窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

時(shí)間：2024-11-11 10:49:43 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

《窮人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　《窮人》通過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。下面是小編整理的關(guān)于窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)，希望大家認(rèn)真閱讀!

窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

　　【1】窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示卡片：列夫托爾斯泰問：這個(gè)名字熟悉嗎?誰(shuí)來介紹有關(guān)他的一些情況?

　　2.我還知道托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》，板書課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1.打開課本，通過預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物?請(qǐng)你按照主次說說?(桑娜、漁夫、西蒙)課文圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事?

　　2.我想聽聽你讀準(zhǔn)這些詞了嗎?

　　出示卡片：濺起浪花(jian起浪花)填飽肚子(tian飽肚子)抱怨(抱yuan)自作自受(自zuo自受自)

　　濕淋淋(濕linlin)黎黑(li黑)模樣(mu樣)忐忑不安(tante不安)

　　3.這篇課文中有兩個(gè)地方比較難讀，一處是第九小節(jié)，還有一處是桑娜和漁夫的對(duì)話部分，誰(shuí)來挑戰(zhàn)困難，讀給大家聽聽。

　　4.解決了這些詞句，請(qǐng)你把預(yù)習(xí)中最感動(dòng)你的地方讀給同桌聽，讀的同學(xué)要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利了，聽的同學(xué)要求：仔細(xì)聽，如果對(duì)方有錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)指出。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

　　1.自由讀1-2自然段，讀后說說桑娜家的'生活給你留下了什么印象?

　　學(xué)生自由讀1-2自然段。交流。

　　默讀1-2自然段，桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的?畫出有關(guān)句子，說說理由。

　　交流。(家境貧窮的)桑娜：用的(破帆)(補(bǔ))

　　吃的(黑面包、魚)(只有)

　　穿的(光著腳)(不論)

　　請(qǐng)你把這一部分讀一讀。誰(shuí)來點(diǎn)評(píng)一下，把哪些詞重讀了，這樣讀有什么好處?突出了家境貧窮

　　2.從這兩個(gè)自然段中，你感覺到桑娜是個(gè)怎樣的人?快速瀏覽課文，找出句子讀一讀。交流：(勤勞能干的)桑娜：食具(閃閃發(fā)亮)

　　從早到晚地干活

　　3.再讀課文，體會(huì)桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強(qiáng)生活。

　　四、寫話練習(xí)

　　請(qǐng)你抓住窮、勤勞兩個(gè)特點(diǎn)來寫《桑娜的一天》

　　古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。

　　【2】窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

　　一、教學(xué)要求

　　1.理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

　　2.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

　　3.展開合理的想象，續(xù)編《窮人》的故事。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.從桑娜的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈。

　　2.續(xù)編故事，展開想象。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　幻燈片

　　四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)生字詞，理清課文順序，給課文分段。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)

　　1.《窮人》這篇課文的作者是誰(shuí)?(是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。)我們讀過他寫的什么文章?(讀過他寫的`《跳水》)

　　2.出示幻燈片，介紹作者及寫作背景。

　　3.《窮人》這篇課文講了一個(gè)什么故事?誰(shuí)能用兩三句話把這個(gè)故事的主要內(nèi)容說一說?(請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生說說，大概意思正確就行。)

　　4.用幻燈卡片檢查生字讀音。

　　5.用幻燈片展示本課生詞。

　　三、理清課文的敘述順序

　　1.看幻燈片，聽讀課文。大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分成哪幾個(gè)部分。

　　2.這篇課文可以分為幾段?每段講的是什么?(可以分為三段。第一、二自然段是第一段,講漁大的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。從第三自然段到第十一自然段是第二段，講桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個(gè)孩子。從第十二自然段到結(jié)束是第三段，講漁夫回來，聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱回來?yè)狃B(yǎng)。)

　　四、學(xué)生跟讀課文。

　　五、練習(xí)概括課文的中心思想

　　1.提出練習(xí)要求：把整篇文章連起來想一想，這篇課文講了一件什么事情，表達(dá)了怎樣的思想?

　　2.學(xué)生按要求練習(xí)概括中心思想。

　　3.出示幻燈片，總結(jié)文章的中心思想。(課文通過漁夫和桑娜主動(dòng)收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個(gè)孩子這件事，贊揚(yáng)了漁夫和桑娜勤勞、善良、樂于助人的美好品質(zhì)。)

　　五、練習(xí)分析課文的寫作思路

　　1.思考：作者是怎樣一層一層地表達(dá)這個(gè)中心思想的?

　　2.出示幻燈片，使學(xué)生理清文章的寫作思路。(課文太長(zhǎng)，先弄清中心、理清思路有利于學(xué)生更好地理解課文及文章主人公的語(yǔ)言和行為。)

　　六、布置作業(yè)

　　根據(jù)課后“思考·練習(xí)”第一、二題，進(jìn)一步自學(xué)課文。

【窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)】相關(guān)文章：

窮人教學(xué)設(shè)計(jì)09-20