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元宵節(jié)里掛彩燈教案（精選13篇）
元宵節(jié)是中國自古的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵賞燈始于上古民眾在鄉(xiāng)間田野持火把驅(qū)趕蟲獸，希望減輕蟲害，祈禱獲得好收成。下面是小編精選的元宵節(jié)里掛彩燈教案，歡迎參考!
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇1
教學(xué)目的：
1引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感
2引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示
教學(xué)重點：
了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的'基本制作方法并能較好地完成作品
教學(xué)過程：
1引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節(jié)正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)元宵節(jié)又稱為上元節(jié)按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀出門賞月燃燈放焰喜猜燈謎共吃元宵，合家團聚同慶佳節(jié)，其樂融融
3讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇2
【活動背景】：
在《漂亮的顏色》主題活動開展了半個月，孩子們吃完點心——元宵后突發(fā)奇想“元宵怎么都是白的，沒有紅色的呢?”……我?guī)еd奮而好奇的問：“你怎么會想到紅色的元宵?”“赤豆湯是紅的，棗子也是紅的，我想讓元宵也變成紅色的。”孩子們響亮地說著。我?guī)е环菁�、帶著一點夸張，及時肯定和贊揚了他們的善思與大膽想象。受此感染和影響，孩子們紛紛訴說著： “我想做綠色的元宵�！� “我想做黃色的元宵�！薄胂笾T就此叩開，孩子們憧憬著各種色彩的元宵。
我問道：“我們怎么做彩色的元宵呢?”經(jīng)過討論、爭論之后，我們圍繞“彩色元宵”開展了一系列的準(zhǔn)備活動。
【活動目標(biāo)】：
引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
在與材料的.互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
體驗操作活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】：
材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
工具區(qū)：各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等)，抹布
游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
【活動過程】：
1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2、教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢?
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3、幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼a：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了�！比缓笥谜{(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁， “變了，變了，米粉變成紅色了�！迸d奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團……
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4、幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5、游戲：元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。)
【活動延伸】：品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
反思與評析：
1、彩色元宵是預(yù)成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗上，它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
2、每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機，創(chuàng)造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。
3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
花燈范畫若干
活動過程：
1、引出內(nèi)容：
我們中國有個節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說說自己最喜歡的`花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習(xí)：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇4
元宵節(jié)是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
一、教材分析
本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合其他學(xué)科所學(xué)知識、技能，用多種美術(shù)媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示，使學(xué)生體會美術(shù)與生活和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學(xué)生分析
五年級學(xué)生的探究能力、分析能力、動手能力都較之以前有了很大的提高，小組合作的意識也增強。之前的知識點也涉及到了一些手工制作方面的內(nèi)容，如剪、粘貼、刻、畫、裝飾等，可以說學(xué)生是有一定的基礎(chǔ)的，甚至有的學(xué)生非常擅長這些技法。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課可以說是一個知識的綜合與能力的展現(xiàn)。老師只要做到適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)與總結(jié)，把課堂交給學(xué)生就行了。
三、教學(xué)思路
本課的基本教學(xué)思路是以思維引導(dǎo)為切入點，由學(xué)生探究得出知識與技法。具體采用“欣賞感受—探索分享—探索發(fā)現(xiàn)—探索創(chuàng)作”的教學(xué)思路。以學(xué)生為中心，通過探索的過程體驗與分享節(jié)日文化的多種感受，有意識的引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題。本課以精美的賞燈視頻展開教學(xué)，學(xué)生通過欣賞精美的視頻短片再加上教師的語言引導(dǎo)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生對元宵節(jié)彩燈的探究欲望。在這樣的氛圍下引出本課課題。在教學(xué)過程中我設(shè)置三個探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過探究、討論、分析從而解決問題再加上教師的引導(dǎo)以及適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)從而達到本課的教學(xué)目標(biāo)。在本課中也適當(dāng)?shù)耐诰蛄艘恍﹤鹘y(tǒng)的文化如圖騰文化、神話傳說、家的概念等融入課堂讓學(xué)生由衷的愛上傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化從而完成情感目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計制作，布展。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
五、教學(xué)重點難點
了解元宵節(jié)的來歷，風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日文化帶來的樂趣。
掌握設(shè)計制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。
六、教具學(xué)具
廢棄材料學(xué)習(xí)資料裝飾材料剪刀膠棒竹簽
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、展示圖片觀察內(nèi)容。調(diào)動學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情景
今天我們就來學(xué)習(xí)新課（板書課題）
看到各種各樣的彩燈，元宵節(jié)習(xí)俗有哪些？學(xué)生說一說（賞燈、猜燈謎、趕廟會、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等）
[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入特定的情景中，為后面教學(xué)做好鋪墊，同時引出本課課題—元宵節(jié)里掛彩燈。]
2、讓學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的'傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融，所以人們又把這一天稱作"燈節(jié)"。
故事內(nèi)容：傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。
大家聽了都點頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子。
[設(shè)計意圖：是讓學(xué)生知道元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科暢所欲言談?wù)勛约簩υ?jié)的認(rèn)識，增強一些感性認(rèn)識。]
�。ǘ┬蕾p花燈評析：（課件出示彩燈圖片）
接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！
師：認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美，
花燈美嗎？為什么美？
生：認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，回答問題。
師：各有什么特點？
師：你還見過什么樣的花燈？
生：小兔燈、荷花燈、龍燈等
�。ㄈ┨剿餮芯�
同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢？請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。（動物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等）學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖，鼓勵其他同學(xué)大膽修改，提出意見。
�。ㄋ模┧摹⑿蕾p這幾盞出自老師之手的花燈
一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。仔細(xì)觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
[設(shè)計意圖：以圖片欣賞為載體，通過不同的感知，讓學(xué)生了解花燈的特征，給人不同的視覺享受，掌握剪紙、拼貼、等一些技能技巧，同時感知中國的傳統(tǒng)文化和民間特色，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。]
�。ㄎ澹┙處熓痉杜c學(xué)生一起討論、演示花燈的制作過程和方法
1、師：演示制作方法、過程。
2、除了用紙質(zhì)來做，還可以使用什么材料來做？
3、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？
出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。合作交流，相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進行討論、設(shè)計。說出自己的想法。下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。
[設(shè)計意圖：通過欣賞讓學(xué)生知道同一個事物可以用不同的材料、不同的方法來表現(xiàn)，在不同的場所有不同的藝術(shù)享受，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，根據(jù)自己的實際情況或特長來選擇不同的方法進行創(chuàng)作，這也是因人而異，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性。]
�。┳鳂I(yè)要求（課件）
課堂要求：
1、在制作過程中保持環(huán)境整潔。
2、在制作過程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求
�。ㄆ撸⿲W(xué)生制作彩燈（分組）
認(rèn)真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂曲聲中，學(xué)生以小組為單位，動手制作，教師巡視指導(dǎo)。合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
�。ò耍┳髌沸蕾p、展示、評議
看著一盞盞構(gòu)思巧妙，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！學(xué)生有秩序賞花燈，猜燈謎。
[設(shè)計意圖：作品展示有助于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。通過自我評價、學(xué)生評價、教師評價，學(xué)會虛心聽取別人的意見，初步學(xué)會分析作品的方法，取長補短，并在老師的鼓勵下增強自信，明確目標(biāo)和努力的方向。]
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇5
活動目標(biāo)
欣賞元宵彩燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備
1、事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
2、教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。
3、幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。
活動過程
一、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞“元宵彩燈展”，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么？
二、幼兒從彩燈的'造型、色彩、圖案等等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
引：你最喜歡的彩燈是哪盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與。
三、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識。
引：你知道什么節(jié)日里有很彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
四、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡要：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。
五、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)10個字，會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識字效率。
二、教學(xué)思路
興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。
用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時，做到每一個字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識字與輸入有機整合。
三、教學(xué)重點、難點：
1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團圓的幸福。
2、認(rèn)識本課生字，會寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤
五、教學(xué)過程：
（一）謎語導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋�有趣的謎語，看看誰最先猜出來。
2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，
白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）
3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認(rèn)識？（湯圓）你是怎么認(rèn)識的？鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。
4、知道什么時候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福啊！
5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。
�。ǘ┦熳x詩歌。
1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。
請大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。
你有什么感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識的.字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字：
1、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？
出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
你還能找到它的詞語朋友嗎？
5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節(jié)歡吃慶團正
開火車讀
7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強調(diào)“正”的筆順。
3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。
4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！
練習(xí)書寫，每個字寫兩個。強調(diào)書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟�
猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，里邊大”。生：慶
師：“外邊口，里邊才”。生：團
�。┹斎刖毩�(xí)
讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！
1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)
2、學(xué)生自己練習(xí)。
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇7
活動目標(biāo)：
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動準(zhǔn)備：
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的'認(rèn)知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。
2．進行猜謎游戲，體驗快樂。
3．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4．感受節(jié)日的歡快氣氛。
材料準(zhǔn)備：
1．花燈的圖片。
2．謎語若干。
活動過程：
一、看花燈，引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗
1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)
2．除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3．教師講解這些習(xí)俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的.花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認(rèn)識。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲。
3、 體驗與同伴互動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。
2、 材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶
活動過程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說�！�
2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾，沾點水，滾一滾，變大了點，沾點水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的.過程，熟悉音樂的節(jié)奏。
(1)配語言節(jié)奏“沾點水，滾一滾”，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏�！�
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的'味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準(zhǔn)備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導(dǎo)語：
①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？
②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。
�。�1）觀察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？
3、做元宵、煮元宵。
�。�1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
�。�2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）
�。�3）教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇11
活動目標(biāo)：
通過故事學(xué)習(xí)，讓幼兒了解元宵節(jié)的.來歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、故事磁帶。
活動過程：
1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、分組游戲。
活動延伸：
請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
活動過程：
一、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
�。ê⒆觽兊恼勗捰{(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝�，高興的表情掛在小臉上。）
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？
�。ê⒆觽兎e極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）
三、總結(jié)
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的`傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
元宵節(jié)里掛彩燈教案 篇13
活動目標(biāo):
了解我國元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干
2,燈謎
3,音樂
活動(一)
內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)
師生共同搓搓湯圓
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)
活動(二)(大帶小活動)
內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)
1,自己班級幼兒到相應(yīng)的小班進行活動,各自找一個小班的.小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.
2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等
活動(三)
內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)
分成六組,每組一個桌子,一個得分牌,以擂臺形式進行猜謎活動
規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝
活動(四)
內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵
師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈.
帶著自己的彩燈到戶外游戲
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