shù)的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。

　　要有對考試方向進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養(yǎng)。

　　第三步潛心研究中考試題

　　對近3年來的中考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？

　　1、做

　　做題的目的是找感覺，感受中考試題的深廣度，這有助于我們在復習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。

　　2、比

　　對各年中考卷比較，對各區(qū)一模卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復習的目標更明確，復習的思想更開闊。

　　3、找

　　通過對近3年的中考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出中考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。

　　這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

　　第四步規(guī)范答題，保證時間

　　特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣，使用規(guī)范的專業(yè)學科術(shù)語答題。很多考生題一看都會，但是分數(shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。

　　所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規(guī)范，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。

　　第五步協(xié)調(diào)好考試與復習的關(guān)系

　　復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。

　　應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的.收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。

　　第六步調(diào)節(jié)應試心態(tài)

　　在復習中要實現(xiàn)巨大的跨越，就要學會培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

　　很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。

　　其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應學會調(diào)整心態(tài)。

　　對于中考，甚至每一次考試，大家都要戰(zhàn)略上重視，認真對待每一個知識點，心態(tài)上輕視，不要把考試看得太重，努力過就好，更何況努力后的成績都不會太差~

中考復習計劃篇3

　　20xx年中考地理復習教學，要在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復習，難度是非常大的。為此，特結(jié)合近年來豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標準對初中地理的教學要求，以及本班學生的實際情況，特制定如下復習教學計劃。

　　一、指導思想

　　中考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康�。通過三輪復習，整合學生整個初中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結(jié)，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復習任務，切實提高學生地理畢業(yè)會考成績。

　　二、復習計劃

　　第一輪復習：時間從三月下旬至四月下旬

　　考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中�？紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當大，因此在復習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。

　　第二輪復習：時間從五月上旬至五月下旬

　　通過第一輪的復習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力。復習過程中要以學生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實際問題進行分析，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。

　　第三輪復習：時間從六月上旬至中考前夕

　　本輪復習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導，使學生盡快適應中考氣氛，進行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。

　　三、注意事項

　　1、在第一輪復習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在復習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課后對學生的檢查督促，提高復習的效率。并要求學生自主完成《課標》中的.練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。

　　2、在第二輪復習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養(yǎng)學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪復習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則精選20xx年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課后練習要求學生獨立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學生存在的問題進行課后個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。

　　3、在第三輪復習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

　　四、備課準備

　　認真閱讀《課標》，領(lǐng)悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計復習教學計劃，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，精選課后練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調(diào)動學生思維的積極性和靈活應變的能力。復習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現(xiàn)靈活運用的目的。

　　五、資料準備

　　《地理課程標準》、七八年級各冊教材、《20xx全品中考復習方案》、《20xx導航28套》、《中考完全學案》、《新課標20xx初中畢業(yè)學業(yè)考試地理熱點解讀》。

中考復習計劃篇4

　　一、復習的總目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

　　(一)、重視教材

　　新教材中增加了很多小欄目，如活動、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應用能力，在第一輪復習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。

　　(二)、關(guān)注社會生活

　　物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務，第一輪章節(jié)復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；2.通過聽老師的舉例，做練習，自己的觀察，應用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題，復習時有意識這樣總結(jié)；4.關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如印尼海嘯，建設節(jié)約型社會，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價值觀的問題；5.訓練答題說理的準確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。

　　(三)、注重實驗探究

　　物理課程標準將科學探究列入教學內(nèi)容，旨在將學習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。

　　科學探究分為七個要素：提出問題，猜想和假設，制訂計劃和設計實驗，進行實驗和收集證據(jù)，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復習時，對每個探究實驗從這七要素方面去進行，特別是有些探究是如何用控制變量法進行的，可以將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫出探究報告，改進探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問題，如平時測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學生如何控制變量設計探究過程，或者利用一些給出的實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律，而這些結(jié)論是課本上沒有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓練，來提高自己的能力。

　　還有一些重要的實驗，如測量物質(zhì)的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實驗要多總結(jié)它們的各種測量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。

　　(四)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設計探究。

　　總之，復習時要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽，少聽，要多總結(jié)，多歸納，將四本書的.知識濃縮在自己腦中，就一定會做到信手拈來。

　　二、具體做法：四輪遞進復習。

　　第一輪：章節(jié)式復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于新課標中要求的基礎知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習時間大概是7個星期左右。

　　第二輪：板塊式復習。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成板塊進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

　　對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學的基本概念和規(guī)律。在這輪復習中，教師要引導學生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。這一輪復習時間大概是2個星期左右。

　　第三輪：針對性專題復習。針對廣東省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。這一輪復習時間大概是2個星期左右。

　　第四輪：綜合式復習。這過程是強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反饋、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：

　　1．解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；

　　2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；

　　3．關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

　　在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。

　　此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進行一次簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進行。不能過急過快。

中考復習計劃篇5

　　20xx年由于下學期開學時間較晚，中考時間提前，取消周六補課等原因造成新課和復習時間大大縮短。我校計劃在四月底完成所有新課，進入到緊張的中考復習中。怎樣才能有效地用好這短短的一個多月的時間？怎樣使同學們通過我們組織的復習在知識儲備和能力發(fā)展上都得到提高？這是我們組每個化學教師都一直在思考著的問題。

　　在復習中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的中考復習準備怎么安排，并制定一套中考化學的復習計劃�？梢哉f，合理的計劃是復習成功的一個重大保障。在制定計劃之前我們應該先靜下心來好好想想學生的學習情況，結(jié)合學生的學習情況和學習能力、學習習慣將學生分分類。接下來就是針對學生們可能出現(xiàn)的問題，擬采取相應的什么措施。最后是計劃的主要部分——內(nèi)容制定和課時安排。

　　我們備課組一直采用的是三輪復習的形式。第一輪單元復習，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學生進行復習。這一輪的復習目標旨在是全體學生能夠?qū)γ總€單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題復習，重點在于解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的復習。而第三輪復習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。

　　這種復習方式，好處在于通過三輪復習，同學們對于需要掌握的知識已經(jīng)非常熟悉了，但是復習過程中第一輪和第二輪中有許多的重復，造成一些不必要的時間浪費。而且由于今年復習時間的緊迫所以，我們準備采用第一輪和第二輪復習交叉的復習方式——也就是在單元復習中，針對本單元出現(xiàn)的重點和難點組織專題加以鞏固。在進行中考復習的時候，我們主要的工作就是幫助同學們將知識進行有效地整合，并且通過引導同學們對書本知識進行自主整合從而達到融會貫通的目的。

　　在復習階段怎樣通過有效地練習來培養(yǎng)學生的能力，可能是許多初三化學老師都思考過的問題。我在每年的復習階段采用的方法都是精選一本中考總復習資料，通過習題解析——當堂訓練——課后作業(yè)的步驟使學生通過講練結(jié)合的方式掌握某一類型題目的.解答思路或方法。在這個過程中，題目不在多，在于精，老師的前期工作就顯得尤為重要，第一，要認真專研資料中的題目，分析該題的考點和與教材的結(jié)合點，解決這一類題目學生需要儲備哪些知識和技能。第二，要認真分析學生的思維，這些都在課前進行精心的準備，這樣通過分類解析，可以使同學們從其中獲得一些解題的技巧和技能。

　　另外，中考化學實驗的練習也是我們化學教學工作的重點。我們化學組所有老師對中考實驗復習非常重視。我�；瘜W學生實驗一直跟著進度進行，學生分組實驗在教師當堂演示分析后每次必做。而且，從上學期期中開始，學校在全校性質(zhì)的綜合考試中加入化學實驗考核這一項，計入每個學生的總分中去。并且對每次實驗階段性考核的分數(shù)及時統(tǒng)計，加以分析比較，這樣能充分調(diào)動每個學生的積極性和重視程度。

中考復習計劃篇6

　　現(xiàn)在已經(jīng)進入中考復習階段，當前同學們對語文復習大多存在著這樣兩種心態(tài)：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側(cè)重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。若能夠制定合適的復習計劃，復習形成知識網(wǎng)絡，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試中是能夠取得較理想的成績。那么，應該注意哪些策略和方法呢？依據(jù)語文學科的特點，結(jié)合以往總復習的實踐與體會、別人成功的復習經(jīng)驗及我校的實際

　　情況，簡單談談我們年段備課組今年語文總復習的一些思路。

　　一、三項原則。

　　中考語文復習遵循的三項原則是：

　　1、吃透考綱——準確把握命題方向；

　　2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核；

　　3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用。

　　二、四輪系列復習。

　　四輪復習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有序復習。

　　第一輪復習（3月16日——4月11日）：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。

　　思路：以整冊為單位復習，基本上是三冊用時兩周方式，這一輪復習以課本為主，以考綱為綱。抓住基礎，把握教材的重點與考點之間的聯(lián)系，進行全面的復習，按“重點知識梳理與強調(diào)——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行，形成知識的積累。

　　復習要點：

　�、僖�(guī)定背誦篇目的精確過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

　�、谡n內(nèi)文言文過關(guān)：歸納主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、一詞多義等）、注重課下注解及譯文。

　　第二輪復習（4月13日——5月16日）：專題分講、精講精練、提升能力。

　　思路：這輪復習以考點為據(jù)，針對考試試題內(nèi)容，按聽力、積累運用、閱讀、寫作四版塊分類復習，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。通過專題突破，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫，提高能力。

　　復習要點：

　　①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）；

　�、谖难晕拈喿x（文言閱讀方法的指導及訓練，注意對比閱讀）；

　�、郜F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）；

　�、軐懽鳎ǜ鞣N文體的寫作指導及訓練）。

　　第三輪復習（5月18日——6月6日）：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

　　思路：在前兩輪復習的基礎上，這輪復習重點是對學生進行閱讀能力技巧補充訓練和模擬考試，注重運用，強化對知識的遷移、創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)新。檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。通過查缺補漏，強化學習的目標性和針對性，使學生積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力。訓練時可選近兩年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的'作用。

　　復習要點：

　�、俪酝刚n標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰毦v，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　�、弁ㄟ^模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。

　　第四輪復習（考前一星期）：自主復習、整理消化、自信迎考。思路：學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，

　　教師側(cè)重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

　　復習要點：

　�、賹W生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　　②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

　　三、五點注意事項。

　　1、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。

　　近三年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有大變化。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從聽說能力的測試，到課內(nèi)外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

　　2、精心準備，爭取積累運用部分得高分。

　　背誦篇目要字字落實，時時“溫故”，針對學生基礎比較差，要歸納出重點句，重點檢測。運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。如同為描寫月亮的詩句、都表達思鄉(xiāng)情懷的詩句等。對課外一些常見的詩文名句、名言警句也要注意積累和摘抄。要求學生“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。對于名著閱讀，則要緊扣考綱規(guī)定的7部名著，對主人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對綜合性學習，要關(guān)注各地新題型進行訓練。地域特色題也不容小視，要培養(yǎng)學生讀書看報的習慣，也可以通過本地的鄉(xiāng)土教材去了解本地名人的相關(guān)事跡，有意識去熟悉本地一些著名的旅游景點、當?shù)氐拿蕴禺a(chǎn)、風俗習慣、地方藝術(shù)以及相關(guān)的故事、來歷等。

　　3、選定篇目，加強文言文課內(nèi)外對比閱讀訓練。

　　近幾年我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀，兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應有意識地選好篇目，一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對學生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點的課外淺顯故事型的文段對比閱讀訓練。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽推想，根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。

　　4、把握考點，掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。

　　近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（時文名文）、另一篇是說明文或議論文。其中一段往往帶有鮮明的地域特色。這和語文課程標準中要求的“要開發(fā)地方教材，要培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。因此，在最后復習中，應多關(guān)注地方報紙，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。復習時，教師要授之以漁，傳授技巧，教會學生掌握現(xiàn)代文答題技巧。要真正做好閱讀題，方法始終是最關(guān)鍵的。具體訓練上可分記敘文、說明文、議論文、文學作品等專題分類訓練，對修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法、說明方法、論證方法等文體知識歸納梳理，對解答常見題型，如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題的解答思路及方法進行規(guī)范性指導，避免學生盲目失分。要強調(diào)作答時須審清題意，把握題干透露的信息，增強原文意識及整體意識。

　　5、重點訓練思維的開闊和延伸，提升寫作能力。

　　課程標準要求寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，鼓勵自由表達和創(chuàng)新表達。在加強審題、立意、表達、布局、文體等方面的系列訓練上，有意識加強訓練提高思維的質(zhì)量。訓練學生想通——發(fā)散思維的方向；想寬——擴大思維的廣闊性；想活——培養(yǎng)思維的獨特性。鼓勵學生尋找到自己的風景，寫出具有個性色彩的優(yōu)秀的考場作文。當然，也需要學生多積累，學習他人的長處。學會選材，表達真情實感。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

　　總之，“厚積而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。復習時應注意“材料在課外，考點在課內(nèi)”，反對盲目做無數(shù)試題的復習方法，強調(diào)重積累、運用、能力、體驗，提倡注重方法，舉一反三，扎實有效、務實創(chuàng)新的復習方法。

中考復習計劃篇7

　　一、三項原則。

　　中考語文復習遵循的三項原則是：

　　1、吃透考綱——準確把握命題方向；

　　2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核；

　　3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用。

　　二、四輪系列復習。

　　四輪復習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有

　　序復習。

　　第一輪復習（3月16日——4月11日）：回歸課本、系統(tǒng)歸納、

　　重抓基礎。

　　復習要點：

　　①規(guī)定背誦篇目的精確過關(guān)：理解→背誦→默寫。

　　②課內(nèi)文言文過關(guān)：歸納主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、一詞多義等）、注重課下注解及譯文。

　　第二輪復習（4月13日——5月16日）：專題分講、精講精練、提升能力。

　　復習要點：

　�、俜e累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）；

　�、谖难晕拈喿x（文言閱讀方法的指導及訓練，注意對比閱讀）；

　　③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）；

　�、軐懽鳎ǜ鞣N文體的寫作指導及訓練）。

　　第三輪復習（5月18日——6月6日）：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

　　復習要點：

　�、俪酝刚n標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰毦v，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　�、弁ㄟ^模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。

　　第四輪復習（考前一星期）：自主復習、整理消化、自信迎考。思路：學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，

　　教師側(cè)重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

　　復習要點：

　�、賹W生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　　②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

　　三、五點注意事項。

　　1、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。

　　2、精心準備，爭取積累運用部分得高分。

　　3、選定篇目，加強文言文課內(nèi)外對比閱讀訓練。

　　近幾年我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀，兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應有意識地選好篇目，一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對學生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的`、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點的課外淺顯故事型的文段對比閱讀訓練。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽推想，根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。

　　4、把握考點，掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。

　　5、重點訓練思維的開闊和延伸，提升寫作能力。

中考復習計劃篇8

　　20xx年初三畢業(yè)班總復習工作即將展開面對今年教學時間短，任務重，學生基礎差，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是目前必須面對的問題。下面就結(jié)合我近幾年來教學經(jīng)驗，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

　　一、第一輪復習（20xx．3．16――20xx．5．3）

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

　�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

　�。�2）過基本方法關(guān)。如，先化簡，再求值。

　�。�3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學生的基礎較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎。

　　復習主要以中考資料《中考復習指導叢書》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，目標測試以南安卷《20xx中考復習練習卷》為主，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考數(shù)學試題按難：中：易=1：1：8的比例，基礎分占總分（150分）的80%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　�。�4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

　�。�5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學生體驗成功。

　�。�7）應注重對基礎好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。

　　二、第二輪復習（5。4—6。7）

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行的專題復習：

　　⑴閱讀理解題 ⑵圖表信息問題 ⑶動手操作實踐問題

　�、乳_放探索性應用題 ⑸質(zhì)點運動問題 ⑹分類討論問題

　�、朔匠绦途C合問題 ⑻應用性的函數(shù)題 ⑼不等式應用題

　　⑾方案設計

　　這些都是中考中必然涉及到的題型。備用練習《20xx世紀金榜初中數(shù)學全程復習方略》。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　�。�2）專題的劃分要合理。

　�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考說明的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　（4）注重解題后的反思。

　　（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　�。�6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　�。�7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

　　三、第三輪復習（6。8—6。30）

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的`綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個問題

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　（4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　　（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　�。�7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

　�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　�。�11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　�。�12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

　�。�13）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?/p>

　　四、復習工作要面向全體學生

　　總復習工作要從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高復習效率。

　　1．要面向差生，課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　�。�1）低起點。由于學生基礎較差，因此教學的起點必須低，以數(shù)、式的運算為起點，將教材原有的內(nèi)容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。如“解不等式”可以與“解方程”進行類比，“分式”可以通過“分數(shù)”、“相似形”可通過“全等形”進行類比教學。

　　（2）快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

　　2、其次，要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

　　3、再次，應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　以上是我校數(shù)學總復習工作的計劃和安排，根據(jù)復習中學生所掌握情況，可能以上計劃要做部分調(diào)整。

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