蘇州園林課文原文朗讀

時(shí)間：2022-08-16 11:30:02 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

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蘇州園林課文原文朗讀

　　《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。這篇課文像是一把鑰匙，打開(kāi)了蘇州園林之美的奧秘之門(mén)。以下是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

蘇州園林課文原文朗讀

　　蘇州園林

　　葉圣陶

　　蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

　　設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

　　我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

　　蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

　　游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

　　游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

　　蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。

　　蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)�；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。

　　可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫(xiě)了。

　　《蘇州園林》課文解析

　　《蘇州園林》是著名教育家、作家葉圣陶先生寫(xiě)的一篇介紹園林知識(shí)的說(shuō)明文。葉圣陶是蘇州人，22歲以前，一直生活在蘇州。

　　課余之暇，經(jīng)常和好友游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。在本文中，作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，抓住蘇州園林“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”的特點(diǎn)，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言，勾畫(huà)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。具體分項(xiàng)說(shuō)明了亭臺(tái)軒榭的布局特點(diǎn)在自然之趣;假山池沼的配合給人置身山間的實(shí)感和高低屈曲的自然感;花草樹(shù)木的映襯著眼在畫(huà)意;近景遠(yuǎn)景具有層次的美。同時(shí)，作者還從極小的局部介紹了園林的圖畫(huà)美，從門(mén)和窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫等，表現(xiàn)了其圖案美，從極少使用彩繪來(lái)表現(xiàn)園林的色彩美。這樣，我們就從作者的介紹中對(duì)蘇州園林的特點(diǎn)有了總體的認(rèn)識(shí)，從而體會(huì)到蘇州園林是我國(guó)各地園林的“標(biāo)本”的地位。

　　閱讀本文，要學(xué)習(xí)其抓住說(shuō)明對(duì)象的總體特征，從幾個(gè)方面，由主到次、由整體到局部分項(xiàng)說(shuō)明的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)其準(zhǔn)確、生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。

　　文章注釋

　　【因地制宜】：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因，根據(jù)。制，制定。宜，適當(dāng)。

　　【自出心裁】：出于自心的裁剪、創(chuàng)造。

　　【重巒（luán）疊嶂（zhàng）】重重疊疊的山峰、峭壁。

　　【俯（fǔ）仰生姿】：高樹(shù)好像低著頭，低樹(shù)好像抬著頭，形成一種相互呼應(yīng)的優(yōu)美姿態(tài)。

　　【珠光寶氣】：閃耀著珍寶的光色。多形容婦女服飾華貴富麗，這里指各種鮮花色彩的華美。

　　【諸如此類(lèi)】：與此相似的種種事物。

　　【鑒（jiàn）賞】：鑒別，欣賞。

　　【軒（xuān)榭（xiè）】有窗戶(hù)的廊子或小屋。榭，建筑在臺(tái)上的敞屋。

　　【嶙（lín）峋（xún）】：枯瘦的樣子。

　　【鏤（lòu）空】：雕刻出穿透物體的花紋或文字。

　　【琢磨】：雕刻打磨（玉石），加工精美（指文章等）。

　　【工細(xì)】：精巧細(xì)致。

　　【斟（zhēn）酌（zhuó）】：反復(fù)考慮之后決定取舍。

　　【閑適】：清閑安適。

　　【閱歷】：一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件、對(duì)生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解程度。

　　【相間】：（事物和事物）一個(gè)挨著一個(gè)。

　　【敗筆】：文、字、畫(huà)、詩(shī)、文中不好的一筆。

　　【丘壑（hè）】：山水風(fēng)景。

　　【薔（qiáng）薇（wēi）】：一種花的名稱(chēng)。

　　【明艷】：明亮鮮艷。

　　【界】：分劃，動(dòng)詞。

　　創(chuàng)作背景

　　本文是葉老為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫(xiě)的序言。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉老寫(xiě)一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余之暇，常和好友游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)，寫(xiě)作這篇序文時(shí)又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書(shū)。序文寫(xiě)好后交給了香港那家出版社，但圖片冊(cè)一直不見(jiàn)出版�！栋倏浦R(shí)》編輯部知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識(shí)》1979年第4期上。發(fā)表時(shí)刪去了序文最后的幾句話。人民教育出版社把它編入語(yǔ)文課本時(shí)，又刪去了序文的第一段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。

　　作品鑒賞

　　葉圣陶是新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說(shuō)家”。

　　暴露舊中國(guó)教育界黑暗的內(nèi)幕，并透過(guò)教育界而把批判的矛頭指向整個(gè)舊社會(huì)，是葉圣陶 “教育小說(shuō)”的基調(diào)。他以身臨其境般的感受和同情，反映了下層知識(shí)分子貧窮悲苦的生活狀況。與此同時(shí)，他對(duì)作為知識(shí)階層一部分的教員，也有著嚴(yán)峻的解剖與審視。

　　葉圣陶小說(shuō)的突出藝術(shù)成就，在于他對(duì)“灰色人生”的冷靜觀察和客觀描寫(xiě)，表現(xiàn)了鮮明的現(xiàn)實(shí)主義的特征。作家的冷雋、客觀的風(fēng)格色彩并不排斥他的內(nèi)在熱情和主觀見(jiàn)解。冷靜觀察和客觀描寫(xiě)，在葉紹鈞小說(shuō)風(fēng)格的諸因素中最為突出。他帶著一雙透入的觀世的眼，冷靜的諦視著蜷伏在舊中國(guó)暗諏一角里的被侮辱與被損害者。他的內(nèi)心滿(mǎn)蘊(yùn)著悲憫之情，而在落筆之際卻藏而不露、冷雋含蓄，意常見(jiàn)于言外，情不外露文中。

　　同情與諷刺兼?zhèn)�，是葉圣陶對(duì)小市民知識(shí)分子用筆的基本特色，在生活的碾盤(pán)重壓下的知識(shí)者，作者看不慣他們的怯弱、空虛、玩忽職守、自私自利、不又要刺它一下，期望他們有所改變；但是他也深知他們的甘苦，造成他們這些不良表現(xiàn)的原因是復(fù)雜的，有時(shí)他們自己也不能掌握自己的命運(yùn)。因此，他在嘲諷的同時(shí)又毫不含糊的把筆鋒穿過(guò)這些人而指向其背后的黑暗現(xiàn)實(shí)制度，從而使他的批判現(xiàn)實(shí)主義達(dá)到了一定的深度。

　　葉圣陶小說(shuō)中的小知識(shí)分子形象大致有兩種類(lèi)型：

　　一是卑瑣和庸俗型。其代表是《飯》中的吳先生和《潘先生在難中》的潘先生。

　　二是正直和理想型。其代表是《城中》的丁雨生、《抗?fàn)帯分械墓壬�，最典型的是《倪煥之》中的倪煥之。其中《倪煥之》被茅盾稱(chēng)為“扛鼎”之作。

　　結(jié)構(gòu)多變、精于布局，講究結(jié)尾饒有余味，是葉紹鈞小說(shuō)風(fēng)格的又一方面。

　　葉圣陶對(duì)外國(guó)小說(shuō)的借鑒了無(wú)痕跡，他的小說(shuō)文字整飭、嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)、純正，既無(wú)歐化的成分，又沒(méi)有半文半白的現(xiàn)象，十分講究規(guī)范化。葉紹鈞的文學(xué)語(yǔ)言沒(méi)有五四作家常有的歐化氣息，深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)和嚴(yán)肅踏實(shí)的寫(xiě)作態(tài)度，使葉紹鈞的文學(xué)作品為中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范、純潔、健康作出了貢獻(xiàn)。

　　《蘇州園林》總體把握

　　說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林

　　說(shuō)明順序：邏輯順序由總到分，由主到次，從概括到具體。

　　總特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。一個(gè)詞：富于圖畫(huà)美

　　總印象：我覺(jué)得蘇州園林是中國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

　　說(shuō)明方法：

　　⒈作比較：

　　蘇州園林①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

　�、谠诮榻B花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”。打比方、作比較、摹狀貌作用：突出蘇州園林修剪樹(shù)木著眼于畫(huà)意。

　�、墼诮榻B建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪�！蓖怀鎏K州園林的色彩美。

　�、才e例子

　　例如：第2自然段，以游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中”的例子（引用）真切有力地說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。

　　再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，打比方、舉例子生動(dòng)形象地說(shuō)明栽種和修剪樹(shù)木著眼于畫(huà)意。

　　池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。引用舉例子作用：真切有力的說(shuō)明池沼追求自然美。

　�、衬蠲�

　　⑴沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)

　　⑵高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，

　�、腔〞r(shí)不同的各種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。

　�。鑼�(xiě)）　作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明蘇州園林

　　栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意。

　�、捶诸�(lèi)別

　　池沼分兩種：一種寬敞，一種成河道模樣。

　　5. 打比方

　�。�1）盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。

　　說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)：

　　說(shuō)出下列句加粗的詞的作用——

　�、盘K州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

　　⑵務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

　　⑶中國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。

　�、忍K州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。

　　⑸至于池沼，大多引用活水。

　　6. 我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

　　答案：

　　⑴“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。

　�、� “務(wù)必”“無(wú)論”“總是”表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求，起強(qiáng)調(diào)突出作用。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。

　�、恰敖^大部分”是從范圍上作出限制。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。

　�、取皹O少”則從數(shù)量上加以限制。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。

　�、伞按蠖唷痹诜秶舷拗�，概括一般現(xiàn)象，不排除個(gè)別池沼沒(méi)有引用活水的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確，嚴(yán)密。

　　6.“標(biāo)本”體現(xiàn)了蘇州園林的重要地位，是各個(gè)園林的標(biāo)準(zhǔn)，典范。

　　各段段意

　　⒈對(duì)蘇州園林的總印象

　�、步榻B蘇州園林的共同特征

　�、程K州園林建筑的布局

　�、醇偕胶驼映氐乃囆g(shù)

　�、祷ú輼�(shù)木的映襯（畫(huà)意）

　�、督昂瓦h(yuǎn)景的層次

　�、方榻B細(xì)小角落的圖畫(huà)美

　�、搁T(mén)窗的設(shè)計(jì)和雕鏤

　�、故覂�(nèi)的色彩裝飾

　�、航Y(jié)束語(yǔ)

　　課文結(jié)構(gòu)

　　總觀全文內(nèi)容，共有10個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分：

　　第一部分⑴：總領(lǐng)全文：揭示了文章的寫(xiě)作意圖，讓大家用藝術(shù)的眼光去鑒賞蘇州園林，并突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。“標(biāo)本”一詞確切地說(shuō)出了蘇州園林在中國(guó)園林藝術(shù)中的地位和影響。

　　第二部分（2—9）：抓住蘇州園林圖畫(huà)美的共同特征，分別從各個(gè)角度介紹說(shuō)明。這里又有三個(gè)層次：

　　①第一層⑵：概括蘇州園林的共同點(diǎn)：圖畫(huà)美。蘇州園林的總特征是“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”，即園林是“處處入畫(huà)”。這是貫穿全文的中心，“圖畫(huà)”成為介紹蘇州園林的線索�！巴昝赖膱D畫(huà)”具體體現(xiàn)為四個(gè)“講究”和一個(gè)“一切”：“講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次�！薄耙磺卸家獮闃�(gòu)成完美的圖畫(huà)”而設(shè)計(jì)。這也是下文說(shuō)明的總綱和順序。

　�、诘诙䦟樱�3—6）：從四個(gè)方面說(shuō)明蘇州園林在景物的布局、配合上是如何體現(xiàn)圖畫(huà)美的。第3自然段介紹布局時(shí)，用蘇州園林的建筑布局與古代宮殿和住房作比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的建筑特點(diǎn)。第4段通過(guò)對(duì)假山池沼的形象說(shuō)明，讓讀者對(duì)蘇州園林的山水既有畫(huà)意又有詩(shī)意的特點(diǎn)留有深刻印象。第5段第一句是中心句，第二、三兩句從正面概括說(shuō)明栽種上“著眼于畫(huà)意”。第四句從修剪和栽種方面說(shuō)明“著眼畫(huà)意”。第五、六兩句舉例說(shuō)明蘇州園林樹(shù)木的畫(huà)意美。介紹花草樹(shù)木時(shí)與外國(guó)式的花園作比較，寫(xiě)出中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)。第6段主要用解說(shuō)方法，突出了巧妙的設(shè)計(jì)和安排，能給游人以畫(huà)意實(shí)感。

　�、鄣谌龑樱�7—9）：從小處、細(xì)部進(jìn)一步說(shuō)明蘇州園林的圖畫(huà)美。第7自然段，為了說(shuō)明蘇州園林每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。第一句既是本自然段的中心句，又是本層次的總說(shuō)句；在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。然后舉了幾個(gè)有代表性的例子加以說(shuō)明“階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草……”這樣就使要說(shuō)明的事物具體化了，人們?nèi)菀最I(lǐng)悟和理解。第8自然段說(shuō)明門(mén)和窗簡(jiǎn)樸而別具匠心；第9自然段說(shuō)明蘇州園林的彩繪“自出心裁”。并與北京園林作比較，突出蘇州園林色調(diào)能給人以安靜閑適的感覺(jué)這一圖畫(huà)美的特點(diǎn)。總而言之，這一層是緊緊圍繞說(shuō)明中心來(lái)說(shuō)明的，而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。

　　第三部分⑽：結(jié)尾。這一段交代說(shuō)明，是不可忽視的結(jié)語(yǔ)。它總結(jié)了全文，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強(qiáng)烈欲望；也使行文縝密，引人回味。

　　練習(xí)說(shuō)明

　　一、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？

　　設(shè)題意圖是引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的主要內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)。

　　課文從游覽者的角度來(lái)概括蘇州園林的特點(diǎn)，這就是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再?gòu)拿恳粋€(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的。

　　二、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。

　　1．倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是中國(guó)各地園林的標(biāo)本。

　�。ā皹�(biāo)本”在這里是什么意思？）

　　2．假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

　�。ā八囆g(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）

　　3．可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子是兩邊無(wú)所依傍的，因而更增加了景致的深度。

　　（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）

　　設(shè)題意圖是讓學(xué)生理解文中內(nèi)涵較豐富而作者沒(méi)有詳細(xì)解說(shuō)的詞語(yǔ)。

　�、薄皹�(biāo)本”在這里是典范、樣本的意思。

　　2“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。

　�、场案舳桓�，界而未界”的意思是，花墻和廊子將蘇州園林的景物分割成了近景和遠(yuǎn)景，卻并沒(méi)有擋住游客的視線。

　　三、說(shuō)明文中常用一些說(shuō)明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用等，看看本文以及《中國(guó)石拱橋》用了哪些說(shuō)明方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。